1/7Module9Unit1基于深度學習的教學設計授課教師：山東省濰坊市昌邑市第一實驗小學于林萍昌邑市第一實驗小學英語備課卡教師于林萍時間2018.10.20課題M9U1DoyouwanttovisittheUNbuilding?課型New二、教學背景分析第九模塊的主要內容是談論意愿和描述景點。本單元圍繞Simon’sDad,Simon,Daming參觀聯合國大廈展開話題，讓學生能夠運用wantto談論自己及他人的意愿。本單元是對M7&M8一般現在時等內容的進一步拓展，同時為M9U2談論旅行計劃做鋪墊，因此本單元在整個教材中占有非常重要的地位。三、教學目標1.知識技能目標：（1）全體同學能根據拼讀規律，讀出單詞及短語：around,allaround,memberstate，并能聽說、認讀這些單詞。全體學生能聽懂、會說DoyouwanttovisittheUNbuilding?IwanttoshowDamingoneofthepresentsfromChina.Iwanttotakeaphoto.等語句。（2）全體學生能用wantto語句詢問別人老師要去哪個地方以及談論自己想去哪里參觀的意愿，并能對想去的景點進行簡單的介紹。（3）全體學生能通過本課的學習增加對聯合國的認識，深入理解文本。2.過程方法目標：通過freetalk復習wantto語句，和學生聯絡感情的同時，初步感知allaroundtheworld，分散學習難點。引出自己想要去美國旅行的意愿，IwanttogotoAmericawithSimonandDaming.在真實自然的交際中過渡到文本的學習。通過整體感知文本，細讀文本等方式挖掘文本信息。通過補充擴展聯合國相關信息，豐富文本內容，加深理解。通過角色扮演，猜謎游戲，小組合作談論自己想去的地方等方式操練目標語言。3.情感態度價值觀目標：通過本課的學習，學生能夠欣賞祖國的大好河山，增強祖國意識，對聯合國增進認識，樂于接受外國文化。四、教學重難點重點：1.初步了解聯合國的概況。2.運用“Doyouwanttovisit...”“Iwantto...”這類語句談論他人和表達自己想去哪里參觀的意愿。難點：1.193數字的讀法memberstate，allaround的發音2.在實際生活中運用wantto來詢問別人或談論自己想去哪參觀的意愿，并且能簡單介紹想要參觀的地方。措施：學生根據音節學習inside，memberstate和allaround的發音。猜謎游戲和小組合作談論表達意愿。五、教學過程步驟與時間教師活動學生活動設計意圖Step1Warm-up1’Step2Leadingin1’Step3Presentation15’Step4.Practise10’Step5Summary2’Step6Homework1’GreetingsandFreetalkT:Hello,boysandgirls.TodayI’myournewEnglishteacher.Doyouwanttoknowsomethingaboutme?Whatdoyouwanttoknow?MynameisMaggie.Travellingismyhobby.Iwanttotravelallaroundtheworld.TodayIwanttovisitAmericawithSimonandDaming.Theywanttovisitaveryimportantplaceintheworld.Wheredotheywanttovisit?Watchandfind.1.Watchandanswer.T:Great!（出示聯合國大廈圖片）ThisistheUNbuilding.TheUNshortsfortheUnitedNations.TodaywearegoingtolearnM9U1DoyouwanttovisittheUNbuilding?（貼課題）WhereistheUNbuilding?Simon’sdadasks,(播放錄音)Follow.Attention.(意群停頓）Askandanswerinpairs.LookattheUNbuilding.Howisit?2.Listenandanswer.(出示課本第二幅圖片)DoyouwanttoknowmoreabouttheUNbuilding?Whatcanyousee?Lookandsay.Simonsays,“Thereareflagsfromallaroundtheworld.”單詞卡學習allaround.聽音跟讀句子。Damingasks,“HowmanymemberstatesarethereintheUN?”Listenandtellhim.Listenandrepeat.Readinroles.(BoysDaming,girlsSimon.)3.Readandanswer.Let’sopenthedoorandgoinsidetheUNbuilding.ReadPart3silentlyandquickly.FindoutwhatSimonandDamingwanttodo.WhatdoesSimonwanttodo?T:What’sthepresent?（出示圖片）T:Let’sknowmoreaboutthepresent.（出示小貼士，老師進行解說）Itwasmadeof8ivories.Wecanseethetreesonthemountainsandeventhepeopleonthetrain.Whatafantasticpresent!WhatdoesDamingwanttodo?