2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理成長(zhǎng)支持策略實(shí)施案例分析實(shí)踐試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一份針對(duì)大學(xué)一年級(jí)新生的心理健康教育活動(dòng)策劃方案，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)期效果等。1.活動(dòng)主題：新起點(diǎn)，心相隨——大學(xué)新生心理健康教育2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）幫助新生了解心理健康知識(shí)，樹(shù)立正確的心理健康觀念；（2）提高新生的心理適應(yīng)能力，減少心理壓力；（3）增強(qiáng)新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)人際交往；（4）培養(yǎng)新生的自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)能力。3.活動(dòng)形式：（1）心理健康知識(shí)講座；（2）心理游戲互動(dòng)；（3）小組討論；（4）心理測(cè)試；（5）心理咨詢服務(wù)。4.活動(dòng)時(shí)間：2025年9月20日（星期一）上午9:00-12:005.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳6.活動(dòng)內(nèi)容：（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白，介紹活動(dòng)目的和意義；（2）心理健康知識(shí)講座，由心理專家主講；（3）心理游戲互動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和溝通；（4）小組討論，分享心理困惑和解決方法；（5）心理測(cè)試，幫助同學(xué)們了解自己的心理狀況；（6）心理咨詢服務(wù)，為有需要的同學(xué)提供一對(duì)一的專業(yè)指導(dǎo)。7.預(yù)期效果：（1）新生對(duì)心理健康知識(shí)有更深入的了解；（2）新生的心理適應(yīng)能力得到提高；（3）新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力得到增強(qiáng)；（4）新生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力得到提升。二、心理成長(zhǎng)支持策略實(shí)施案例分析要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析實(shí)施心理成長(zhǎng)支持策略的過(guò)程，包括策略選擇、實(shí)施步驟、效果評(píng)估等。案例：某大學(xué)心理咨詢中心在開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名大一新生在學(xué)習(xí)、生活和人際交往方面存在心理困擾。心理咨詢師通過(guò)深入了解，為其制定了一套心理成長(zhǎng)支持策略。1.策略選擇：（1）心理疏導(dǎo)：通過(guò)與學(xué)生的溝通，了解其心理困擾的原因，幫助其緩解心理壓力；（2）心理輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)；（3）心理訓(xùn)練：通過(guò)心理訓(xùn)練，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)壓力的能力。2.實(shí)施步驟：（1）第一階段：心理疏導(dǎo)。心理咨詢師與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，了解其心理困擾的原因，幫助學(xué)生緩解心理壓力；（2）第二階段：心理輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，心理咨詢師提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)；（3）第三階段：心理訓(xùn)練。心理咨詢師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練，提高其心理素質(zhì)。3.效果評(píng)估：（1）學(xué)生在心理疏導(dǎo)階段，心理壓力得到有效緩解；（2）在心理輔導(dǎo)階段，學(xué)生的心態(tài)得到調(diào)整，心理困擾得到解決；（3）在心理訓(xùn)練階段，學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，應(yīng)對(duì)壓力的能力得到增強(qiáng)。4.總結(jié)：四、學(xué)生心理健康教育方案評(píng)估要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，評(píng)估一份針對(duì)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的心理健康教育方案，包括評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估方法、評(píng)估結(jié)果分析等。1.評(píng)估指標(biāo)：（1）學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度；（2）學(xué)生的心理適應(yīng)能力；（3）學(xué)生的心理困擾發(fā)生率；（4）學(xué)生的滿意度。2.評(píng)估方法：（1）問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度、心理適應(yīng)能力、心理困擾發(fā)生率和滿意度；（2）訪談：選擇部分學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解他們的心理狀況和需求；（3）心理測(cè)試：運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)試工具，評(píng)估學(xué)生的心理素質(zhì)。3.評(píng)估結(jié)果分析：（1）分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生在心理健康知識(shí)、心理適應(yīng)能力、心理困擾發(fā)生率和滿意度等方面的表現(xiàn)；（2）結(jié)合訪談和心理測(cè)試結(jié)果，對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行綜合分析；（3）針對(duì)評(píng)估結(jié)果，提出改進(jìn)措施和建議。