Module4Unit2第一課時教學設計-2024-2025學年外研版八年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析哈嘍，親愛的同學們！今天我們要一起走進Module4Unit2的奇妙世界，這是一篇關于友誼的課文。我們將會學習到如何表達對朋友的感激之情，以及如何用英語描述我們的友誼。準備好了嗎？讓我們開始這趟精彩的英語之旅吧！??核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化中友誼的表達方式。

2.提升學生的語言表達能力，學會用英語描述個人情感和人際關系。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動共同探討友誼的真諦。教學難點與重點1.教學重點，

①如何正確使用過去時態來描述過去發生的友誼事件。

②如何運用連詞和過渡句，使文章敘述流暢，邏輯清晰。

2.教學難點，

①學生如何理解并運用文化差異中關于友誼的不同表達方式。

②如何引導學生深入思考友誼的內涵，并用英語進行有深度的表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括Module4Unit2的課文和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化中友誼的圖片和短片。

3.教學工具：準備一些互動式教學工具，如卡片、海報紙和彩色筆，用于小組活動和創意寫作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行交流和學習。教學流程1.導入新課

-首先，我會用一段簡短的英文歌曲《友誼地久天長》來吸引學生的注意力，并引導他們思考友誼的意義。

-然后，我會展示一些關于友誼的圖片，讓學生用英語描述圖片中的場景，以此來復習和鞏固過去時態的使用。

-接著，我會簡要介紹本節課的學習目標和內容，讓學生對即將進行的課程有一個大致的了解。

2.新課講授

-詳細內容1：通過展示一段關于友誼的視頻，讓學生觀察并討論視頻中的友誼行為，引導學生思考如何用英語表達這些行為。

-詳細內容2：講解課文中的關鍵句型和短語，如"Iappreciateyourhelp."，"We'vebeenfriendsformanyyears."，并通過實際例子來解釋這些表達方式。

-詳細內容3：通過小組活動，讓學生用課文中的句型進行角色扮演，模擬實際生活中的友誼場景，增強學生的口語表達能力。

3.實踐活動

-詳細內容1：讓學生以小組為單位，創作一個關于友誼的短劇，鼓勵他們運用本節課學到的句型和短語。

-詳細內容2：提供一些關于友誼的寫作任務，如寫一篇關于自己最好朋友的短文，要求使用過去時態和連詞。

-詳細內容3：組織一個“友誼分享會”，讓學生分享自己與朋友之間的故事，其他同學用英語進行評論和提問。

4.學生小組討論

-方面1：討論友誼的定義，舉例說明友誼在不同文化中的不同表現。

-方面2：分析課文中的友誼行為，討論這些行為如何體現了友誼的特質。

-方面3：討論如何在自己的生活中建立和維護友誼，分享一些實用的建議和技巧。

5.總結回顧

-在總結環節，我會讓學生回顧本節課學到的關鍵知識點，如過去時態的使用、友誼的表達方式等。

-我會通過提問的方式，讓學生用自己的話復述課文中的句子，檢驗他們對知識的掌握程度。

-最后，我會強調本節課的重難點，如如何運用過去時態和連詞來描述友誼事件，并給出一些具體的例子。

**用時分鐘：**

-導入新課：5分鐘

-新課講授：10分鐘

-實踐活動：15分鐘

-學生小組討論：10分鐘

-總結回顧：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.句型結構

-過去時態的構成：主語+動詞過去式

-連詞和過渡句的使用：如"because","so","although","however"等，用于連接句子，使敘述流暢。

2.友誼的描述

-描述友誼的特質：如忠誠、支持、分享等。

-使用形容詞和副詞來修飾名詞和動詞，使描述更加生動和具體。

3.過去發生的事件

-如何用過去時態描述過去發生的事件：如"Wemetlastweek.","Wewenttotheparktogether."

4.表達感激之情

-使用固定短語來表達對朋友的感激：如"Iappreciateyourhelp.","Thankyouforbeingthereforme."

5.文化差異中的友誼

-探討不同文化中友誼的表達方式：如西方文化中直接表達感激，東方文化中可能更含蓄。

-分析文化差異對友誼表達的影響。

6.友誼的重要性

-討論友誼對個人成長和社會關系的重要性。

-舉例說明友誼如何幫助人們在困難時期獲得支持。

7.友誼的維護

-如何建立和維護友誼：如溝通、信任、共同興趣等。

-分享一些實用的建議，如定期交流、共同參與活動等。

8.詞匯積累

-列舉與友誼相關的詞匯：如friend,loyalty,support,share,appreciate,thank,meet,together,importance,communication,trust,interest。

9.語法點

-過去時態的規則：助動詞"was/were"+動詞過去式。

-過去進行時的構成：主語+was/were+動詞-ing。

10.互動式學習

-通過角色扮演、小組討論和寫作活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

11.文化探索

-探索不同文化中友誼的表達方式，增強學生的跨文化意識。

12.情感表達

-引導學生用英語表達自己的情感和感受，如快樂、悲傷、感激等。

13.寫作技巧

-提供一些寫作技巧，如如何組織文章結構、如何使用過渡句等。

14.口語練習

-通過模擬對話和角色扮演，提高學生的口語表達能力。

15.總結與反思

-讓學生總結本節課學到的知識點，并進行反思，思考如何將這些知識應用到實際生活中。教學反思與改進親愛的小伙伴們，教學結束后，我想和大家一起回顧一下這節課，談談我的反思和改進的想法。