（學生回答，貼板書）It’soneofthepresentsfromChina.Let’sshowotherpresentstoDaming.(Roleplay)T:Whatfantasticpresents!DoyouwanttovisittheUNbuildingandseethepresents?4.Readthetext.T:Thistime,let’slistenandrepeatthewholetext.5.TrytoretellWhichgroupwantstoshow?DoyouwanttoknowmoreabouttheUNbuilding?出示聯合國國旗，徽記和卷頭槍，對學生進行情感教育的滲透。Theworldneedspeace.ThecountriesintheUNwanttobringpeacetotheworldandtheywanttomaketheworldabetterplace.Nowtheworldismuchmorepeacefulandbeautiful.Wecangoanywherewewantto.Iwanttotravelhaveatravelthiswinterholiday.1.Listenandguess.T:WheredoIwanttovisit?Listenandguess.2.Pairwork:Talkabouttheplaceyouwanttovisit.JustnowyouknowtheplacesIwanttovisit,nowIwanttoknowyou.First,let’sseehowtointroducewherewewanttovisit.First,introducetheplacewewanttogo.Thenhowistheplace.Wecanusethesesentences.Thereis/are...Ithasgot...Atlast,tellotherswhatyouwanttodothere.Clear?Now,talkaboutwhereyouwanttovisitingroups.Whowantstoshow?Haveasummary.TodaywelearnedM9U1,weknowsomethingabouttheUNbuilding.Andwelearnedhowtotellotherswewanttovisitaplace.Theworldiscolourfulandbeautiful.Openyoureyestoseetheworld.Travellingislearning.Tellyourfriendswhereyouwanttogoandaskthemwheretheywanttogo.Ifyouwanttogotothesameplace,youcangototheseplaceswithyourfriendsandyourparentstogether.Yes!S1:What’syourname?S2:What’syourhobby?...觀看動畫選出正確答案。Watchandanswer.S1:TheywanttovisittheUNbuilding.It’sinNewYork.通過齊讀，分組讀，pairwork的形式進行語言的輸入和操練。It’sverybig.It’sverytall.引導學生說出Whatabuilding!Icanseesomeflags.Here’stheflagofChina....齊讀單詞，男女讀，齊讀句子，onebyone朗讀句子。Thereare193.根據英文，齊讀數字。Readquicklyandsilently.SimonwantstoshowDamingoneofthepresentsfromChina.Damingwantstotakeaphoto.分角色對話，把中國送給聯合國的其他禮物進行介紹。Listenandimitatethewholetext.Retellthetextingroupsandshow.（小組接龍，每人復述一句）了解聯合國的宗旨Listenandguess.Talkingroups.Thenshow.用wantto語句與學生進行真實自然的交際，拉近與學生之間的距離，復習wantto句型，為本課的學習做鋪墊。在圖片的輔助下初步感知allaroundtheworld,分解學習的難度。話題導入，快速進入文本學習。觀看動畫，吸引學生注意力，整體感知教材內容，追問Where，檢測學生的傾聽是否認真。整個文本按照where，How,What的思路學習介紹自己想去某地的意愿。一改平日直接聽音回答問題的形式，觀察文本中圖片入手，就圖片進行交談，在情境中學習語言，降低學習難度。詢問聯合國有多少面國旗，培養學生深度思維能力。分角色把中國送給聯合國的其他禮物進行介紹，把文化意識的滲透與語言操練相結合，一舉兩得。簡單擴展介紹中國送給聯合國的禮物，幫助學生更好地理解oneofthepresents的含義并練習重點句型。聽音跟讀模仿，培養學生的語音語調根據表格復述課文，理清文章脈絡，初步感知怎樣介紹想去的地方。聯合國國旗，徽記和卷頭槍，對學生進行文化意識的滲透，學生猜測含義，向學生展示戰爭后的視頻，讓學生體會和平的意義以及聯合國維護和平的重要性。聽音猜測老師去哪里旅行，培養學生在圖片的提示下聽懂整段錄音的能力和快速閱讀，在圖片的提示下讀懂簡單的小短文的能力，以及在情境中學生運用所學內容