第4課《氣候和氣象災(zāi)害》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊人教鄂教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而又重要的主題——《氣候和氣象災(zāi)害》。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本，用生動(dòng)有趣的方式，一起揭開氣候的神秘面紗，了解氣象災(zāi)害的威力。我會(huì)用各種小故事、小游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場知識(shí)的冒險(xiǎn)之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，提升對氣候現(xiàn)象的感知能力，學(xué)會(huì)分析氣象災(zāi)害的成因和影響，進(jìn)而增強(qiáng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)成為具有全球視野和可持續(xù)發(fā)展理念的未來公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

-學(xué)生對天氣現(xiàn)象有一定的了解，如晴天、雨天、風(fēng)大等基本概念。

-學(xué)生可能對季節(jié)變化有一定認(rèn)識(shí)，但對氣候系統(tǒng)及其復(fù)雜性缺乏深入理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生普遍對自然界和天氣現(xiàn)象充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。

-學(xué)生具備一定的觀察和動(dòng)手能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺和聽覺信息，喜歡通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則更喜歡動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解氣候與天氣的區(qū)別，以及它們對人類社會(huì)的影響。

-掌握氣候系統(tǒng)的復(fù)雜性，如大氣環(huán)流、洋流等概念。

-將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，分析氣象災(zāi)害的形成機(jī)制和預(yù)防措施。

-學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背景知識(shí)，在理解某些氣候現(xiàn)象和災(zāi)害成因時(shí)遇到困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科學(xué)四年級(jí)下冊人教鄂教版《氣候和氣象災(zāi)害》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與氣候現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表，以及氣象災(zāi)害的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氣象儀器模型，如風(fēng)速計(jì)、雨量計(jì)等，用于演示氣象數(shù)據(jù)收集。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和觀察。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《氣候和氣象災(zāi)害》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過突然的暴雨或者沙塵暴？這些天氣現(xiàn)象與我們的生活有什么關(guān)系呢？”

展示一些關(guān)于極端天氣現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受氣候和氣象災(zāi)害的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹氣候和氣象災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氣候和氣象災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氣候和氣象災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解氣候的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如大氣、水圈、巖石圈和生物圈。

詳細(xì)介紹氣象災(zāi)害的類型，如洪水、干旱、臺(tái)風(fēng)、地震等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，如2019年長江流域的洪水災(zāi)害，讓學(xué)生更好地理解氣候和氣象災(zāi)害的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.氣候和氣象災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解氣候和氣象災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的氣候和氣象災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如2008年四川汶川地震和2013年廣東臺(tái)風(fēng)“海燕”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解氣候和氣象災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)預(yù)防或減輕災(zāi)害。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與氣候和氣象災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對氣候變化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對氣候和氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣候和氣象災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氣候和氣象災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)氣候和氣象災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氣候和氣象災(zāi)害的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何保護(hù)我們的環(huán)境。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，深入了解氣候變化的最新動(dòng)態(tài)，為下一節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《氣候變化的科學(xué)》書籍：介紹氣候變化的科學(xué)原理、歷史背景和未來趨勢，適合對氣候變化有深入興趣的學(xué)生閱讀。

-《氣象災(zāi)害應(yīng)急手冊》：提供氣象災(zāi)害的預(yù)防、自救和互救知識(shí)，有助于學(xué)生了解如何在災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

-《地球環(huán)境與人類生活》科普視頻：通過動(dòng)畫和實(shí)際案例，展示氣候與人類生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《氣候變化的科學(xué)》書籍，了解氣候變化的科學(xué)原理和影響。

-組織學(xué)生觀看《地球環(huán)境與人類生活》科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對氣候和氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、節(jié)約用水等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和氣候變化的新聞報(bào)道，提高對氣候變化的敏感性。

-組織學(xué)生進(jìn)行氣象觀測實(shí)踐活動(dòng)，如記錄溫度、濕度等數(shù)據(jù)，親身體驗(yàn)氣象觀測的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何應(yīng)對氣候變化和氣象災(zāi)害，提出自己的解決方案。

