Unit5FunClubsSectionBLetmeshowyouaround!PeriodVIProject教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路Hey,同學(xué)們，今天我們要來一起探索一個充滿樂趣的地方——我們的英語俱樂部！??我們將通過這個環(huán)節(jié)，一起走進(jìn)“Letmeshowyouaround!”的世界，感受英語的實用性和趣味性。??在這個環(huán)節(jié)中，我會帶你們參觀我們的英語俱樂部，看看都有哪些有趣的活動。讓我們一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生在真實語境中感受英語國家的文化差異，提升跨文化交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力，通過參與俱樂部活動，提高聽說讀寫綜合運用英語的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，在小組活動中，學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，熱愛英語學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)動力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握“Letmeshowyouaround!”這一句型及其變體的使用，能夠靈活運用在介紹和引導(dǎo)的場景中。

②學(xué)會使用描述地點的詞匯和短語，如“near,across,nextto,behind,infrontof”等，以及它們在句子中的正確搭配。

③能夠根據(jù)圖片或情境，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述和交流。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在具體情境中運用句型進(jìn)行描述時，可能存在語法錯誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。

②學(xué)生在描述地點時，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)方位關(guān)系和空間位置。

③學(xué)生在小組活動中，可能缺乏有效的溝通和合作，影響整體活動的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版英語七年級上冊的課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同俱樂部的圖片和視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生在小組活動中進(jìn)行角色扮演和詞匯練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置一個模擬的英語俱樂部場景，包括俱樂部標(biāo)志、座位安排等，以營造真實的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**教學(xué)步驟：**

1.**熱身活動**（1分鐘）：播放一段輕松的英語歌曲，讓學(xué)生在音樂中放松心情，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.**情境創(chuàng)設(shè)**（2分鐘）：展示一些校園內(nèi)不同地點的圖片，如圖書館、體育館、食堂等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Ifyouwereaguide,howwouldyoushowtheseplacestoaforeignfriend?”

3.**提出問題**（2分鐘）：提出問題：“Whataresomeusefulphraseswecanusewhenshowingsomeonearound?”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

**師生互動：**

-老師通過提問引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生自由發(fā)言。

-學(xué)生根據(jù)圖片和情境，提出自己認(rèn)為有用的短語。

###講授新課（15分鐘）

**教學(xué)步驟：**

1.**引入句型**（5分鐘）：展示“Letmeshowyouaround!”的例句，解釋其含義和用法，并講解句型結(jié)構(gòu)。

2.**詞匯講解**（5分鐘）：介紹與地點描述相關(guān)的詞匯，如“near,across,nextto,behind,infrontof”等，并通過圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行示范。

3.**句型練習(xí)**（5分鐘）：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生運用句型和詞匯進(jìn)行簡單的描述。

**師生互動：**

-老師講解時，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-學(xué)生在小組練習(xí)中，互相幫助，共同完成描述任務(wù)。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

**教學(xué)步驟：**

1.**角色扮演**（5分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組選出一個導(dǎo)游和一個游客，進(jìn)行角色扮演。導(dǎo)游需要運用所學(xué)句型和詞匯，帶領(lǐng)游客參觀校園。

2.**小組討論**（5分鐘）：每組討論并分享他們所參觀的地點和使用的短語。

3.**個人展示**（5分鐘）：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價和提問。

**師生互動：**

-老師在學(xué)生角色扮演過程中，給予指導(dǎo)和鼓勵。

-學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)，積極參與，互相學(xué)習(xí)。

###課堂小結(jié)（5分鐘）

**教學(xué)步驟：**

1.**回顧重點**（2分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)其在實際場景中的應(yīng)用。

2.**布置作業(yè)**（2分鐘）：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.**總結(jié)反饋**（1分鐘）：鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提出自己的疑問，并與老師進(jìn)行交流。

**師生互動：**

-老師通過提問和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生提出問題，與老師進(jìn)行交流，加深對知識的理解。知識點梳理1.**句型結(jié)構(gòu)**：

