三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatcolourisitLesson28教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatcolourisitLesson28教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)五彩斑斕的世界！這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatcolourisitLesson28。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述顏色，比如red,blue,yellow等等。這些顏色可是我們生活中無(wú)處不在的好朋友哦！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將能夠用英語(yǔ)說(shuō)出你喜歡的顏色，還能學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)別人的顏色喜好。讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)顏色詞匯的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。其次，通過(guò)觀察和描述顏色，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。再者，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，通過(guò)跨文化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化中顏色的象征意義，拓寬他們的國(guó)際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握顏色詞匯的發(fā)音和拼寫，如red,blue,yellow等，能夠正確讀出并書寫這些單詞。

②能夠運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如詢問(wèn)和回答關(guān)于顏色的問(wèn)題。

③在圖片或?qū)嵨镏凶R(shí)別并描述顏色，如"Thisisaredapple"或"Theskyisblue."

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在發(fā)音上可能對(duì)某些顏色詞匯的音素掌握不準(zhǔn)確，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正來(lái)提高。

②學(xué)生在描述顏色時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，需要通過(guò)擴(kuò)展詞匯和提供更多例句來(lái)幫助。

③在實(shí)際情境中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能需要克服害羞或緊張的情緒，需要通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)信心。

④理解顏色在不同文化中的象征意義，這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)故事和討論來(lái)加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatcolourisitLesson28的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與顏色相關(guān)的圖片，如不同顏色的水果、動(dòng)物、物體等，以及顏色圖表，用于視覺(jué)輔助和互動(dòng)游戲。

3.教學(xué)媒體：選用與顏色學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地理解顏色詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，放置彩色卡片，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)顏色詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡什么顏色？為什么？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色在生活中的重要性，比如衣服、食物、藝術(shù)等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解顏色的定義，包括可見(jiàn)光譜的波長(zhǎng)范圍。

詳細(xì)介紹顏色的三原色：紅、黃、藍(lán)，以及它們?nèi)绾位旌铣銎渌伾?/p>

使用顏色圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解顏色的分類和變化。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的顏色案例進(jìn)行分析，如不同季節(jié)的自然顏色變化、藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色的多樣性和應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在設(shè)計(jì)和心理學(xué)中的重要性，以及如何通過(guò)顏色表達(dá)情感和理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的顏色”或“顏色在文化中的象征意義”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、顏色混合原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色在日常生活和創(chuàng)造性表達(dá)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的顏色的短文，描述顏色的特點(diǎn)、個(gè)人感受以及它在生活中的應(yīng)用。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色故事：收集一些與顏色相關(guān)的有趣故事，如《紅與黑》的傳說(shuō)，或者顏色在民間故事中的角色，這些故事可以用來(lái)豐富課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的文化認(rèn)知。

-顏色游戲：設(shè)計(jì)一些顏色相關(guān)的游戲，如“顏色匹配”或“顏色大搜索”，這些游戲可以在課堂上進(jìn)行，也可以作為課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固顏色知識(shí)。

-顏色藝術(shù)作品：挑選一些著名藝術(shù)家的作品，特別是那些以顏色為主題的，如梵高的《向日葵》或莫奈的《睡蓮》，通過(guò)藝術(shù)作品讓學(xué)生感受顏色的美學(xué)價(jià)值。

2.拓展建議：

-顏色日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一周內(nèi)見(jiàn)到的不同顏色，并描述它們的特點(diǎn)和感受，這有助于提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-顏色設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的顏色搭配，可以是服裝、室內(nèi)裝飾或者藝術(shù)作品，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)顏色搭配的理解。

-顏色科學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如將不同顏色的水混合，觀察混合后的顏色變化，讓學(xué)生體驗(yàn)顏色科學(xué)的基本原理。

-顏色詞匯擴(kuò)展：提供一些與顏色相關(guān)的詞匯，如“pastel”（粉彩色）、“neon”（霓虹色）等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-顏色歌曲和詩(shī)歌：介紹一些與顏色相關(guān)的歌曲和詩(shī)歌，如《彩虹》這首歌，讓學(xué)生在音樂(lè)和文學(xué)中感受顏色的魅力。

