人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)（部編版）第二單元第三課第二框《依法行使權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索《依法行使權(quán)利》這一課。這是我們《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課的第二框內(nèi)容。在這一課中，我們會(huì)深入探討如何正確行使我們的權(quán)利，了解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)案例分析和角色扮演，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際情境中感受依法行使權(quán)利的重要性。讓我們一起走進(jìn)這堂課，開(kāi)啟法治之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到依法行使權(quán)利的重要性。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，形成正確的權(quán)利觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：依法行使權(quán)利的原則。例如，講解在行使言論自由權(quán)時(shí)，需遵守法律法規(guī)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，以及他人的合法權(quán)益。

-重點(diǎn)二：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。舉例說(shuō)明在行使權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，如遵守交通規(guī)則、維護(hù)社會(huì)秩序等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：如何正確行使權(quán)利。例如，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可能難以把握在何種情況下可以行使權(quán)利，何種情況下需要克制自己。

-難點(diǎn)二：權(quán)利沖突時(shí)的處理方法。例如，當(dāng)個(gè)人權(quán)利與他人權(quán)利發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，尋求合理的解決方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的案例講解，幫助學(xué)生理解依法行使權(quán)利的基本原則和實(shí)際操作。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及在不同情境下如何正確行使權(quán)利。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的權(quán)利行使問(wèn)題，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)法律法規(guī)和案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：通過(guò)模擬法庭等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)依法行使權(quán)利的過(guò)程，加深理解。

3.在線資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供拓展學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)依法行使權(quán)利的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)自己的權(quán)利被侵犯的情況？你們知道如何依法保護(hù)自己的權(quán)利嗎？”

展示一些關(guān)于權(quán)利被侵犯的新聞報(bào)道或視頻片段，讓學(xué)生初步感受依法行使權(quán)利的緊迫性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹依法行使權(quán)利的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解依法行使權(quán)利的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解依法行使權(quán)利的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如言論自由、人身安全等。

詳細(xì)介紹依法行使權(quán)利的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如權(quán)利的界限、權(quán)利的行使方式等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解依法行使權(quán)利的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的依法行使權(quán)利的案例進(jìn)行分析，如公民請(qǐng)?jiān)浮⒎稍V訟等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解依法行使權(quán)利的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用依法行使權(quán)利解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與依法行使權(quán)利相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“網(wǎng)絡(luò)言論自由”或“公民參與政治”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)依法行使權(quán)利的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法行使權(quán)利的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括依法行使權(quán)利的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)依法行使權(quán)利在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用依法行使權(quán)利。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于依法行使權(quán)利的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《公民權(quán)利和義務(wù)法》摘要：為學(xué)生提供公民權(quán)利和義務(wù)的基本法律條文，幫助他們更深入地了解法律對(duì)于權(quán)利行使的規(guī)定。

-《憲法》相關(guān)章節(jié)：推薦學(xué)生閱讀憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的章節(jié)，特別是關(guān)于言論自由、人身權(quán)利等部分。

-《未成年人保護(hù)法》解讀：針對(duì)未成年人群體，提供未成年人權(quán)利保護(hù)的相關(guān)法律解讀，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看法治教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些法治教育紀(jì)錄片，如《法治中國(guó)》，了解法治在國(guó)家治理中的作用。

-參與模擬法庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際模擬法律程序，加深對(duì)法律的理解。

-研究典型案例：引導(dǎo)學(xué)生查找并研究一些真實(shí)的法律案例，分析案例中權(quán)利行使的合法性與合理性。

-設(shè)計(jì)法治宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)法治宣傳海報(bào)，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式傳達(dá)法治觀念，提高法治意識(shí)。

-開(kāi)展法治知識(shí)競(jìng)賽：組織法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-社會(huì)實(shí)踐調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解民眾對(duì)法律知識(shí)的掌握程度和對(duì)法治環(huán)境的看法，提出改進(jìn)建議。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我對(duì)《依法行使權(quán)利》這一節(jié)課的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)與回答：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)基本概念的理解。例如，提問(wèn)：“什么是依法行使權(quán)利？”并要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。通過(guò)這種方式，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)權(quán)利概念的理解程度。

（2）觀察參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我將觀察學(xué)生的參與度。例如，注意學(xué)生是否積極發(fā)言、是否能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、是否能夠尊重他人的意見(jiàn)。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

（3）即時(shí)測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，我會(huì)在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行一些即時(shí)測(cè)試，如選擇題或簡(jiǎn)答題。這些測(cè)試可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的知識(shí)盲點(diǎn)。

（4）課堂互動(dòng)：通過(guò)課堂互動(dòng)，如小組討論、小組競(jìng)賽等，我可以評(píng)估學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在討論“網(wǎng)絡(luò)言論自由”時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，并能夠與同伴有效溝通。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括短文、報(bào)告或案例分析。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。

（2）反饋與指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)提供具體的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

（3）作業(yè)展示：在課堂上，我會(huì)展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，以激勵(lì)其他學(xué)生。通過(guò)展示，我們可以一起學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

