六年級下冊心理健康教育教案-12.拒絕誘惑蘇科版主備人備課成員教學內容本節課選自蘇科版六年級下冊心理健康教育教材，主要內容包括：識別誘惑、抵制誘惑的方法、誘惑對個人成長的影響等。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導學生正確認識誘惑，學會拒絕不良誘惑，培養良好的自我控制能力。核心素養目標培養學生自我認識、自我調節和自我管理的能力，增強心理韌性；提升學生的社會適應能力，形成正確的人生觀和價值觀；培養學生良好的道德品質，學會在復雜的社會環境中作出明智的選擇。學情分析六年級的學生正處于青春期，心理和生理發展迅速，但自我控制能力相對較弱，容易受到外界誘惑的影響。在知識層面，學生對誘惑有一定的認識，但缺乏系統性的理解和應對策略。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但面對復雜情境時，往往難以做出正確的判斷。在素質方面，學生的道德觀念和社會責任感正在形成，但面對誘惑時，往往缺乏堅定的意志力。

此外，部分學生可能由于家庭環境、成長經歷等因素，在行為習慣上存在依賴性強、自我約束力不足等問題，這可能會影響他們在面對誘惑時的選擇。因此，本節課的教學需要考慮到學生的個體差異，通過互動式教學，引導學生主動參與，提高他們的自我認知和自我管理能力。同時，結合學生的生活實際，通過案例分析和角色扮演，幫助學生更好地理解誘惑的危害，學會拒絕不良誘惑，從而促進他們健康、積極地成長。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例分析，講解誘惑的定義、類型及其對個人成長的影響，幫助學生建立對誘惑的基本認識。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己面對誘惑的經歷和感受，鼓勵學生表達觀點，共同探討抵制誘惑的策略。

3.角色扮演法：設計不同情境下的誘惑場景，讓學生扮演不同角色，體驗如何拒絕誘惑，增強學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示誘惑的圖片、視頻等，直觀地呈現誘惑的危害，激發學生的興趣。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，通過游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習抵制誘惑的方法。

3.實物教具：使用實物教具，如卡片、小玩具等，模擬誘惑情境，讓學生親身體驗，加深對誘惑的理解。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過一個簡短的故事引入新課，故事中的人物在面對誘惑時做出了不同的選擇，引導學生思考：面對誘惑，我們應該怎么做？從而引出本節課的主題——“拒絕誘惑”。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講授誘惑的定義和類型

詳細內容：教師講解誘惑的定義，列舉常見的誘惑類型，如物質誘惑、網絡誘惑、社交誘惑等，幫助學生全面了解誘惑。

用時：10分鐘

（2）分析誘惑對個人成長的影響

詳細內容：教師引導學生思考誘惑對個人成長的影響，從身心健康、學業進步、人際關系等方面進行闡述，讓學生認識到拒絕誘惑的重要性。

用時：10分鐘

（3）分享抵制誘惑的方法

詳細內容：教師介紹抵制誘惑的方法，如提高自我認知、樹立正確價值觀、培養良好習慣等，并舉例說明如何在生活中應用這些方法。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）案例分析

詳細內容：教師展示典型案例，讓學生分析案例中的人物是如何面對誘惑的，引導學生學習如何正確處理類似情境。

用時：10分鐘

（2）角色扮演

詳細內容：將學生分成小組，每組選擇一個誘惑場景進行角色扮演，其他學生觀察并評價表演，共同探討如何拒絕誘惑。

用時：15分鐘

（3）制定抵制誘惑計劃

詳細內容：學生根據所學知識，結合自身實際情況，制定個人抵制誘惑的計劃，為今后面對誘惑做好準備。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）討論誘惑的類型

舉例回答：同學們，請列舉你們所知道的誘惑類型有哪些？比如，物質誘惑、網絡誘惑、社交誘惑等。

（2）討論誘惑對個人成長的影響

舉例回答：同學們，誘惑對個人成長有哪些影響？比如，影響身心健康、學業進步、人際關系等。

（3）討論如何抵制誘惑

舉例回答：同學們，我們如何抵制誘惑呢？比如，提高自我認知、樹立正確價值觀、培養良好習慣等。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調拒絕誘惑的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學方法。同時，教師總結本節課的重難點，如誘惑的類型、誘惑對個人成長的影響、抵制誘惑的方法等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《抵制誘惑的故事集》：這本書收集了多個關于人們抵制誘惑的故事，通過真實案例幫助學生理解誘惑的危害以及如何克服誘惑。

-《青少年心理健康手冊》：這本書詳細介紹了青少年可能面臨的誘惑，以及如何通過心理健康知識來增強自我保護能力。

-《習慣的力量》：通過閱讀這本書，學生可以了解到習慣的形成和改變過程，以及如何培養良好的習慣來抵制誘惑。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試記錄自己一周內遇到的誘惑，分析誘惑的類型和來源，并思考自己是如何應對的。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解不同文化背景下人們對誘惑的態度和處理方式。

