第四單元第1課《尋根之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024——2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第四單元第1課《尋根之旅》教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的第四單元第一課，包括：1.學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色和表現(xiàn)手法；2.通過(guò)觀察、分析和欣賞，了解不同民間藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)；3.學(xué)生創(chuàng)作一幅具有民間藝術(shù)特色的繪畫作品，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的審美感知能力。

2.提升學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)形式；

②理解不同民間藝術(shù)風(fēng)格之間的差異及其背后的文化內(nèi)涵；

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的民間藝術(shù)風(fēng)格繪畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并分析民間藝術(shù)與日常生活、傳統(tǒng)習(xí)俗的關(guān)系，形成文化認(rèn)同；

②在創(chuàng)作過(guò)程中，將民間藝術(shù)的元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新；

③培養(yǎng)學(xué)生在欣賞和分析藝術(shù)作品時(shí)，具備批判性思維和審美判斷能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、畫紙、畫筆、顏料等。

課程平臺(tái)：人教版初中美術(shù)課程資源庫(kù)。

信息化資源：中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、案例分析、小組討論、繪畫實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“尋根之旅”為主題，通過(guò)播放一段關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考民間藝術(shù)與日常生活、傳統(tǒng)習(xí)俗的關(guān)系。同時(shí)，展示一些民間藝術(shù)的實(shí)物或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）民間藝術(shù)概述

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程和基本特點(diǎn)，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

（2）民間藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同民間藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，如剪紙的對(duì)稱美、泥塑的立體感、刺繡的細(xì)膩等，并舉例說(shuō)明。

（3）民間藝術(shù)與生活、習(xí)俗的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解民間藝術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ睢鹘y(tǒng)習(xí)俗中的體現(xiàn)，如節(jié)日裝飾、婚禮習(xí)俗等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)在文化傳承中的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）欣賞民間藝術(shù)作品

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示一些優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生欣賞并分析其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（2）創(chuàng)作草圖

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有民間藝術(shù)特色的繪畫作品草圖，為接下來(lái)的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

（3）繪畫實(shí)踐

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成一幅具有民間藝術(shù)特色的繪畫作品，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

（1）民間藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

學(xué)生回答：對(duì)稱美、立體感、細(xì)膩等。

（2）民間藝術(shù)在生活中的作用是什么？

學(xué)生回答：節(jié)日裝飾、婚禮習(xí)俗等。

（3）如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合？

學(xué)生回答：在創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用現(xiàn)代繪畫技巧，融入民間藝術(shù)元素，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承傳統(tǒng)文化。同時(shí)，對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，如如何欣賞和分析民間藝術(shù)作品、如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合等。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考，通過(guò)欣賞、分析和創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《中國(guó)民間美術(shù)》

詳細(xì)內(nèi)容：這是一本全面介紹中國(guó)民間美術(shù)的書籍，包括剪紙、泥塑、刺繡、年畫等多種藝術(shù)形式，適合學(xué)生深入了解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展和特點(diǎn)。

（2）書籍推薦：《民間藝術(shù)的故事》

詳細(xì)內(nèi)容：本書以故事的形式介紹了民間藝術(shù)的起源、傳承和發(fā)展，以及與人們生活習(xí)俗的關(guān)系，適合學(xué)生閱讀并激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

（3）書籍推薦：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化》

詳細(xì)內(nèi)容：本書介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和民間藝術(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)在節(jié)日文化中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究民間藝術(shù)在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以自主查找資料，了解不同地區(qū)民間藝術(shù)的特點(diǎn)，如南方的剪紙、北方的泥塑等，比較分析其異同。

（2）研究民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以調(diào)查了解民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承情況，如民間藝術(shù)品的制作、銷售、展覽等，思考如何讓民間藝術(shù)在新時(shí)代煥發(fā)新的活力。

（3）創(chuàng)作具有地方特色的民間藝術(shù)作品

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇自己所在地區(qū)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，創(chuàng)作一幅具有地方特色的民間藝術(shù)作品，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。典型例題講解典型例題一：

