Unit8Linglinghelpsherparents（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Linglinghelpsherparents（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是湘少版英語五年級上冊的第八單元——“Linglinghelpsherparents”。這個單元主要圍繞家庭生活展開，通過Lingling幫助父母做家務(wù)的故事，讓我們了解到家庭責(zé)任和孝敬父母的重要性。在這個單元中，我們會學(xué)習(xí)到一些實用的日常用語和句型，同時也會接觸到一些關(guān)于家務(wù)勞動的詞匯。讓我們一起走進(jìn)這個溫馨的家庭故事，感受其中的溫暖和愛吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解家庭在文化中的重要性。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，學(xué)會在真實情境中運用英語進(jìn)行交流。

3.增強學(xué)生的責(zé)任感和家庭觀念，學(xué)會為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用單元中的關(guān)鍵句型，如"HowcanIhelp?"和"WhatcanIdo?"

2.識別并使用與家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯，如"clean","cook","washdishes"等。

難點：

1.學(xué)生在真實情境中運用英語表達(dá)家庭責(zé)任和幫助他人的能力。

2.理解中西方文化中家庭角色和責(zé)任的差異。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在互動中練習(xí)關(guān)鍵句型和家務(wù)詞匯。

2.組織文化比較活動，讓學(xué)生討論和比較中西方家庭文化的異同，增強跨文化理解。

3.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如視頻、圖片和實際家務(wù)活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

4.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)如何共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《湘少版英語五年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭生活場景圖，以及家務(wù)勞動相關(guān)的視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放椅子以便小組合作，并在黑板上展示相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘**)

1.**活動**：播放一段家庭生活的英語歌曲，如《FamilySong》。

2.**師生互動**：邀請學(xué)生分享他們對家庭的記憶或感受。

3.**提問**：What'syourfavoritefamilyactivity?(你們最喜歡的家庭活動是什么？)

4.**過渡**：引出今天的學(xué)習(xí)主題“Linglinghelpsherparents”。

**講授新課(20分鐘**)

1.**活動**：展示Lingling幫助父母做家務(wù)的圖片或視頻。

2.**講解**：介紹圖片或視頻中的場景和人物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Lingling的行為和對話。

3.**師生互動**：

-提問：WhatisLinglingdoing?(Lingling在做什么？)

-回答并解釋：Sheiscleaningtheroom.(她在打掃房間。)

4.**詞匯講解**：介紹與家務(wù)勞動相關(guān)的詞匯，如“clean”,“cook”,“washdishes”等。

5.**句型講解**：講解并練習(xí)關(guān)鍵句型“HowcanIhelp?”和“WhatcanIdo?”。

6.**文化導(dǎo)入**：簡短介紹中西方家庭文化中關(guān)于家務(wù)勞動的不同觀念。

**鞏固練習(xí)(15分鐘**)

1.**活動**：小組活動，學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，編寫簡短的故事或?qū)υ挕?/p>

2.**練習(xí)**：每個小組展示他們的作品，其他小組進(jìn)行評價。

3.**討論**：討論在不同文化背景下，家庭責(zé)任和家務(wù)分工的差異。

**課堂提問(5分鐘**)

1.提問：Howdoyouusuallyhelpyourparentsathome?(你通常如何幫助你的父母？)

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)討論。

**師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘**)

1.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬Lingling幫助父母做家務(wù)的場景。

2.**提問**：WhoisLingling?(Lingling是誰？)

-學(xué)生回答：Linglingisthegirlinthevideo.(Lingling是視頻中的那個女孩。)

3.**反饋**：教師對學(xué)生的角色扮演進(jìn)行反饋，強調(diào)語言運用和文化理解的重要性。

**總結(jié)與拓展(5分鐘**)

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭責(zé)任和孝敬父母的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己在家中幫助父母做的一件小事，并寫成小作文。

**用時**：45分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**家庭故事集**：《MyFamilyStorybook》：這本書收錄了不同文化背景下的家庭故事，學(xué)生可以從中了解不同家庭的生活方式和價值觀。

-**英語繪本**：《TheFamilyTree》：一本以家庭樹為主題的繪本，通過精美的插圖和簡單的英語文字，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

-**在線英語學(xué)習(xí)平臺**：《HelloKidsEnglish》：提供與家庭生活相關(guān)的英語視頻和練習(xí)，學(xué)生可以通過在線學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的詞匯和句型。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**家庭調(diào)查**：學(xué)生可以回家后，調(diào)查并記錄家庭成員每天的家務(wù)分工，了解家庭成員如何共同分擔(dān)家務(wù)。

