2024年濰坊理工學院招聘教師(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監考人員宣布考試開始后方可答題；4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的()。A.現實性危機B.情境性危機C.存在性危機D.發展性危機2.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出，高校最基礎、最根本的工作A.實踐教學B.本科教育C.思想政治工作D.研究生教學3.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括()。A.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；B.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；C.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試D.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；4.畢業生擇業期限為(),超過規定期限，必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。()C.無限期5.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人()。A.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要進一步補充哪些申報材料C.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)D.再次申請行政許可的時間6.在教學反思過程中，反思最集中體現在()。A.積極的驗證階段B.具體經驗階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段7.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是()。A.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程B.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升D.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段8.教師的師德修養，只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善。B.學習9.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學A.人格關系B.法律關系C.教學關系D.道德關系10.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于()層次的課程體系。A.微觀B.宇觀C.中觀11."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發展的惟一方法是()"A.加強理論教學B.實現素質教育C.注重實踐教學D.教育與生產勞動相結合12.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是()。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系13.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和()A.專業實踐能力發展B.職業技能發展C.職業周期發展D.學歷水平發展14.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的()。A.思維特征B.記憶特征C.感知覺特征D.年齡特征15.()是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內在動機B.自我強化C.自我效能D.自我獎懲16.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是()。A.同化說B.動機說C.痕跡衰退說D.干擾說17.學校開展心理健康教育應該把科學教育與學生的主動參與真正結合在一起，充分調動學生的積極性和主動性，這體現的是心理健康教育的()。A.差異性原則B.主體性原則C.預防、調治和發展相結合的原則D.全體性原則18.主張大學要培養學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是()A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀19.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在()A.具體經驗階段B.觀察分析階段C.重新概括階段D.積極的驗證階段20.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為()。A.伴侶之愛B.完美之愛C.空洞之愛D.浪漫之愛21.強調通過專業目錄、課程建設的指導意見，規范專業課程內容的深度與廣度，強調通過國家課程意志的實施推動完成人才培養的任務，屬于課程管理層面的()。A.學校層面B.教師層面C.院系層面D.國家層面22.1952年底全國()的學院已經完成調整工作。23.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有()。A.認知、人格和行為B.認知、情感和行為C.情感、人格和行為D.認知、情感和人格24.高等學校中專業的基礎是()。B.社會問題C.科學D.教育內容25.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于()。A.精細加工策略B.認知策略C.資源管理策略D.元認知策略26.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構A.道德情感B.道德認識C.道德意志D.道德動機27.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作()。A.操作能力B.操作技能C.技巧D.能力28.職業是人類社會發展到一定階段出現了()的產物A.階級統治B.社會關系C.社會分工29.班級、小組、少先隊屬于()。A.正式群體B.一般群體C.非正式群體D.特殊群體30.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是()。A.電子郵箱B.微信D.面對面31.微格教學的時間一般為()。A.30分鐘左右B.10分鐘左右C.20分鐘左右D.40分鐘左右32.哪一項不屬于職業教育培訓機構作為違法主體的行為?A.違反職業培訓合同B.違反規定擅自成立培訓機構C.違反國家有關財政法規D.違反職業培訓經費管理規定33.熱愛學生是教師應具有的()。A.職業道德素養B.知識素養C.政治素養D.能力素養34.單純依靠增加教育要素的數量，投入教育的人力、物力和財力，實現教育規模的擴大和事業的發展的現象是()。A.教育的漸進性發展B.教育的內涵式發展C.教育的外延式發展D.教育的跨越式發展35.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的()。A.約束功能B.調節功能C.制導功能D.導向功能二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.導致教師心理健康問題的因素有()A.社會地位不高B.學校管理不當C.工作繁重D.壓力過大37.高等學校社會服務的原則有()。A.放寬搞活和嚴格管理相結合B.全面投入和重點突破相結合C.培養人才與研究開發相結合D.需求導向和技術推動相結合E.學術價值和知識創新相結合38.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有()。A.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍B.沒有參與合作創作的事實，卻在學生的作品上署名C.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表D.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據39.高校教師角色的形成過程主要有以下階段()。A.角色認同階段B.角色信念階段C.角色認知階段D.角色抉擇階段40.學生評教的本質是在高等學校課程開發的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的A.經濟性B.科學性C.適切性D.有效性41.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.分類管理制度B.財務管理制度C.國家監督制度D.內部管理制度42.下列選項中，屬于企業文化功能的是()。A.臉面作用B.激勵功能C.娛樂效用D.自律功能43.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為()。A.主體性價值B.對象性價值C.個體性價值D.社會性價值44.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術?()A.具體化技術B.澄清技術C.傾聽技術D.共情技術45.烹調師職業道德行為規范包括()。A.精益求精，技藝精湛B.文明安全，講究衛生C.優質服務，熱情周到D.鉆研業務，推陳出新46.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容()。A.政策要符合實際B.勤于任事、勤于工作C.不浮夸、不造假D.不好大喜功，不搞形象工程47.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有()A.教學相長，相互尊重B.立志樂道，甘于奉獻等C.以身作則，反躬自省48.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是()。A.異質性、治療性B.同質性、發展性C.結構式、封閉式D.非結構式、開放式49.激勵應遵循的原則有()。A.協調性原則B.遞進性原則C.多多益善原則D.物質性原則E.多樣性原則50.下列做法中，違背商業從業人員職業道德要求的是()。A.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品B.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報C.顧客遺失物品，代為保管，等待來取D.某顧客挑剔，與之理論51.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是()。A.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力B.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握D.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界52.成就目標可以劃分為()。A.表現接近目標B.表現回避目標