14人人愛護公物教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版主備人備課成員教學內容道德與法治一年級上冊統編版《人人愛護公物》章節內容，包括公共財產的定義、公物的種類、愛護公物的重要性、愛護公物的具體行為等。核心素養目標培養學生尊重公共財產的意識，形成愛護公物的良好習慣。通過活動體驗，提升學生的社會責任感和集體榮譽感，增強規則意識，發展學生的實踐能力和道德判斷能力。重點難點及解決辦法重點：學生理解和掌握公共財產的定義，認識到愛護公物的重要性。

難點：引導學生將愛護公物的意識轉化為具體的行動，形成良好的行為習慣。

解決辦法：

1.通過案例教學，讓學生直觀感受公共財產的價值和重要性。

2.組織學生參與愛護公物的實踐活動，如校園清潔、節約用水用電等，強化行為習慣的培養。

3.設立激勵機制，對愛護公物表現突出的學生給予表揚，激發學生內在動力。

4.開展小組討論，讓學生分享自己的愛護公物經歷，互相學習，共同進步。

5.結合生活實際，設計情景模擬，讓學生在模擬中體驗愛護公物的必要性，提高道德判斷能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設真實的校園生活情境，讓學生在實際場景中感受公物的重要性。

2.運用游戲化教學，設計“公物守護者”游戲，讓學生在游戲中學習愛護公物的行為。

3.互動式教學，通過小組討論和角色扮演，鼓勵學生表達觀點，培養合作精神和解決問題的能力。

4.利用多媒體教學，展示愛護公物的圖片和視頻，增強視覺沖擊，激發學生情感共鳴。

5.結合生活實例，讓學生分享家庭和社區中愛護公物的經歷，強化理論與實踐的結合。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段校園生活視頻，展示校園中的公物，如教室桌椅、公共設施等。

2.提問：同學們，你們在校園中見過哪些公共物品？它們對我們有什么作用？

3.引導學生思考公共物品與個人生活之間的關系。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解公共財產的定義，強調其公共性和價值。

2.通過圖片展示，介紹常見的公共物品，如教室桌椅、圖書館書籍、體育器材等。

3.講解愛護公物的重要性，包括維護校園環境、節約資源、培養良好習慣等方面。

4.分享愛護公物的典型案例，讓學生了解身邊人的良好行為。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：如何愛護我們身邊的公共物品？

2.學生分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：愛護公物有哪些具體的行為？

2.學生回答，教師點評并補充。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬校園生活中愛護公物的場景。

2.教師巡視指導，引導學生積極參與互動。

六、拓展活動（5分鐘）

1.組織學生進行“公物守護者”游戲，讓學生在游戲中體驗愛護公物的樂趣。

2.游戲結束后，讓學生分享游戲感受，教師總結。

七、總結環節（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調愛護公物的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行愛護公物的行為。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-公共財產的歷史背景：介紹公共財產的概念起源，以及在不同歷史時期公共財產的演變和發展。

-公共物品的種類：分類介紹公共物品，如基礎設施、公共設施、公共服務等，并舉例說明。

-愛護公物的法律法規：簡要介紹與愛護公物相關的法律法規，如《中華人民共和國物權法》、《城市市容和環境衛生管理條例》等。

-國內外愛護公物的案例：收集國內外愛護公物的典型案例，包括個人、團體或政府的行為，以增強學生的認識。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當地的公共設施，如公園、圖書館、博物館等，讓學生直觀感受公共財產的價值。