-“Letmeshowyouaround!”：用于引導(dǎo)他人參觀或展示某個地方。

-“Thisis...”：“這是...”，用于介紹某個地點或物品。

-“It'slocated...”：“它位于...”，用于描述地點的位置。

2.**方位詞匯**：

-near：靠近，在...附近

-across：橫穿，在...對面

-nextto：緊挨著，在...旁邊

-behind：在...后面

-infrontof：在...前面

3.**描述地點的詞匯**：

-library：圖書館

-gymnasium：體育館

-cafeteria：食堂

-classroom：教室

-schoolbuilding：教學(xué)樓

4.**日常用語**：

-Howareyou?：你好嗎？

-Fine,thankyou.Andyou?：我很好，謝謝。你呢？

-Couldyoushowme...?：你能給我看看...嗎？

-Followme,please.：請跟我來。

5.**語法點**：

-現(xiàn)在時態(tài)：描述當(dāng)前的動作或狀態(tài)。

-簡單句：由主語、謂語和賓語構(gòu)成的句子。

6.**詞匯拓展**：

-relatedto：與...相關(guān)

-visit：參觀

-introduce：介紹

-explore：探索

-interesting：有趣的

7.**文化背景**：

-了解英語國家中學(xué)校生活的常見場景，如圖書館、體育館、食堂等。

-了解英語國家中常見的問候語和日常用語。

8.**學(xué)習(xí)方法**：

-通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的方位詞匯和描述地點的詞匯，完成以下任務(wù)：

-用所學(xué)詞匯填寫句子，如：“Thelibraryis__________theschoolbuilding.”

-創(chuàng)造一個句子，使用至少三個方位詞匯描述一個地點。

2.**句型應(yīng)用**：學(xué)生需運用“Letmeshowyouaround!”句型，結(jié)合所學(xué)詞匯，編寫一段簡短的導(dǎo)游詞，介紹學(xué)校的一個特定地點，如體育館或食堂。

3.**角色扮演**：與同伴合作，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。一個學(xué)生扮演導(dǎo)游，另一個扮演游客，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.**家庭作業(yè)**：學(xué)生需在家中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和語法點，并嘗試用英語描述自己家中或社區(qū)的某個地點。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時批改**：作業(yè)應(yīng)在課后及時批改，以確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要注意他們的語法使用和詞匯選擇。對于錯誤，應(yīng)給出具體的改正建議。

3.**個性化指導(dǎo)**：針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的反饋。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

4.**課堂討論**：在下一節(jié)課的開始，可以組織學(xué)生分享他們的作業(yè)，并就其中的亮點和問題進(jìn)行討論。

5.**定期回顧**：每隔一段時間，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期回顧，檢查他們的進(jìn)步情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。

6.**家長溝通**：對于作業(yè)中的問題，可以通過家長會或家校聯(lián)系冊與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

7.**激勵與鼓勵**：在反饋中，不僅要指出錯誤，還要給予學(xué)生正面的評價和鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。板書設(shè)計1.**本文重點知識點**

①方位詞匯：near,across,nextto,behind,infrontof

②描述地點的常用詞匯：library,gymnasium,cafeteria,classroom,schoolbuilding

③句型：“Letmeshowyouaround!”及其變體

2.**關(guān)鍵詞**

①show（展示，引導(dǎo)）

②around（周圍，到處）

③located（位于）

3.**例句**

①Thisisourlibrary.It'slocatedneartheschoolbuilding.

②Letmeshowyouaroundtheschoolgymnasium.It'sacrossthelibrary.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是喜歡坐下來，回顧一下這一節(jié)課，思考哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。今天，我就來聊聊“Unit5FunClubsSectionBLetmeshowyouaround!PeriodVIProject”這節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放英語歌曲和展示校園圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。但是，我也注意到，在提出問題環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些猶豫，可能是因為他們對這個問題沒有太多思考。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些提示，引導(dǎo)他們思考，讓他們在課堂上更加主動。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了角色扮演和小組討論。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們的表現(xiàn)也讓我感到滿意。但是，我也注意到，在角色扮演中，有些學(xué)生的英語口語表達(dá)不夠流暢，有些詞匯和句型使用得不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，我們需要加強(qiáng)口語練習(xí)，提高學(xué)生的實際運用能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以讓他們更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時，缺乏自信，回答不夠完整。這可能是由于他們對所學(xué)內(nèi)容不夠熟悉或者害怕出錯。所以，我需要在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓學(xué)生們