Module3Unit2What’syourhobby（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module3Unit2What’syourhobby（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《Module3Unit2What’syourhobby》（“你的愛好是什么”）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2024年10月12日星期四第3節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天我們要開啟一段關于“愛好”的英語學習之旅！??這節課，我們一起探索六年級上冊的Module3Unit2，揭開“你的愛好是什么？”的秘密。讓我們一起，用英語去描繪那些讓我們心情愉悅的小確幸吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與對話、描述個人愛好等活動，提高語言表達能力；通過了解不同文化中愛好的多樣性，增強文化意識；通過分析、比較和創造性地使用語言，提升思維品質；同時，通過自主學習和合作探究，培養良好的學習習慣和策略。學情分析六年級的學生已經具備了一定的英語學習基礎，他們能夠進行簡單的英語交流，并能夠閱讀和理解一些基礎英語材料。然而，由于學生個體差異，他們的英語水平參差不齊。

在知識方面，部分學生能夠熟練掌握本冊教材中的詞匯和語法點，但對一些復雜句型結構理解不夠深入。在能力上，學生的聽說能力相對較強，但寫作能力有待提高，特別是在描述個人經歷和愛好時，往往缺乏具體的細節和連貫性。

在素質方面，學生們對于英語學習的興趣普遍較高，但部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在課堂上積極參與討論。此外，學生的自主學習能力和合作學習能力也有所不同，有的學生能夠獨立完成學習任務，而有的學生則需要更多的指導和幫助。

行為習慣上，學生們在課堂上能夠保持基本的紀律，但有時會出現注意力不集中、小動作頻繁等現象。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，可能會導致課堂效率不高。

綜合來看，本節課的教學設計需要考慮到學生的個體差異，既要滿足基礎較好的學生的需求，也要關注那些需要額外幫助的學生。教學活動應設計得既有挑戰性，又能夠激發學生的學習興趣，同時培養他們的自主學習能力和團隊合作精神。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響系統

-課程平臺：外研版英語教學平臺，提供教材配套資源

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、相關主題的英語視頻和音頻資料

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、課堂互動軟件（如投票、搶答系統）教學流程1.導入新課

詳細內容：

-開場白：同學們，大家好！今天我們要來探索一個有趣的話題——我們的愛好。你們都有自己的愛好嗎？讓我們用英語來聊聊它們吧！

-情境創設：展示一些與學生年齡相關的愛好圖片，如踢足球、畫畫、看書等，引導學生思考并分享他們的愛好。

-引導過渡：現在，讓我們用英語來描述一下這些愛好，比如：“Ilikeplayingfootball.”或者“Myhobbyisdrawing.”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

-詞匯教學：通過PPT展示本節課的核心詞匯，如hobby,interest,painting,reading等，并進行發音和例句講解。

-語法講解：介紹一般現在時態的用法，特別是用于描述個人習慣和愛好時的句子結構，如“Iliketo…”或“Myhobbyis…”。

-句型練習：讓學生跟讀并模仿句子結構，進行簡單的問答練習，鞏固語法點。

3.實踐活動

詳細內容：

-個人描述：讓學生用學到的句型描述自己的愛好，如“Myhobbyisplayingthepiano.”或“Iliketoreadbooks.”

-角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個愛好進行角色扮演，如“playingbasketball”或“collectingstamps”，其他學生猜猜他們選的是什么愛好。

-愛好調查：讓學生調查身邊同學的愛好，并制作一個小調查報告，用英語進行展示。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答XXX：

-小組討論1：如何用英語描述自己的愛好？舉例回答：“Ihaveahobbyofplayingtheguitar.Iliketoplayiteveryweekend.”

-小組討論2：如何用英語詢問他人的愛好？舉例回答：“What’syourhobby?Iliketodrawpictures.”

-小組討論3：如何用英語分享一個有趣的愛好的故事？舉例回答：“Lastsummer,Iwenttoapaintingclass.ItwassofunandImadesomebeautifulpaintings.”

5.總結回顧

內容：

-知識回顧：回顧本節課學到的核心詞匯和語法點，強調一般現在時態在描述愛好時的使用。

-課堂總結：總結本節課的學習內容，強調愛好的重要性，鼓勵學生培養自己的興趣愛好。

-作業布置：布置作業，要求學生用英語寫一篇關于自己愛好的短文，字數不限。

用時：5分鐘

教學流程總用時：25分鐘

備注：以上教學流程為示范性設計，實際教學過程中可根據學生的具體情況和課堂反應進行調整。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：推薦一些與愛好相關的英文歌曲，如“Hobbies”或“SomethingJustLikeThis”，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學生在輕松的氛圍中學習詞匯和句型。

-愛好相關文章：提供一些關于不同愛好的英文文章，如“Top10HobbiesforKids”或“HobbiesThatCanChangeYourLife”，讓學生閱讀并了解不同文化中人們對愛好的看法。

-愛好圖片集：收集一些關于各種愛好的高清圖片，如攝影、繪畫、音樂、體育等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生完成一個小型的“我的愛好”報告，要求他們用英語描述自己的愛好，并附上相關的圖片或視頻。

