規范教師行為管理制度?一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設，規范教師職業行為，提高教育教學質量，保障學校教育事業健康發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教師。（三）基本原則1.依法依規原則：嚴格遵守國家法律法規和教育政策，依法履行教師職責。2.師德為先原則：把師德師風建設放在首位，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀。3.學生為本原則：以學生的全面發展為出發點和落腳點，尊重學生的個性差異，關愛每一位學生。4.公平公正原則：在教師行為管理過程中，堅持公平、公正、公開，確保制度執行的一致性。二、教師職業道德規范（一）愛國守法1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度。2.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。3.不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業1.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。2.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。3.不得敷衍塞責。（三）關愛學生1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。2.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。3.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。4.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人1.遵循教育規律，實施素質教育。2.循循善誘，誨人不倦，因材施教。3.培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。4.不以分數作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。2.衣著得體，語言規范，舉止文明。3.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。4.作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）終身學習1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。2.潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。三、教學行為規范（一）教學計劃與備課1.教師應根據課程標準、教學大綱和學生實際情況，制定詳細的學期教學計劃和單元教學計劃。教學計劃應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學進度、教學評價等內容。2.認真備課，深入研究教材，把握教學重點、難點，合理設計教學環節。備課應包括教學設計、教學資源準備、教學反思等。教學設計應體現教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等要素。教學資源準備應包括教材、教具、課件、參考資料等。教學反思應及時總結教學中的經驗教訓，不斷改進教學方法。（二）課堂教學1.嚴格按照教學計劃和教學設計進行課堂教學，不得擅自增減教學內容或改變教學進度。2.注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。根據教學內容和學生特點，合理運用講授法、討論法、演示法、探究法等教學方法。3.語言規范、清晰、簡潔、生動，教態親切自然，板書工整、規范、美觀。使用普通話進行教學，語言表達準確、流暢、邏輯性強。4.關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏和方法，確保學生參與度高，課堂氣氛活躍。加強課堂管理，維持良好的課堂秩序，培養學生良好的學習習慣。5.合理運用現代教育技術手段輔助教學，提高教學效果。充分利用多媒體、互聯網等資源，豐富教學內容，拓展學生視野。（三）作業布置與批改1.根據教學目標和學生實際情況，合理布置作業。作業內容應具有針對性、層次性和多樣性，既要注重基礎知識的鞏固，又要注重能力的培養。2.控制作業總量，小學一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業總量不超過60分鐘，初中各年級書面家庭作業總量不超過90分鐘，高中各年級也要合理安排作業時間。3.認真批改作業，及時反饋學生的學習情況。作業批改應做到全批全改，批改符號規范統一，評語恰當、富有鼓勵性。對學生作業中存在的問題，應及時進行個別輔導或集中講解。4.不得要求學生家長代批作業。（四）課外輔導1.關注學生的個體差異，針對學習困難學生和學有余力的學生，開展有針對性的課外輔導。2.課外輔導應遵循自愿原則，不得強制學生參加。輔導時間應合理安排，不得影響學生的正常休息和其他課外活動。3.輔導內容應注重基礎知識的鞏固和拓展，培養學生的學習能力和創新思維。輔導方式可以采用個別輔導、小組輔導等形式。（五）教學評價1.