-顏色文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化中顏色的象征意義，比如在中國(guó)文化中紅色代表喜慶，而在西方文化中白色代表純潔。

-顏色環(huán)保意識(shí)：通過(guò)討論顏色與環(huán)保的關(guān)系，如使用可回收材料制作彩色藝術(shù)品，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)和分組問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯和基本概念的掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“你能說(shuō)出三種你最喜歡的顏色嗎？”或者“你能告訴我紅色和藍(lán)色混合后會(huì)變成什么顏色？”

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如舉手發(fā)言、小組討論的積極性等，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)際操作測(cè)試：通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作，如用彩色卡片進(jìn)行顏色匹配游戲，來(lái)評(píng)估他們對(duì)顏色識(shí)別和分類的能力。

-互動(dòng)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，如小組內(nèi)互相檢查顏色描述的準(zhǔn)確性，以提高學(xué)生的批判性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后練習(xí)：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行批改，關(guān)注他們對(duì)顏色詞匯的記憶和應(yīng)用情況。例如，檢查他們是否能夠正確拼寫顏色單詞，以及是否能夠用顏色詞匯描述圖片或物體。

-顏色日記：對(duì)學(xué)生的顏色日記進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的觀察能力和表達(dá)能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括日記中對(duì)顏色的描述是否生動(dòng)，是否能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行闡述。

-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)作品：對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的創(chuàng)意和顏色搭配的合理性。評(píng)價(jià)時(shí)可以參考設(shè)計(jì)的獨(dú)特性、顏色使用的和諧性以及作品的實(shí)用性。

-小組討論總結(jié)：對(duì)小組討論的總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括小組成員的參與度、討論的深度和廣度，以及提出的解決方案的創(chuàng)新性。

-課后作業(yè)反饋：及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂互動(dòng)、作業(yè)反饋等過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和進(jìn)步，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)測(cè)試或項(xiàng)目展示等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以評(píng)估他們對(duì)顏色知識(shí)的整體掌握情況。

4.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及在家中的學(xué)習(xí)建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自我管理能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)顏色詞匯，比如模擬超市購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，來(lái)展示顏色的變化和運(yùn)用，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解顏色知識(shí)，同時(shí)也使課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)顏色話題不夠感興趣或者缺乏自信。這影響了課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的積極性。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力，尤其是那些在課堂中不太活躍的學(xué)生。

3.缺乏個(gè)性化輔導(dǎo)：由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我很難針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如顏色接龍游戲、顏色猜謎等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)記錄等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。

3.加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)：為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供針對(duì)性的幫助。同時(shí)，我還會(huì)利用在線資源，如教育平臺(tái)和應(yīng)用程序，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料和支持。通過(guò)這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①顏色詞匯

①紅色：red

②藍(lán)色：blue

③黃色：yellow

④綠色：green

⑤紫色：purple

⑥白色：white

⑦黑色：black

②顏色描述

①Thisisaredapple.

②Theskyisblue.

③Theflowersareyellow.

④Thegrassisgreen.

⑤Thecakeispurple.

③顏色搭配

①Redandbluemakepurple.

②Yellowandbluemakegreen.

③Redandyellowmakeorange.

④顏色提問(wèn)與回答

①Whatcolouristhis?

②It'sred.

③Myfavouritecolourisblue.

⑤顏色在生活中的應(yīng)用

①Coloursinclothes

②Coloursinnature

③Coloursinart重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題型描述：在一段描述顏色的短文中，有若干空格需要填入正確的顏色詞匯。

例題：Thesunis________.Theskyis________.Theflowersare________.

答案：yellow,blue,red

2.簡(jiǎn)答題

題型描述：根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，要求使用正確的顏色詞匯。

例題：Whatisthefavouritecolouroftheboyinthestory?

答案：Theboy'sfavouritecolourisblue.

3.造句題

題型描述：根據(jù)給定的顏色詞匯，學(xué)生需要造句，展示對(duì)顏色詞匯的理解和應(yīng)用。

例題：請(qǐng)用"green"造一個(gè)句子。

答案：Thegrassisgreen.

4.對(duì)話題

題型描述：提供一段對(duì)話，學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇正確的顏色詞匯填空。

例