題目：分析以下剪紙作品的特點(diǎn)，并解釋其寓意。

作品：《喜鵲登梅》

答案：該剪紙作品的特點(diǎn)包括：

1.對(duì)稱美：作品采用對(duì)稱的構(gòu)圖，呈現(xiàn)出平衡和諧的美感。

2.簡(jiǎn)潔線條：剪紙作品線條簡(jiǎn)潔流暢，輪廓分明。

3.吉祥寓意：喜鵲在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著喜慶和吉祥，梅花則寓意高潔和堅(jiān)韌。

典型例題二：

題目：請(qǐng)描述以下泥塑作品的表現(xiàn)手法，并分析其藝術(shù)價(jià)值。

作品：《漁家樂(lè)》

答案：該泥塑作品的表現(xiàn)手法包括：

1.圓潤(rùn)造型：作品造型圓潤(rùn)，富有立體感。

2.線條流暢：泥塑作品線條流暢，表現(xiàn)出漁家人的生活場(chǎng)景。

3.藝術(shù)價(jià)值：該作品通過(guò)細(xì)膩的刻畫，展現(xiàn)了漁家人的生活狀態(tài)，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。

典型例題三：

題目：比較以下兩幅刺繡作品，分析它們?cè)陬}材和表現(xiàn)手法上的異同。

作品一：《百子圖》

作品二：《牡丹富貴》

答案：兩幅刺繡作品的異同如下：

1.題材不同：作品一以百子為主題，寓意多子多福；作品二以牡丹為主題，寓意富貴吉祥。

2.表現(xiàn)手法相同：兩幅作品都采用了細(xì)膩的刺繡技藝，線條流暢，色彩鮮明。

典型例題四：

題目：分析以下年畫作品的主題，并解釋其社會(huì)意義。

作品：《和合二仙》

答案：該年畫作品的主題為“和合二仙”，寓意和諧相處、和睦共處。

社會(huì)意義：該作品倡導(dǎo)人們和睦相處，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，具有積極的社會(huì)意義。

典型例題五：

題目：請(qǐng)描述以下皮影戲的場(chǎng)景，并解釋其文化內(nèi)涵。

場(chǎng)景：《孫悟空大鬧天宮》

答案：該皮影戲場(chǎng)景展現(xiàn)了孫悟空大鬧天宮的故事。

文化內(nèi)涵：該場(chǎng)景反映了民間傳說(shuō)與宗教信仰的融合，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“善惡有報(bào)”的觀念。同時(shí)，皮影戲作為一種民間藝術(shù)形式，承載了豐富的歷史文化內(nèi)涵。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我想談?wù)勎覍?duì)課堂氣氛的把握。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了多媒體展示，效果還不錯(cuò)，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)民間藝術(shù)的理解還不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加生動(dòng)形象，結(jié)合一些具體的例子，讓學(xué)生更好地感受民間藝術(shù)的魅力。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了欣賞、草圖創(chuàng)作和繪畫實(shí)踐三個(gè)步驟，目的是讓學(xué)生從欣賞到實(shí)踐，逐步深入地了解和創(chuàng)作民間藝術(shù)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫實(shí)踐時(shí)，對(duì)于如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代審美相結(jié)合感到困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)代審美的理解還不夠，或者是對(duì)民間藝術(shù)的特點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，同時(shí)提供更多的創(chuàng)作指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，希望學(xué)生能夠積極思考并回答。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)掌握不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)提供一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助他們更好地參與討論。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我意識(shí)到了教學(xué)中的不足，也讓我看到了改進(jìn)的方向。我會(huì)繼續(xù)努力，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。比如，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美教育，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

此外，我還意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，緊跟時(shí)代的發(fā)展。民間藝術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它的傳承和發(fā)展需要我們每一個(gè)教育工作者的努力。因此，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為傳承和弘揚(yáng)民間藝術(shù)貢獻(xiàn)自己的力量。在教學(xué)反思中，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.民間藝術(shù)的概述

①民間藝術(shù)的定義：源于民間，由民間集體創(chuàng)作和傳承的藝術(shù)形式。

②民間藝術(shù)的分類：剪紙、泥塑、刺繡、年畫、皮影戲等。

③民間藝術(shù)的特點(diǎn)：地域性、民間性、實(shí)用性、象征性。

2.民間藝術(shù)的表現(xiàn)手法

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