首先，我覺得導入新課的部分挺成功的，通過那首《友誼地久天長》的歌曲，同學們的注意力很快就集中了。但是，我發現有些學生對于歌曲中的詞匯不太熟悉，這就需要我在今后的教學中更加注重詞匯的積累和復習。

在實踐活動環節，我看到了大家積極參與的身影，但同時也發現有些小組在創作短劇時，對于某些句型的運用不夠靈活。我覺得，我們可以嘗試在活動中加入一些句型變換的練習，讓學生在創作的同時，也能提高他們的語言運用能力。

小組討論的部分，我發現有些學生雖然能夠用英語表達自己的觀點，但在討論過程中，他們的表達還不夠流暢，有時候還會出現語法錯誤。這讓我意識到，我們需要加強語法點的講解和練習，同時也要鼓勵學生多開口說英語。

至于改進措施，我想以下幾點可能是我們接下來可以嘗試的：

-對于詞匯教學，我打算在課前準備一些詞匯卡片，讓學生在課前預習時就能接觸并記憶新詞匯。

-在講解句子結構時，我會盡量用更直觀的方式，比如畫圖或者舉例，幫助學生更好地理解。

-實踐活動中，我會設計一些更具挑戰性的任務，比如要求學生使用特定的句型進行創作，以此來提高他們的語言運用能力。

-小組討論時，我會鼓勵學生多聽多說，提供一些引導性問題，幫助他們組織語言，表達觀點。

-對于語法教學，我會定期進行語法測試，及時發現問題，并針對性地進行講解和練習。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，大部分同學能夠積極回答問題，尤其是在角色扮演環節，同學們的表演生動有趣，很好地展示了友誼的主題。

-但是，也有少數學生在課堂上顯得有些拘謹，需要更多的鼓勵和支持，以便他們能夠更加自信地參與課堂活動。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節表現出了良好的合作精神，能夠積極地分享自己的想法和觀點。

-展示環節中，各小組的短劇創作富有創意，使用了多種句型和表達方式，展現了學生對課文內容的理解和運用能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我發現學生對過去時態的掌握程度較好，能夠在句子中正確使用動詞的過去式。

-然而，部分學生在使用連詞和過渡句方面還有待提高，這需要在今后的教學中加強練習。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行了自評和互評，他們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現，同時也提出了改進的建議。

-互評環節中，同學們能夠提出具體的改進意見，如“在表達時要注意語速和語調”，“要注意使用正確的時態”等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生對友誼主題的理解，我給予了一定的肯定，同時也指出了一些可以改進的地方，如“在描述友誼時，可以加入更多的細節，使故事更加生動”。

-對于學生的口語表達，我鼓勵他們多練習，并提出了一些實用的口語練習方法，如“可以嘗試在家里模擬對話，提高口語流利度”。

-在語法方面，我強調了錯誤糾正的重要性，并建議學生在課后查閱資料，加深對語法規則的理解。同時，我也計劃在接下來的課程中增加語法練習環節，幫助學生鞏固知識點。課后作業為了鞏固學生對Module4Unit2的學習成果，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步理解和運用課文中的知識點。

1.寫作練習：

-主題：描述你和你最好的朋友之間的一個特別時刻。

-要求：使用過去時態，至少包含三個過去發生的事件，并使用連詞來連接這些事件，使敘述流暢。

**示例答案：**

Lastweek,wewenttothebeachwithmybestfriend,Alice.Wewerehavingagreattimeplayingfrisbee.Suddenly,itstartedtorain.Wefoundasmallcafénearbyandhadsomehotchocolate.ItwasamagicaldaythatIwillneverforget.

2.角色扮演：

-主題：模擬一個友誼沖突的場景，并解決它。

-要求：學生兩人一組，一人扮演朋友A，另一人扮演朋友B。朋友A因為朋友B忘記了一個重要的約會而感到生氣，朋友B需要解釋原因并道歉。

**示例答案：**

A:(angrily)Whydidn'tyoucometomybirthdayparty?Iwasreallylookingforwardtoit.

B:(apologetically)I'msorry,A.Ididn'tcomebecausemycatgotsick,andIhadtostayhomewithher.Ididn'tmeantodisappointyou.

3.詞匯應用：

-主題：使用以下詞匯完成句子，每個詞匯至少使用一次。

-詞匯：appreciate,loyal,support,share,meet

**示例答案：**

-Iappreciateyourloyalsupportthroughallthetoughtimes.

-Ourfriendshipisbasedonthefactthatwesharesomanycommoninterests.

-Wemetatamutualfriend'sbirthdaypartylastyear.

4.語法練習：

-主題：使用過去進行時描述過去某個時間點正在進行的動作。

-要求：學生用過去進行時完成句子。

**示例答案：**

-Wewerewatchingamoviewhenthephonerang.

-ShewasreadingabookwhenIcalledher.

5.文化探索：

-主題：比較不同文化中表達友誼的方式。

-要求：學生寫一篇短文，比較自己文化中表達友誼的方式和西方文化中的差異。

**示例答案：**

Inmyculture,weoftenexpressourfriendshipthroughactsofkindnessandhelpingeachotherintimesofneed.Fore