-設計“公物故事”收集活動，讓學生收集并分享身邊愛護公物的感人故事，增強學生的情感共鳴。

-開展“愛護公物手抄報”制作比賽，鼓勵學生通過藝術形式表達對公物的尊重和愛護。

-邀請社區工作者或法律專家來校進行講座，讓學生了解愛護公物的法律知識和社會責任。

-利用課外閱讀，推薦與學生年齡相適宜的關于公共財產和公民責任的相關書籍，如《小王子》、《魯濱遜漂流記》等。

-組織學生參與社區服務活動，如清潔公共區域、宣傳愛護公物等，將課堂學習與實際生活相結合。

-利用網絡資源，如在線教育平臺、視頻網站等，尋找與公共財產相關的教育視頻和互動游戲，豐富學生的學習體驗。

-鼓勵學生參與家庭和學校的環?；顒樱绻澕s用水、垃圾分類等，培養良好的生活習慣和社會責任感。課后作業1.完成以下填空題：

-公共財產是指屬于______的財產，它對______有重要意義。

-愛護公物是每個公民的責任，以下哪些行為是愛護公物的表現？（）

A.在圖書館里大聲喧嘩

B.在公園里不亂扔垃圾

C.在學校里損壞公共設施

D.在公共場所排隊等候

-我們應該怎樣做才能更好地愛護公物呢？（）

A.隨意涂鴉公共設施

B.節約使用公共資源

C.隨意占用公共空間

D.故意損壞公共物品

答案：1.屬于公共的財產，對我們的生活有重要意義。2.B。3.B。

2.列舉三種你身邊常見的公共物品，并說明它們的作用。

答案：例如：公園的長椅（供人們休息）、學校的圖書館（提供閱讀和學習資源）、社區的健身器材（供居民鍛煉身體）。

3.編寫一個小故事，講述你或你身邊的人如何愛護公物。

答案：示例：小明在放學后，看到學校門口的綠化帶里有一些垃圾，他主動撿起垃圾，并投放到垃圾桶里。

4.思考并回答：為什么愛護公物對我們的生活很重要？

答案：愛護公物可以維護公共環境，節約資源，培養良好的社會公德，促進社會和諧。

5.設計一個宣傳愛護公物的海報，并簡要說明你的設計理念。

答案：示例：海報主題：“愛護公物，從我做起”。設計理念：通過鮮艷的顏色和生動的插圖，展示公共物品的重要性，呼吁大家共同愛護公物。海報內容可以包括愛護公物的標語、公共物品的圖片、愛護公物的行為指南等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調公共財產的定義和愛護公物的重要性。

2.總結愛護公物的具體行為，如節約用水用電、不亂扔垃圾、不損壞公共設施等。

3.鼓勵學生在日常生活中踐行愛護公物的行為，從小事做起，培養良好的社會公德。

4.強調愛護公物是每個公民的責任，需要我們共同努力，共同維護良好的公共環境。

當堂檢測：

1.簡答題：

-請簡要說明什么是公共財產？

-為什么說愛護公物對我們的生活很重要？

2.判斷題：

-愛護公物是每個公民的責任。（）

-損壞公共設施是個人行為，與他人無關。（）

3.選擇題：

-以下哪種行為是愛護公物的表現？（）

A.在圖書館里大聲喧嘩

B.在公園里不亂扔垃圾

C.在學校里損壞公共設施

D.在公共場所排隊等候

4.應用題：

-如果你在公共場所看到有人故意損壞公共設施，你會怎么做？

5.案例分析題：

-小明在放學后，看到學校門口的綠化帶里有一些垃圾，他主動撿起垃圾，并投放到垃圾桶里。請分析小明的行為體現了哪些愛護公物的精神？板書設計①公共財產的定義

-公共財產

-屬于公共的財產

-對我們的生活有重要意義

②愛護公物的重要性

-維護公共環境

-節約資源

-培養良好社會公德

-促進社會和諧

③愛護公物的具體行為

-節約用水用電

-不亂扔垃圾

-不損壞公共設施

-隨意占用公共空間

-故意涂鴉公共設施

-遵守公共秩序

④愛護公物的意義

-體現個人素質

-展示公民責任

-促進文明行為

-營造和諧氛圍反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：通過模擬真實生活場景，讓學生在情境中感受愛護公物的重要性，提高學生的參與度和體驗感。

2.引入游戲化教學：設計“公物守護者”等游戲活動，讓學生在游戲中學習愛護公物的行為，增強教學的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對公共財產的認識不足：部分學生對公共財產的定義和重要性理解不夠深入，需要進一步加強教育引導。

2.學生愛護公物的行為習慣有待提高：在日常觀察中，部分學生存在浪費資源、損壞公物等不良行為，需要加強行為規范的教育。

3.教學評價方式單一：目前主要依靠課堂提問和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化公共財產教育：結合教材內容，通過講解、案例分享等形式，讓學生深入了解公共財產的定義、種類和重要性。

2.強化行為習慣培養：通過組織學生參與社區服務、環?；顒拥?，讓學生在實踐中體驗愛護公物的重要性，培養良好的行為習慣。

3.豐富教學評價方式：結合學生的課堂表現、