（4）作業(yè)反饋會(huì)議：對(duì)于一些復(fù)雜或重要的作業(yè)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反饋會(huì)議，討論作業(yè)中的關(guān)鍵問(wèn)題和解決方法。這種會(huì)議有助于提高學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①依法行使權(quán)利的概念

-依法行使：在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

-行使權(quán)利：公民、法人依法享有的權(quán)益

-依法：遵守國(guó)家法律法規(guī)

②依法行使權(quán)利的原則

-合法性：行使權(quán)利不得違反法律法規(guī)

-不得濫用權(quán)利：行使權(quán)利不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和他人合法權(quán)益

-公正性：權(quán)利行使應(yīng)當(dāng)公平、公正

③權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-權(quán)利：公民、法人依法享有的權(quán)益

-義務(wù)：公民、法人依法應(yīng)盡的責(zé)任

-相互依存：權(quán)利與義務(wù)相互聯(lián)系，相互制約

④依法行使權(quán)利的途徑

-通過(guò)法律途徑：如法律咨詢、法律援助、法律訴訟等

-通過(guò)非法律途徑：如協(xié)商、調(diào)解、仲裁等

-自我保護(hù)：通過(guò)自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)法律意識(shí)，依法維護(hù)自身權(quán)益

⑤依法行使權(quán)利的案例分析

-案例一：公民請(qǐng)?jiān)?/p>

-案例二：法律訴訟

-案例三：網(wǎng)絡(luò)言論自由

⑥總結(jié)

-依法行使權(quán)利是公民的基本素質(zhì)

-正確行使權(quán)利，履行義務(wù)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定典型例題講解例題一：

小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一篇批評(píng)當(dāng)?shù)卣ぷ鞯奈恼拢鹆藦V泛關(guān)注。請(qǐng)問(wèn)小明的行為是否合法？為什么？

答案：小明的行為合法。根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。小明在法律允許的范圍內(nèi)行使了言論自由權(quán)。

例題二：

小紅在超市購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)所購(gòu)買(mǎi)的商品存在質(zhì)量問(wèn)題，她應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小紅可以依法要求超市退換商品。根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品或者接受服務(wù)時(shí)，其合法權(quán)益受到侵害的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者退換商品或者賠償損失。

例題三：

小剛在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇關(guān)于國(guó)家機(jī)密的報(bào)道，他應(yīng)該如何處理？

答案：小剛不應(yīng)該轉(zhuǎn)發(fā)或傳播該報(bào)道。根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》，任何個(gè)人和組織不得非法持有、使用、傳播涉及國(guó)家秘密的信息。

例題四：

小麗在學(xué)校食堂就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)餐具不干凈，她應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小麗可以向?qū)W校食堂管理部門(mén)反映情況，要求更換餐具。根據(jù)《食品安全法》，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)保證食品衛(wèi)生，不得使用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品原料、包裝材料等。

例題五：

小李在參加學(xué)校組織的比賽中，認(rèn)為裁判的判決不公，他應(yīng)該如何依法處理？

答案：小李可以向?qū)W校體育部門(mén)提出申訴。根據(jù)《中華人民共和國(guó)體育法》，體育競(jìng)賽的組織者應(yīng)當(dāng)保證競(jìng)賽的公正性，對(duì)違反競(jìng)賽規(guī)則的行為進(jìn)行處罰。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在解答此類題目時(shí)，首先要明確題目的核心問(wèn)題，即考查的是哪一項(xiàng)權(quán)利或義務(wù)。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，分析題目中的情境，判斷行為是否合法或合理。

3.在解答過(guò)程中，要注意運(yùn)用法律條文，如《憲法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《食品安全法》等，來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

4.針對(duì)不同的題目，可以采用不同的解題方法，如案例分析、情景模擬等，以增強(qiáng)解題的趣味性和實(shí)用性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《依法行使權(quán)利》這一課后，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、案例分析等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)案例分析和角色扮演，學(xué)生們對(duì)依法行使權(quán)利的理解更加深刻。例如，在討論網(wǎng)絡(luò)言論自由時(shí)，學(xué)生們提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于法律條文的理解還不夠深入，他們?cè)诜治霭咐龝r(shí)，往往更多地依賴于直覺(jué)而非法律依據(jù)。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，我盡量將抽象的法律概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，比如通過(guò)討論他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上遇到的問(wèn)題，來(lái)引入法律知識(shí)。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)提問(wèn)和回答，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和課堂競(jìng)賽，這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時(shí)也讓他們?cè)诨钴S的氣氛中保持專注。

教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)依法行使權(quán)利有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分哪些是合法的權(quán)利行使，哪些是不當(dāng)?shù)男袨椤Ｔ诩寄苌希麄兊呐行运季S和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。情感態(tài)度上，他們對(duì)法治有了更深的理解和尊重。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)的掌握不夠牢固。此外，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容沒(méi)有充分展開(kāi)，比如網(wǎng)絡(luò)言論自由