-建議學(xué)生參觀氣象局或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，了解氣象科學(xué)的最新進(jìn)展和氣象工作者的工作內(nèi)容。

-組織學(xué)生參加科普講座或研討會(huì)，邀請氣象專家為學(xué)生講解氣候變化和氣象災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)展覽，展示自己對氣候和氣象災(zāi)害的理解和研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作科普作品，如漫畫、小報(bào)等，以更加生動(dòng)的方式傳播氣候和氣象災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀水庫、防洪堤等，了解氣候和氣象災(zāi)害對人類生活的影響。

-建議學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國家地理網(wǎng)站、科普頻道等，獲取更多關(guān)于氣候和氣象災(zāi)害的資料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

-組織學(xué)生進(jìn)行氣候和氣象災(zāi)害的模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬洪水、臺(tái)風(fēng)等，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

-建議學(xué)生參加科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動(dòng)，如青少年科技創(chuàng)新大賽等，展示自己在氣候和氣象災(zāi)害領(lǐng)域的才華。七、板書設(shè)計(jì)①氣候與氣象災(zāi)害概述

-氣候定義

-氣象災(zāi)害類型

-氣候與人類生活關(guān)系

②氣候系統(tǒng)組成

-大氣圈

-水圈

-巖石圈

-生物圈

③氣候現(xiàn)象

-溫度

-濕度

-風(fēng)速

-降水

④氣象災(zāi)害案例分析

-洪水

-干旱

-臺(tái)風(fēng)

-地震

⑤預(yù)防與應(yīng)對措施

-氣象預(yù)報(bào)

-應(yīng)急預(yù)案

-環(huán)境保護(hù)

-社會(huì)責(zé)任八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的解決。以下是我對《氣候和氣象災(zāi)害》這一課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問與回答

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解氣候系統(tǒng)的組成時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈各自有什么作用？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對氣候系統(tǒng)各組成部分的理解程度。

（2）觀察與記錄

在課堂教學(xué)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠結(jié)合實(shí)際生活分析案例。同時(shí)，我會(huì)記錄下學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容和表現(xiàn)，以便在課后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

（3）小組合作與展示

在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的合作情況，以及他們在展示過程中的表達(dá)能力和邏輯思維。例如，在討論氣候變化的應(yīng)對措施時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案，以及他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）課堂測試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如氣候系統(tǒng)的組成、氣象災(zāi)害的類型等。通過測試，我可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，并針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是我對《氣候和氣象災(zāi)害》這一課的作業(yè)評(píng)價(jià)策略：

（1）認(rèn)真批改

我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)反饋。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，解題思路是否清晰，以及是否有創(chuàng)新性的見解。

（2）及時(shí)反饋

在批改完作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心講解，幫助學(xué)生糾正。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們提高。

（4）個(gè)性化輔導(dǎo)

針對學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。例如，對于在氣候系統(tǒng)組成方面掌握不牢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)資料，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氣候變化的真相》科普文章，介紹氣候變化的科學(xué)依據(jù)和全球影響。

-視頻資源：《氣象奇觀》紀(jì)錄片片段，展示不同類型的氣象災(zāi)害和氣候現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)：《我的家鄉(xiāng)氣候變化》小調(diào)查，學(xué)生收集家鄉(xiāng)的氣候數(shù)據(jù)，分析氣候變化趨勢。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源閱讀《氣候變化的真相》科普文章，了解氣候變化的科學(xué)背景和現(xiàn)實(shí)影響。

-視頻資源：教師可以播放《氣象奇觀》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生通過視覺體驗(yàn)感受氣象災(zāi)害的威力，以及氣候現(xiàn)象的多樣性。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以分組進(jìn)行《我的家鄉(xiāng)氣候變化》小調(diào)查，通過實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)查詢，收集家鄉(xiāng)的氣候數(shù)據(jù)，如溫度、降水、風(fēng)速等，并分析這些數(shù)據(jù)，了解家鄉(xiāng)的氣候變化趨勢。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供相關(guān)的氣候數(shù)據(jù)收集工具和圖表制作方法，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)踐活動(dòng)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的調(diào)查結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-深入研究：對于對氣候和氣象災(zāi)害