五、心理成長(zhǎng)支持策略實(shí)施效果分析要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析實(shí)施心理成長(zhǎng)支持策略的效果，包括策略實(shí)施過(guò)程中的困難、應(yīng)對(duì)措施、策略效果等。案例：某大學(xué)心理咨詢中心針對(duì)一名大三學(xué)生實(shí)施心理成長(zhǎng)支持策略，旨在幫助其克服學(xué)習(xí)壓力，提高心理素質(zhì)。1.策略實(shí)施過(guò)程中的困難：（1）學(xué)生抵觸心理咨詢，不愿接受心理輔導(dǎo)；（2）學(xué)生缺乏心理成長(zhǎng)意識(shí)，對(duì)心理成長(zhǎng)支持策略效果持懷疑態(tài)度；（3）心理咨詢師與學(xué)生溝通不暢，難以了解學(xué)生的真實(shí)需求。2.應(yīng)對(duì)措施：（1）心理咨詢師與學(xué)生建立信任關(guān)系，逐步引導(dǎo)學(xué)生接受心理輔導(dǎo)；（2）加強(qiáng)心理成長(zhǎng)意識(shí)教育，提高學(xué)生對(duì)心理成長(zhǎng)支持策略的認(rèn)識(shí)；（3）優(yōu)化溝通方式，增強(qiáng)心理咨詢師與學(xué)生之間的互動(dòng)。3.策略效果：（1）學(xué)生在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，逐漸接受心理成長(zhǎng)支持策略，學(xué)習(xí)壓力得到緩解；（2）學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，應(yīng)對(duì)壓力的能力增強(qiáng)；（3）學(xué)生與心理咨詢師之間的溝通更加順暢，心理咨詢效果顯著。六、心理健康教育活動(dòng)策劃與實(shí)施案例分析要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析心理健康教育活動(dòng)策劃與實(shí)施的過(guò)程，包括策劃階段、實(shí)施階段、效果評(píng)估等。案例：某大學(xué)心理協(xié)會(huì)策劃并實(shí)施了一場(chǎng)以“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)。1.策劃階段：（1）確定活動(dòng)主題：陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)；（2）制定活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)；（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)形式：心理健康講座、心理游戲、小組討論等；（4）確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和人員安排。2.實(shí)施階段：（1）心理健康講座：邀請(qǐng)心理專家為學(xué)生講解心理健康知識(shí)；（2）心理游戲：通過(guò)心理游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)心理健康；（3）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分享心理困惑，共同探討解決方法。3.效果評(píng)估：（1）收集學(xué)生反饋，了解活動(dòng)效果；（2）評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況；（3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后類似活動(dòng)提供參考。本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：新起點(diǎn)，心相隨——大學(xué)新生心理健康教育解析思路：選擇一個(gè)簡(jiǎn)潔明了、能夠概括活動(dòng)核心內(nèi)容的主題，以便學(xué)生能夠快速理解活動(dòng)的目的。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）幫助新生了解心理健康知識(shí)，樹(shù)立正確的心理健康觀念；（2）提高新生的心理適應(yīng)能力，減少心理壓力；（3）增強(qiáng)新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)人際交往；（4）培養(yǎng)新生的自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)能力。解析思路：明確活動(dòng)要達(dá)到的具體目標(biāo)，確?；顒?dòng)策劃的針對(duì)性和有效性。3.活動(dòng)形式：（1）心理健康知識(shí)講座；（2）心理游戲互動(dòng)；（3）小組討論；（4）心理測(cè)試；（5）心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)形式，以滿足不同學(xué)生的需求。4.活動(dòng)時(shí)間：2025年9月20日（星期一）上午9:00-12:00解析思路：選擇一個(gè)適合多數(shù)學(xué)生參加的時(shí)間，并確保活動(dòng)內(nèi)容的完整性。5.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳解析思路：選擇一個(gè)能夠容納較多學(xué)生且適合開(kāi)展活動(dòng)的地點(diǎn)。6.活動(dòng)內(nèi)容：（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白，介紹活動(dòng)目的和意義；（2）心理健康知識(shí)講座，由心理專家主講；（3）心理游戲互動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的了解和溝通；（4）小組討論，分享心理困惑和解決方法；（5）心理測(cè)試，幫助同學(xué)們了解自己的心理狀況；（6）心理咨詢服務(wù)，為有需要的同學(xué)提供一對(duì)一的專業(yè)指導(dǎo)。解析思路：詳細(xì)列出活動(dòng)內(nèi)容，確保活動(dòng)過(guò)程的連貫性和有效性。7.預(yù)期效果：（1）新生對(duì)心理健康知識(shí)有更深入的了解；（2）新生的心理適應(yīng)能力得到提高；（3）新生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和人際交往能力得到增強(qiáng)；（4）新生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力得到提升。解析思路：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)定預(yù)期效果，以便對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。