違反校級校規管理制度?總則制定目的為維護學校正常的教育教學秩序，營造良好的學習和生活環境，培養學生良好的行為習慣和道德品質，保障學生的身心健康發展，特制定本違反校級校規管理制度。適用范圍本制度適用于本校全體學生。基本原則1.教育為主原則：以教育和引導學生遵守校規校紀為首要目標，注重對學生的思想教育和行為規范養成。2.公平公正原則：對違反校規校紀的行為處理公平、公正，一視同仁，依據事實和制度進行判定。3.及時處理原則：對發現的違規行為及時進行調查處理，避免問題擴大化。4.適度懲戒原則：懲戒措施與違規行為的性質、情節相適應，旨在起到教育和警示作用。違規行為分類及處理考勤紀律類1.遲到、早退定義：上課鈴響后進入教室視為遲到，下課鈴響前擅自離開教室視為早退。處理措施：第一次遲到或早退，給予口頭警告，并記錄在考勤檔案。一個月內累計遲到或早退達3次，給予警告處分，通知家長，并在班級內通報批評。一學期內累計遲到或早退達10次，給予記過處分，扣除相應的品德考核分，取消本學期評優評先資格。2.曠課定義：未經請假或請假未批準而未按時上課。處理措施：曠課1節，給予警告處分，通知家長，要求學生作出書面檢討。曠課23節，給予嚴重警告處分，在全校范圍內通報批評，通知家長到校談話，并扣減相應的學分。曠課46節，給予記過處分，停宿一周，參加學校組織的紀律教育學習，并取消本學期所有評獎評優資格。曠課710節，給予留校察看處分，通知家長并要求家長陪讀一周，同時參加學校組織的思想教育課程和勞動改造。曠課10節以上，給予開除學籍處分。課堂紀律類1.擾亂課堂秩序行為表現：如大聲喧嘩、打鬧、隨意走動、頂撞老師等影響正常教學秩序的行為。處理措施：第一次發現，給予口頭警告，責令立即改正。經警告后仍不改正，給予警告處分，寫檢討書，并在班級內檢討。情節嚴重，造成惡劣影響的，給予記過以上處分，通知家長，視情況停課一周進行教育。2.考試違規行為表現：包括作弊、抄襲、替考等違反考試紀律的行為。處理措施：考試作弊行為一經查實，該科目成績記零分，給予留校察看處分。對替考、組織作弊等情節嚴重的行為，給予開除學籍處分，并通報家長及所在班級。校園行為規范類1.儀容儀表不規范行為表現：如穿著奇裝異服、染發、燙發、佩戴首飾（除手表外）、男生留長發等不符合學生身份的裝扮。處理措施：首次發現，給予口頭提醒，要求立即整改。經提醒后仍不改正，給予警告處分，責令限期整改，整改合格后方可正常上課。拒不整改或多次違反，給予記過處分，通知家長協助監督整改。2.校園內吸煙、飲酒行為表現：在校園內任何場所吸煙、飲酒。處理措施：一經發現，給予警告處分，收繳煙具或酒品，通知家長，并進行批評教育。再次發現，給予記過處分，安排參加戒煙、戒酒專題教育活動，停宿兩周。屢教不改者，給予留校察看處分，通知家長到校共同教育，停宿一個月。3.校園欺凌行為表現：包括言語侮辱、肢體暴力、排擠孤立、敲詐勒索等對其他同學造成身心傷害的行為。處理措施：對實施欺凌的學生，視情節輕重給予警告以上處分。情節較輕的，給予警告或嚴重警告處分，責令寫檢討書，向被欺凌者道歉，并進行思想教育。情節較重的，給予記過或留校察看處分，通知家長到校，組織雙方家長協商解決，同時安排心理輔導課程，幫助欺凌者和被欺凌者進行心理調適。情節嚴重，造成惡劣后果的，給予開除學籍處分，并依法移交相關部門處理。環境衛生類1.破壞校園環境衛生行為表現：如隨地吐痰、亂扔垃圾、在墻壁或課桌上亂涂亂畫等。處理措施：第一次發現，給予口頭批評，責令清理干凈，并寫保證書。再次發現，給予警告處分，罰做校園衛生義工一周。多次違反且屢教不改，給予記過處分，扣除班級衛生考核分，并在全校通報批評。2.損壞公共財物行為表現：故意損壞學校的桌椅、門窗、電器、綠化等公共設施。處理措施：照價賠償損壞的財物，并給予警告處分。態度惡劣或造成較大損失的，給予記過處分，通知家長，要求學生及家長共同承擔賠償責任。情節嚴重的，給予留校察看處分，除賠償外，安排參加修復公共財物的勞動。違規處理程序發現與報告1.學校教職工、學生干部及其他知情人發現學生違反校規校紀行為后，應及時向班主任或學校相關管理部門報告。2.報告內容應包括違規行為發生的時間、地點、當事人、具體行為表現等詳細信息。調查核實1.接到報告后，學校相關管理部門（如德育處、年級組等）應及時展開調查。2.通過詢問當事人、證人，查看相關證據（如監控視頻、現場照片等），核實違規行為的真實性和具體情況。告知與申辯1.在作出處理決定前，學校應將擬處理的事實、理由和依據告知當事人，保障當事人的知情權。2.當事人有權進行陳述和申辯，學校應認真聽取當事人的意見，并記錄在案。對當事人合理的申辯意見，應予以采納。決定與執行1.根據調查結果和當事人的申辯情況，學校按照本制度規定作出處理決定。2.處理決定以書面形式通知當事人及其家長，并在全校范圍內公布（涉及學生隱私的除外）。3.當事人應按照處理決定接受相應的教育和懲戒措施，如拒不執行，學校將采取進一步的措施，如強制要求執行或加重處分。教育幫扶措施紀律教育課程1.對于違反校規校紀的學生，學校安排專門的紀律教育課程，課程內容包括校規校紀解讀、法律法規學習、道德規范教育等。2.通過課堂講授、案例分析、小組討論等形式，增強學生的紀律意識和法律觀念，引導學生認識到違規行為的危害。心理輔導1.針對因違規行為可能產生心理問題的學生，學校提供心理輔導服務。2.心理輔導教師通過一對一咨詢、團體輔導等方式，幫助學生調整心態，正確面對錯誤，樹立積極向上的人生觀和價值觀。家長溝通與合作1.建立與家長的定期溝通機制，及時向家長反饋學生在校的表現情況，包括違規行為及處理結果。2.要求家長積極配合學校對學生進行教育管理，共同制定教育計劃，督促學生改正錯誤，形成家校教育合力。申訴與復議申訴條件學生如對學校作出的違規處理決定不服，可在收到處理決定之日起5個工作日內，向學校申訴處理委員會提出申訴。申訴應具備以下條件：1.有明確的申訴請求和事實依據。2.屬于學校違規處理決定的受處理人。3.在規定的申訴期限內提出申訴。申訴處理程序1.學校申訴處理委員會接到申訴后，應在5個工作日內進行審查。對符合申訴條件的，予以受理；對不符合申訴條件的，不予受理，并書面告知申訴人理由。2.申訴處理委員會對申訴事項進行調查核實，可采取查閱相關材料、聽取當事人陳述、詢問證人等方式。3.申訴處理委員會根據調查結果，在受理申訴后的10個工作日內作出申訴處理決定。處理決定應書面通知申訴人及其家長。如維持原處理決定，應說明理由；如變更原處理決定，應明確新的處理結果。復議如學生對申訴處理決定仍不服，可在收到申訴處理決定之日起5個工作日內，向學校上