-**角色扮演**：鼓勵學(xué)生在家中嘗試扮演幫助父母做家務(wù)的角色，并通過英語與父母進(jìn)行交流，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-**文化比較**：學(xué)生可以查找資料，比較中西方文化中關(guān)于家庭和家務(wù)的不同觀念，撰寫一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-**家庭英語角**：組織家庭英語角活動，邀請家長參與，共同學(xué)習(xí)英語，分享家庭生活中的趣事和挑戰(zhàn)。

3.**實踐活動**：

-**家務(wù)日志**：學(xué)生可以開始記錄自己的家務(wù)日志，記錄每天完成的家務(wù)和所使用的英語詞匯。

-**家庭英語小劇場**：學(xué)生可以與家人一起創(chuàng)作一個簡短的家庭英語小劇場，通過表演來練習(xí)英語對話和表演技巧。

4.**家庭英語項目**：

-**家庭英語墻報**：學(xué)生可以制作一個家庭英語墻報，展示家庭成員的照片、英語介紹和家務(wù)分工圖。

-**家庭英語日記**：鼓勵學(xué)生寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，用英語表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了英語歌曲和圖片展示的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在輕松的環(huán)境中自然地接觸到英語。

2.**角色扮演**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬實際情境中運用英語，這不僅提高了他們的語言實踐能力，也增強了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**文化差異處理**：在講解家庭文化差異時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于中西方家庭觀念的理解還不夠深入，這可能會影響他們對家庭責(zé)任的認(rèn)識。

2.**個別學(xué)生參與度**：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對英語的自信心不足或者對家務(wù)勞動的話題不感興趣。

3.**教學(xué)評價單一**：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實踐的評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**深化文化教學(xué)**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重文化差異的講解，通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的家庭觀念。

2.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組活動中引入更多與家務(wù)勞動相關(guān)的趣味性話題，同時鼓勵學(xué)生分享自己的家庭故事，增加課堂的互動性。

3.**多元化教學(xué)評價**：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方式，包括課后作業(yè)、家庭報告、同伴評價等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

4.**家校合作**：為了更好地支持學(xué)生的家庭英語學(xué)習(xí)，我計劃與家長建立更緊密的聯(lián)系，通過家長會或在線交流，分享家庭英語學(xué)習(xí)的資源和策略。

5.**個性化教學(xué)**：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助那些對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生逐步提高他們的語言能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭責(zé)任

-家務(wù)勞動的重要性

-與家人溝通的英語表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-help(幫助)

-clean(打掃)

-cook(做飯)

-washdishes(洗碗)

-WhatcanIdo?(我能做什么？)

-HowcanIhelp?(我能怎么幫忙？)

③句子示例：

-Icanhelpyoucleantheroom.

-WhatcanIdofordinner?

-Canyouhelpmewiththedishes?課后作業(yè)1.**家庭英語日記**：

-作業(yè)描述：請學(xué)生記錄下自己在家里幫助父母做的一件家務(wù)，并用英語寫一篇日記，包括以下內(nèi)容：

-家務(wù)內(nèi)容

-幫助的過程

-自己的感受

-答案示例：

-Today,Ihelpedmymothercleanthekitchen.Iwashedthedishesandsweptthefloor.IfelthappybecauseIcouldhelpmyfamily.

2.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：學(xué)生分組創(chuàng)作一個簡短的角色扮演劇本，內(nèi)容可以是Lingling幫助父母做家務(wù)的場景，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-答案示例：

-RoleA:Hello,Lingling,canyouhelpmewiththelaundry?

-RoleB:Sure,Mom!I'llstartwiththeclothesinthewashingmachine.

-RoleA:Thankyou,Lingling.You'reabighelp.

3.**家務(wù)勞動調(diào)查報告**：

-作業(yè)描述：學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的家務(wù)分工，并撰寫一份報告，包括家庭成員、分工內(nèi)容、分工原因等。

-答案示例：

-Myfamilyhasarotatingscheduleforhouseholdchores.Myfathertakescareofthegardening,mymothercooks,andIhelpwiththedishes.

4.**家庭英語對話練習(xí)**：

-作業(yè)描述：學(xué)生與父母進(jìn)行一次英語對話，內(nèi)容可以是詢問父母的一天或討論家庭中的家務(wù)分工。

-答案示例：

-Me:Whatdidyoudotoday,Dad?

-Dad:Iwenttoworkandthenhelpedmyneighborfixthefence.

5.**家庭英語故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于家庭生活的英語小故事，故事中可以包含家庭成員、家務(wù)勞動和英語對話。

-答案示例：

-Onceuponatime,therewasafamilywholovedtoworktogether.Everymorning,theywouldg