-角色扮演活動：鼓勵學生在家里或學校組織一個小型的角色扮演活動，模擬一個英語角，讓學生用英語討論他們的愛好。

-愛好俱樂部：在學校或社區中成立不同愛好的俱樂部，如讀書俱樂部、藝術俱樂部、體育俱樂部等，讓學生在興趣小組中用英語交流。

-愛好研究項目：引導學生選擇一個他們感興趣的愛好的歷史或發展背景進行研究，如攝影的歷史、音樂的發展等，并制作成小型的研究報告。

-愛好故事分享：鼓勵學生收集和分享關于他們愛好的故事，可以是自己的經歷，也可以是名人軼事，通過故事來激發學生對愛好的興趣。

-愛好詞匯卡片：制作一套關于愛好的詞匯卡片，包括愛好相關的名詞、動詞和形容詞，讓學生通過卡片游戲來復習和擴展詞匯。

-愛好調查問卷：設計一份關于愛好的調查問卷，讓學生在家庭、學校或社區中分發，收集數據并進行分析，提高學生的數據分析能力。教學反思與總結今天的課，我帶大家探索了“愛好”這個話題，感覺挺有意思的。回過頭來看，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的互動方式，比如角色扮演和小組討論。學生們在角色扮演中表現得非常活躍，他們能夠很好地運用所學詞匯和句型。在小組討論中，我也看到了他們之間的合作和交流，這讓我很欣慰。不過，我發現有些學生還是不太敢于開口，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵他們，提供更多的機會讓他們練習。

在策略上，我使用了多媒體教學資源，如PPT和圖片，來輔助教學。這些資源不僅使課堂更加生動有趣，而且有助于學生更好地理解和記憶新知識。但同時，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力，所以我在使用時盡量保持適度。

在課堂管理方面，我注意到有些學生會在課堂上做小動作，這影響了課堂紀律。我意識到，我需要更加嚴格地管理課堂，同時也要更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的關注和指導。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們在知識上掌握了描述愛好的詞匯和句型，在技能上提高了口語表達能力和聽力理解能力。在情感態度上，他們對英語學習的興趣似乎有所提高，尤其是那些在課堂上積極參與的學生。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在描述愛好時缺乏具體的細節，這可能是因為他們對個人愛好了解不夠深入。為了改進這一點，我建議在接下來的教學中，可以讓學生提前準備關于自己愛好的小故事或經歷，這樣他們在課堂上就能有更多內容可以分享。

此外，我也發現了一些學生的英語基礎相對較弱，他們在理解復雜句型時顯得有些吃力。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，提供更多的分層教學資源，讓不同水平的學生都能跟上課程的進度。典型例題講解在“Module3Unit2What’syourhobby”這一單元中，我們學習了如何用英語描述個人愛好。以下是一些典型的例題，我們將通過這些例題來加深對知識點的理解。

例題1：

描述你的愛好。

Myhobbyisplayingtheguitar.Iplayiteveryweekend.

答案：Myhobbyisplayingtheguitar.Iplayiteveryweekend.

例題2：

用一般現在時態描述你的愛好。

Iliketoreadbooks.Ireadthemintheevening.

答案：Iliketoreadbooks.Ireadthemintheevening.

例題3：

描述你的朋友的愛好。

Myfriendlikestocollectstamps.Hehasalotofthem.

答案：Myfriendlikestocollectstamps.Hehasalotofthem.

例題4：

用英語詢問別人的愛好。

What’syourhobby?

Iliketodance.IdanceeverySaturday.

答案：What’syourhobby?

Iliketodance.IdanceeverySaturday.

例題5：

描述一個你聽說過的有趣愛好。

Iheardthatsomepeopleliketoskydive.It’sreallyexciting!

答案：Iheardthatsomepeopleliketoskydive.It’sreallyexciting!

補充說明：

1.在描述愛好時，我們通常使用一般現在時態。例如，"Iliketoplayfootball"（我喜歡踢足球）。

2.當描述某個特定的活動作為愛好時，可以使用"Ido..."結構，如"Idoyogaeverymorning"（我每天早上做瑜伽）。

3.描述他人的愛好時，可以使用"Myfriendlikesto..."或"She/Helikesto..."。

4.詢問別人的愛好時，可以使用"What’syourhobby?"或"Whatdoyouliketodo?"

5.描述一個聽說過的有趣愛好時，可以使用"Iheardthat..."或"Ireadthat..."。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課所學的關于愛好的英語表達，我布置以下作業：

1.寫作作業：

-要求學生用英語寫一篇短文，題目為"MyHobbies"，描述自己的三個愛好，每個愛好至少用三句話來闡述。短文應包括愛好名稱、為什么喜歡這個愛好以及這個愛好對他們的意義。

2.角色扮演作業：

-學生需要與家長一起，準備一個角色扮演活動。家長扮演記者，學生扮演被采訪者，用英語回答關于自己愛好的問題。

3.詞匯練習：

-學生需要從課文中找出所有與愛好相關的詞匯，并造句，每個詞匯至少造一個句子。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.作業批改：

-我將仔細閱讀每一篇短文，檢查語法錯誤、拼寫錯誤和時態使用是否正確。

-對于角色扮演作業，我將觀察學生的發音、語調和對話的自然度。

2.反饋內容：

-對于寫作作業，我將指出學生在語法、詞匯和句子結構上的錯誤，并給出正確的示例。

-對于角色扮演作業，我將提供關于發音、語調和對話的自然度的具體反饋。

-對于詞匯練習，我將檢查學生是否正確使用詞匯，并給出改進建議。

3.改進建議：

-對于寫作作業，我將建議學生多閱讀英文材料，以提高詞匯量和寫作技巧。

-對于角色扮演作業，我將鼓勵學生多練習口語，提高自信和流利度。

-對于詞匯練習，我將建議學生制作詞匯卡片，以便隨時復習和記憶。

4.反饋時間：

-我將在下一節課開始時，對學生的作業進行反饋，確保學生有機會及時改正錯誤并改進。板書設計①知識點：

-愛好相關詞匯：hobby,interest,painting,reading,playing,collecting,etc.

-描述愛好的句型：Myhobbyis...,Iliketo...,Ienjoy