2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與團隊協作試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育知識測試要求：請根據所學心理健康教育理論，選擇最合適的答案。1.心理健康教育的目標是：A.培養學生的心理素質，提高學生的心理承受能力B.提高學生的心理健康水平，預防心理疾病C.培養學生的心理獨立性，增強學生的自我認知能力D.以上都是2.心理健康教育的原則有：A.整體性原則B.發展性原則C.預防性原則D.以上都是3.以下哪項不是心理健康教育的內容：A.個體心理輔導B.群體心理輔導C.心理測評D.心理健康教育課程4.心理健康教育課程的形式有：A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.以上都是5.以下哪項不屬于心理健康教育的方法：A.心理咨詢B.心理測量C.心理治療D.心理教育6.心理健康教育的主要途徑包括：A.學校教育B.家庭教育C.社會教育D.以上都是7.心理健康教育對學生的積極作用有：A.增強學生的心理素質B.提高學生的心理健康水平C.培養學生的自我認知能力D.以上都是8.心理健康教育的主要任務有：A.培養學生的心理素質B.提高學生的心理健康水平C.預防心理疾病D.以上都是9.心理健康教育教師應具備的素質有：A.專業知識B.心理咨詢技能C.教學能力D.以上都是10.心理健康教育的重要性體現在：A.促進學生全面發展B.提高學生的心理素質C.預防心理疾病D.以上都是二、團隊協作能力測試要求：請根據所學團隊協作理論，選擇最合適的答案。1.團隊協作的目的是：A.提高工作效率B.實現個人與團隊共同目標C.培養團隊精神D.以上都是2.團隊協作的原則有：A.尊重與信任B.明確分工C.主動溝通D.以上都是3.以下哪項不是團隊協作的關鍵要素：A.明確目標B.信任與尊重C.個人能力D.以上都是4.團隊協作的障礙包括：A.目標不明確B.分工不明確C.溝通不暢D.以上都是5.團隊協作的方法有：A.定期會議B.分組討論C.角色扮演D.以上都是6.團隊協作對團隊的影響有：A.提高工作效率B.增強團隊凝聚力C.培養團隊精神D.以上都是7.團隊協作的領導者應具備的素質有：A.溝通能力B.指導能力C.激勵能力D.以上都是8.團隊協作的評估指標有：A.工作效率B.團隊凝聚力C.團隊精神D.以上都是9.團隊協作的意義體現在：A.提高工作效率B.培養團隊精神C.增強團隊凝聚力D.以上都是10.團隊協作的培訓方法有：A.案例分析法B.模擬訓練法C.小組討論法D.以上都是三、學生心理健康教育活動策劃要求：請根據所學心理健康教育理論，設計一個針對本年級學生的心理健康教育活動。1.活動主題：2.活動目的：3.活動時間：4.活動地點：5.活動對象：6.活動內容：7.活動流程：8.活動準備：9.活動評估：10.活動總結：四、心理健康教育案例分析要求：閱讀以下案例，分析并回答問題。案例：某中學高一年級學生小王，由于家庭環境突變，導致他情緒低落，學習成績下滑。班主任發現后，及時與小王溝通，了解其家庭情況，并建議學校心理輔導老師進行輔導。1.分析小王出現心理問題的原因。2.學校應采取哪些措施幫助小王走出困境？3.班主任在此次事件中扮演了什么角色？4.心理輔導老師如何協助班主任開展心理健康教育工作？5.通過這個案例，你認為學校心理健康教育工作應注意哪些方面？五、團隊協作活動設計要求：設計一個團隊協作活動，旨在提高學生團隊合作能力和溝通能力。1.活動名稱：2.活動目的：3.活動時間：4.活動地點：5.活動對象：6.活動準備：7.活動流程：8.活動評估：9.活動總結：10.活動反思：六、心理健康教育宣傳策略要求：針對學校心理健康教育宣傳工作，提出以下策略。1.