建立科學合理的教學評價體系，全面、客觀、公正地評價教師的教學工作。教學評價應包括學生評價、同行評價、領導評價等多種方式。2.定期對學生的學習情況進行評價，及時反饋學生的學習成果。評價方式應多樣化，包括考試、作業、課堂表現、實踐活動等。3.認真分析教學評價結果，總結教學經驗教訓，不斷改進教學方法和教學策略，提高教學質量。四、教育行為規范（一）品德教育1.注重學生品德培養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過課堂教學、主題班會、社會實踐等多種形式，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。2.以身作則，言傳身教，用自己的高尚品德和人格魅力感染學生。在教育教學活動中，注重自身言行舉止，為學生樹立良好的榜樣。（二）心理健康教育1.關注學生的心理健康狀況，及時發現和解決學生的心理問題。通過心理健康課程、心理咨詢、心理輔導等多種途徑，幫助學生樹立積極向上的心態，培養學生的心理素質和抗壓能力。2.加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的心理健康。及時向家長反饋學生的心理狀況，指導家長正確教育孩子，形成家校教育合力。（三）安全教育1.樹立安全第一的思想，將安全教育貫穿于教育教學活動的全過程。通過安全教育課程、主題班會、安全演練等多種形式，對學生進行交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全等方面的教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。2.加強校園安全管理，做好校園安全隱患排查和整改工作。確保校園設施設備安全，為學生創造良好的學習和生活環境。（四）家校合作1.積極與家長溝通交流，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況和在校表現。通過家長會、家訪、電話溝通、微信公眾號等多種方式，加強與家長的聯系與合作。2.尊重家長意見和建議，共同探討教育方法，形成家校教育合力。鼓勵家長積極參與學校教育教學活動，如家長志愿者、家長學校等，共同促進學生的成長與發展。五、科研行為規范（一）科研計劃與選題1.根據學校發展規劃和個人專業發展需求，制定個人科研計劃。科研計劃應包括研究目標、研究內容、研究方法、研究進度、預期成果等內容。2.科研選題應緊密結合教育教學實際，具有一定的理論價值和實踐意義。注重選題的創新性和可行性，避免低水平重復研究。（二）研究過程1.嚴格按照科研計劃開展研究工作，確保研究過程的科學性和規范性。認真收集、整理和分析研究資料，運用科學的研究方法進行研究。2.積極參加學術交流活動，與同行專家進行溝通與合作，分享研究成果和經驗。加強團隊協作，共同完成科研項目。3.如實記錄研究過程和研究數據，不得偽造、篡改研究數據。研究成果應真實、客觀、準確，體現研究的科學性和創新性。（三）成果發表與應用1.科研成果應及時發表或推廣應用。在發表科研成果時，應遵守學術道德規范，確保成果的原創性和真實性。2.積極將科研成果應用于教育教學實踐，提高教育教學質量。通過科研成果的推廣應用，發揮科研對教育教學的引領和支撐作用。六、教師行為監督與考核（一）監督機制1.學校建立健全教師行為監督機制，通過多種途徑對教師行為進行監督檢查。設立舉報信箱和舉報電話，接受學生、家長和社會的監督舉報。2.定期開展教師行為自查自糾活動，教師應認真反思自己的教育教學行為，及時發現和糾正存在的問題。3.學校領導、教學管理人員應加強對教師課堂教學、教育活動等日常工作的巡查，及時發現和處理教師的違規行為。（二）考核制度1.建立教師行為考核制度，對教師的職業道德、教學行為、教育行為、科研行為等進行全面考核。考核結果作為教師評先評優、職稱晉升、崗位聘任等的重要依據。2.考核方式包括教師自評、學生評價、同行評價、領導評價等多種形式。考核周期為每學年一次。3.考核內容應具體明確，具有可操作性。制定詳細的考核指標體系，對教師的各項行為進行量化考核。（三）違規處理1.對于違反教師行為管理制度的教師，學校將視情節輕重給予相應的處理。處理方式包括批評教育、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等。2.對于違反師德師風的行為，實行"零容忍"，一經查實，嚴肅處理，并在全校范圍內進行通報批評。3.教師對處理結果有異議的，可以在規定時間內提出申訴。學校將組織相關人員進行調查核實，并給予答復。七、培訓與發展（一）培訓計劃1.根據教師專業發展需求和學校教育教學工作需要，制定教師培訓計劃。培訓計劃應包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓對象等內容。2.培訓內容應涵蓋教育教學理論、學科專業知識、教育技術應用、師德師風建設等方面，注重培訓的針對性和實效性。（二）培訓方式1.采用多種培訓方式，如集中培訓、校本培訓、網絡培訓、外出學習等，滿足教師不同的學習需求。2.集中培訓由學校組織，邀請專家學者或教育教學能手進行專題講座和培訓指導。校本培訓由學校各學科組或年級組組織，開展教學研討、觀摩課、示范課等活動。網絡培訓利用在線學習平臺，讓教師自主學習相關課程和資源。外出學習選派教師到先進學校或教育機構進行學習交流，帶回先進的教育教學理念和方法。（三）教師發展1.鼓勵教師參加學歷提升、專業技術培訓等，提高自身的專業素養和業務能力。學校為教師提供必要的支持和幫助，如報銷學費、安排學習時間等。