《欣賞映山紅》（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）音樂五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《欣賞映山紅》（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）音樂五年級下冊

本節課主要內容包括：欣賞歌曲《映山紅》，了解歌曲的創作背景；學習歌曲的旋律，感受歌曲的意境；通過演唱、演奏等方式，體驗歌曲所表達的情感。二、核心素養目標1.培養學生對民族音樂作品的欣賞能力，增強民族音樂文化自信。

2.提升學生音樂表現力，通過演唱和演奏體驗音樂的情感表達。

3.培養學生音樂審美情感，感受歌曲《映山紅》的意境美和革命精神。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確演唱歌曲《映山紅》，掌握歌曲的旋律和節奏。

②通過音樂活動，理解歌曲《映山紅》所表達的革命精神和民族情感。

③學會運用適當的音樂表現手法，如力度、音色等，增強歌曲的表現力。

2.教學難點，

①深入理解歌曲《映山紅》的歌詞內涵，感受歌曲所蘊含的深刻情感。

②在演唱過程中，引導學生體會歌曲的節奏變化和情感起伏，提高音樂感知能力。

③通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和創新能力，在音樂活動中發揮學生的主體作用。四、教學資源軟硬件資源：電子琴、音響設備、多媒體投影儀、學生用琴。

課程平臺：學校音樂教學平臺、網絡音樂資源庫。

信息化資源：歌曲《映山紅》音頻、視頻資料、歌詞文本。

教學手段：互動式教學軟件、PPT課件、歌曲演唱示范視頻。五、教學過程設計總用時：45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.教師播放歌曲《映山紅》的片段，引導學生閉上眼睛，感受歌曲的旋律和情感。

2.提問：同學們，你們能感受到這首歌曲傳遞出的情感是什么？

3.學生回答后，教師簡要介紹歌曲的創作背景和作者。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師播放歌曲《映山紅》的完整版，讓學生再次感受歌曲的美妙。

2.講解歌曲的旋律特點，如節奏、音調等，引導學生分析歌曲的結構。

3.引導學生關注歌曲中的歌詞，探討歌詞所表達的主題和情感。

三、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為這首歌曲有什么特殊之處？

2.學生回答后，教師點評并總結。

3.教師引導學生嘗試用不同的音色和力度演唱歌曲，感受歌曲的多樣性。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.教師帶領學生一起演唱歌曲《映山紅》，注意節奏和音準。

2.學生分組練習，教師巡回指導，糾正學生的演唱錯誤。

3.各組展示演唱成果，教師點評并給予鼓勵。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，這首歌曲中有哪些詞語表達了革命精神？

2.學生回答后，教師簡要講解革命精神的意義。

3.教師提問：這首歌曲與我們的生活有什么聯系？

4.學生分享自己的看法，教師總結。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師提問：如果讓你創作一首表達革命精神的歌曲，你會怎么做？

2.學生分組討論，教師巡回指導。

3.各組展示創作成果，教師點評并給予鼓勵。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調革命精神和民族情感的重要性。

2.布置作業：回家后，與家人分享本節課的學習心得，并嘗試演唱歌曲《映山紅》。

教學過程中，教師需關注學生的參與度，鼓勵學生積極發言，激發學生的學習興趣。同時，教師要根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和進度，確保教學目標的達成。六、學生學習效果1.音樂欣賞能力提升：學生能夠更好地欣賞和感受民族音樂作品，尤其是歌曲《映山紅》所蘊含的民族情感和革命精神，增強了民族音樂文化自信。

2.音樂表現力增強：學生在演唱過程中，學會了運用不同的音色和力度來表現歌曲的情感，提高了音樂表現力和演唱技巧。

3.音樂感知能力提高：學生在分析歌曲的旋律、節奏和歌詞時，增強了音樂感知能力，能夠更好地理解音樂的結構和情感表達。

4.團隊協作能力培養：通過小組合作練習和展示，學生學會了與他人協作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

5.情感共鳴與價值觀塑造：學生在學習《映山紅》的過程中，感受到了革命先烈的英勇事跡和偉大精神，增強了愛國情感和社會責任感。

6.創新思維與創造力激發：在拓展活動中，學生嘗試創作表達革命精神的歌曲，激發了創新思維和創造力，培養了獨立思考和解決問題的能力。

7.學習興趣與自主學習能力提升：通過本節課的學習，學生對音樂產生了更濃厚的興趣，學會了如何通過自主學習來提高自己的音樂素養。

8.課堂參與度與自信心增強：在課堂提問和互動環節，學生積極參與，勇于表達自己的觀點，增強了課堂參與度和自信心。

9.知識體系的構建：學生通過學習《映山紅》這首歌曲，對音樂知識體系有了更深入的理解，為今后學習更多音樂作品奠定了基礎。七、教學反思與總結這節課，我們學習了《映山紅》，這首歌不僅僅是一首歌曲，它承載著深厚的革命歷史和民族情感。我覺得，教學效果還是不錯的，但也存在一些可以改進的地方。

首先，我覺得導入環節做得還可以。我通過播放歌曲的片段，讓學生們在音樂的熏陶中進入課堂，這樣的方式挺吸引人的。但是，我發現有幾個學生還是不太容易進入狀態，這可能是因為他們對這首歌曲不夠熟悉。下次，我可以在導入環節加入一些與歌曲相關的歷史背景介紹，讓學生對歌曲有更深入的了解。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和重點來講解，比如歌曲的旋律、節奏和歌詞。我發現，學生們對這些內容挺感興趣的，他們能夠跟著節奏唱出來，也能夠理解歌詞的含義。不過，有些學生在理解歌詞情感表達的時候還是有點吃力，我可能需要在之后的課堂上多花點時間，幫助他們更好地把握歌曲的情感。

在師生互動環節，我鼓勵學生們積極參與討論，提出自己的看法。這節課上，大家都很踴躍，課堂氛圍很活躍。但是，也有個別學生比較內向，不太敢發言。我意識到，我需要在今后的教學中，更多地關注這些學生的表現，創造更多的機會讓他們參與到課堂活動中來。

鞏固練習環節，學生們通過分組練習和展示，提高了演唱技巧。我也注意到，學生在展示時，表情和動作都更加自然了，這說明他們在音樂表現力上有了一定的提升。不過，我發現有些學生對于節奏的掌握還不夠準確，我需要在練習中多給予指導。

課堂提問環節，我試圖引導學生思考歌曲與生活的聯系，他們給出的答案各有特色。這讓我覺得，學生們不僅學到了知識，還學會了如何運用知識。但是，也有部分學生回答問題時不夠深入，這可能是因為他們對歌曲的理解還不夠透徹。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在導入環節，增加歷史背景介紹，幫助學生更好地理解歌曲。

2.在講授新課環節，加強對歌詞情感表達的講解，幫助學生深入理解歌曲。

3.在師生互動環節，創造更多機會，鼓勵所有學生參與討論和展示。

4.在鞏固練習環節，關注節奏掌握不準確的學生的練習情況，提供更多個性化的指導。

5.在課堂提問環節，引導學生深入思考，提高他們對音樂的理解和欣賞能力。

我相信，通過不斷反思和總結，我能夠不斷提升自己的教學水平，讓學生們在音樂學習的道路上走得更遠。八、板書設計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《映山紅》

-創作背景：介紹歌曲的歷史背