利用校園廣播、宣傳欄等途徑，定期宣傳心理健康知識。2.邀請心理專家開展心理健康講座，提高師生心理健康意識。3.開展心理健康主題活動，如心理知識競賽、心理劇表演等。4.建立心理健康教育網站或微信公眾號，為學生提供心理健康咨詢服務。5.加強與家長溝通，共同關注學生心理健康。本次試卷答案如下：一、心理健康教育知識測試1.D.以上都是解析：心理健康教育的目標包括培養學生心理素質、提高心理健康水平、預防心理疾病、培養心理獨立性等，因此選D。2.D.以上都是解析：心理健康教育的原則包括整體性原則、發展性原則、預防性原則等，因此選D。3.D.心理健康教育課程解析：心理健康教育的內容包括個體心理輔導、群體心理輔導、心理測評等，而心理健康教育課程是實施這些內容的一種方式，不屬于內容本身。4.D.以上都是解析：心理健康教育課程可以采用講授法、案例分析法、小組討論法等多種形式。5.D.以上都是解析：心理健康教育的方法包括心理咨詢、心理測量、心理治療等，而心理健康教育是這些方法的實施背景。6.D.以上都是解析：心理健康教育的途徑包括學校教育、家庭教育、社會教育等，這些途徑共同構成了心理健康教育的網絡。7.D.以上都是解析：心理健康教育對學生的積極作用包括增強心理素質、提高心理健康水平、培養自我認知能力等。8.D.以上都是解析：心理健康教育的主要任務包括培養心理素質、提高心理健康水平、預防心理疾病等。9.D.以上都是解析：心理健康教育教師應具備專業知識、心理咨詢技能、教學能力等。10.D.以上都是解析：心理健康教育的重要性體現在促進學生全面發展、提高心理素質、預防心理疾病等方面。二、團隊協作能力測試1.D.以上都是解析：團隊協作的目的包括提高工作效率、實現個人與團隊共同目標、培養團隊精神等。2.D.以上都是解析：團隊協作的原則包括尊重與信任、明確分工、主動溝通等。3.C.個人能力解析：團隊協作的關鍵要素包括目標明確、信任與尊重、溝通順暢等，個人能力雖然重要，但不屬于關鍵要素。4.D.以上都是解析：團隊協作的障礙包括目標不明確、分工不明確、溝通不暢等。5.D.以上都是解析：團隊協作的方法包括定期會議、分組討論、角色扮演等。6.D.以上都是解析：團隊協作對團隊的影響包括提高工作效率、增強團隊凝聚力、培養團隊精神等。7.D.以上都是解析：團隊協作的領導者應具備溝通能力、指導能力、激勵能力等。8.D.以上都是解析：團隊協作的評估指標包括工作效率、團隊凝聚力、團隊精神等。9.D.以上都是解析：團隊協作的意義體現在提高工作效率、培養團隊精神、增強團隊凝聚力等方面。10.D.以上都是解析：團隊協作的培訓方法包括案例分析、模擬訓練、小組討論等。四、心理健康教育案例分析1.小王出現心理問題的原因：家庭環境突變、心理承受能力不足、缺乏有效的溝通與支持。2.學校應采取的措施：開展心理輔導，幫助小王調整心態；加強家校溝通，共同關注學生心理健康；組織心理健康教育活動，提高學生心理素質。3.班主任在此次事件中扮演了：發現問題的觀察者、學生心理問題的發現者、心理輔導的協調者、家校溝通的橋梁。4.心理輔導老師如何協助班主任：共同制定心理輔導方案，提供專業指導；協助班主任開展心理健康教育活動；為班主任提供心理知識培訓。5.學校心理健康教育工作應注意：關注學生心理健康，及時發現心理問題；加強心理健康教育隊伍建設；完善心理健康教育課程體系；加強家校合作，共同關注學生心理健康。五、團隊協作活動設計1.活動名稱：團隊協作能力提升訓練2.活動目的：提高學生團隊合作能力和溝通能力3.活動時間：周末半天4.活動地點：學校體育館5.活動對象：高一年級全體學生6.活動準備：場地布置、活動道具、培訓師7.活動流程：-開場介紹-團隊組建-團隊破冰游戲-團隊協作任務-分享與總結8.活動評估：-參與度-團隊協作效果-溝通能力提升9.活動總結：-團隊協作能力提升的重要性-學生在活動中的收獲與感悟10.活動反思：