二、心理成長(zhǎng)支持策略實(shí)施案例分析1.策略選擇：（1）心理疏導(dǎo)：通過(guò)與學(xué)生的溝通，了解其心理困擾的原因，幫助其緩解心理壓力；（2）心理輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)；（3）心理訓(xùn)練：通過(guò)心理訓(xùn)練，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)壓力的能力。解析思路：根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇合適的心理成長(zhǎng)支持策略。2.實(shí)施步驟：（1）第一階段：心理疏導(dǎo)。心理咨詢師與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，了解其心理困擾的原因，幫助學(xué)生緩解心理壓力；（2）第二階段：心理輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，心理咨詢師提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)；（3）第三階段：心理訓(xùn)練。心理咨詢師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練，提高其心理素質(zhì)。解析思路：按照策略實(shí)施的邏輯順序，詳細(xì)描述每個(gè)階段的具體步驟。3.效果評(píng)估：（1）學(xué)生在心理疏導(dǎo)階段，心理壓力得到有效緩解；（2）在心理輔導(dǎo)階段，學(xué)生的心態(tài)得到調(diào)整，心理困擾得到解決；（3）在心理訓(xùn)練階段，學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，應(yīng)對(duì)壓力的能力得到增強(qiáng)。解析思路：根據(jù)策略實(shí)施的效果，對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行具體分析。三、學(xué)生心理健康教育方案評(píng)估1.評(píng)估指標(biāo)：（1）學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度；（2）學(xué)生的心理適應(yīng)能力；（3）學(xué)生的心理困擾發(fā)生率；（4）學(xué)生的滿意度。解析思路：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)定相應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)，以便全面評(píng)估活動(dòng)效果。2.評(píng)估方法：（1）問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度、心理適應(yīng)能力、心理困擾發(fā)生率和滿意度等方面的表現(xiàn)；（2）訪談：選擇部分學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解他們的心理狀況和需求；（3）心理測(cè)試：運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)試工具，評(píng)估學(xué)生的心理素質(zhì)。解析思路：選擇合適的評(píng)估方法，確保評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。3.評(píng)估結(jié)果分析：（1）分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，了解學(xué)生在心理健康知識(shí)、心理適應(yīng)能力、心理困擾發(fā)生率和滿意度等方面的表現(xiàn)；（2）結(jié)合訪談和心理測(cè)試結(jié)果，對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行綜合分析；（3）針對(duì)評(píng)估結(jié)果，提出改進(jìn)措施和建議。解析思路：對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行深入分析，找出活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的工作提供參考。四、心理成長(zhǎng)支持策略實(shí)施效果分析1.策略實(shí)施過(guò)程中的困難：（1）學(xué)生抵觸心理咨詢，不愿接受心理輔導(dǎo)；（2）學(xué)生缺乏心理成長(zhǎng)意識(shí)，對(duì)心理成長(zhǎng)支持策略效果持懷疑態(tài)度；（3）心理咨詢師與學(xué)生溝通不暢，難以了解學(xué)生的真實(shí)需求。解析思路：識(shí)別策略實(shí)施過(guò)程中可能遇到的困難，為解決這些問(wèn)題提供思路。2.應(yīng)對(duì)措施：（1）心理咨詢師與學(xué)生建立信任關(guān)系，逐步引導(dǎo)學(xué)生接受心理輔導(dǎo)；（2）加強(qiáng)心理成長(zhǎng)意識(shí)教育，提高學(xué)生對(duì)心理成長(zhǎng)支持策略的認(rèn)識(shí)；（3）優(yōu)化溝通方式，增強(qiáng)心理咨詢師與學(xué)生之間的互動(dòng)。解析思路：針對(duì)遇到的困難，提出具體的應(yīng)對(duì)措施，以提高策略實(shí)施的效果。3.策略效果：（1）學(xué)生在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，逐漸接受心理成長(zhǎng)支持策略，學(xué)習(xí)壓力得到緩解；（2）學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，應(yīng)對(duì)壓力的能力增強(qiáng)；（3）學(xué)生與心理咨詢師之間的溝通更加順暢，心理咨詢效果顯著。解析思路：根據(jù)策略實(shí)施的效果，總結(jié)策略的優(yōu)勢(shì)和成效。五、心理健康教育活動(dòng)策劃與實(shí)施案例分析1.策劃階段：（1）確定活動(dòng)主題：陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)；（2）制定活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)；（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)形式：心理健康講座、心理游戲、小組討論等；（4）確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和人員安排。解析思路：按照活動(dòng)策劃的流程，詳