-學生可以嘗試設計一個抵制誘惑的活動，如制作宣傳海報、編寫抵制誘惑的小故事，或者組織一次主題班會，與同學們分享自己的心得體會。

知識點拓展：

-**誘惑的類型**：除了教材中提到的物質誘惑、網絡誘惑、社交誘惑外，還可以探討情感誘惑、權力誘惑等。

-**誘惑的影響**：除了身心健康、學業進步、人際關系等方面的影響，還可以探討誘惑對個人價值觀、社會道德觀的影響。

-**抵制誘惑的方法**：除了教材中提到的提高自我認知、樹立正確價值觀、培養良好習慣外，還可以學習時間管理、情緒調節等技巧。

實用性練習：

-學生可以嘗試制定一個詳細的個人成長計劃，包括學習目標、生活習慣、娛樂活動等，以確保在日常生活中能夠有效地抵制誘惑。

-設計一個抵制誘惑的日記，記錄每天面對的誘惑以及自己的應對策略，通過反思來不斷改進自己的抗誘惑能力。

-組織一次小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的誘惑以及如何克服的案例，通過集體智慧來共同提高。板書設計①拒絕誘惑的定義與類型

-定義：誘惑是一種能夠吸引人們偏離正常行為軌道的外部因素。

-類型：物質誘惑、網絡誘惑、社交誘惑、情感誘惑、權力誘惑等。

②誘惑對個人成長的影響

-身心健康：影響情緒、導致焦慮、抑郁等心理問題。

-學業進步：分散注意力、影響學習效率、導致成績下降。

-人際關系：破壞信任、導致沖突、影響人際關系和諧。

③抵制誘惑的方法與策略

-提高自我認知：了解自己的價值觀、需求和欲望。

-樹立正確價值觀：培養積極的人生觀、價值觀。

-培養良好習慣：規律作息、健康飲食、適度娛樂。

-時間管理：合理安排時間，避免拖延。

-情緒調節：學會控制情緒，避免情緒失控。

-親友支持：尋求家人、朋友的幫助與支持。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更積極地參與到課堂活動中來，這樣的互動不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的實踐能力。

2.案例分析法：我使用了典型案例來講解誘惑的危害和抵制誘惑的方法，這種教學方法使得學生能夠更加直觀地理解抽象的概念，提高了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現有時候學生對討論的熱情很高，但部分學生可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意表達自己的觀點，這需要我在今后的教學中更加關注每個學生的參與情況，創造一個更加包容和鼓勵發言的課堂氛圍。

2.教學組織：在實踐活動的設計上，我發現部分活動的時間分配不夠合理，有時候因為討論時間過長而影響了其他環節的進行。今后，我需要在活動設計時更加細致地規劃時間，確保每個環節都能有序進行。

3.教學評價：在教學評價方面，我主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況，但這種方式可能無法全面反映學生的學習效果。因此，我計劃在今后的教學中引入更多樣化的評價方式，如小組互評、自我評價等，以更全面地評估學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理的問題，我計劃在課堂上采用更多的非言語溝通方式，如肢體語言、眼神交流等，來鼓勵所有學生參與討論。同時，我會設置一些小型的匿名問卷調查，以收集學生對課堂氛圍的看法和建議。

2.在教學組織方面，我會重新審視每個教學環節的時間分配，確保每個活動都有足夠的時間完成，同時也要留出時間讓學生進行反思和總結。此外，我還會根據學生的反饋調整活動的難度和長度。

3.對于教學評價，我會嘗試引入形成性和總結性的評價相結合的方法。例如，在小組討論結束后，我會讓學生進行自我評價和同伴評價，這樣既能了解學生的學習過程，也能促進學生之間的交流與合作。同時，我還會定期與學生進行一對一的交流，以更深入地了解他們的學習需求和困難。課后拓展1.拓展內容：

-《青少年心理自助手冊》：這本書提供了關于如何應對誘惑的實用建議和技巧，適合學生閱讀，幫助他們更好地理解自己的心理狀態。

-《如何拒絕誘惑》系列講座視頻：通過視頻講座，學生可以聽到專家對誘惑的深入分析，以及如何在實際生活中應用抵制誘惑的策略。

-《生活中的誘惑》主題文章：收集一些現實生活中關于誘惑的案例文章，讓學生從不同的角度思考誘惑對個人和社會的影響。

2.拓展要求：

-閱讀與思考：學生可以選擇上述閱讀材料中的一兩篇進行閱讀，并在閱讀后寫一篇讀書筆記，總結自己的心得體會。

-視頻觀看與討論：學生觀看講座視頻后，可以與同學或家人討論視頻中的內容，分享自己的理解和對抵制誘惑的看法。

-案例分析：學生可以挑選生活中自己或他人遇到的誘惑案例，分析案例中的人物是如何面對誘惑的，以及如果自己遇到類似情況，會采取哪些措施。

-實踐應用：學生可以嘗試制定一個個人抵制誘惑的計劃，記錄自己在日常生活中遇到的誘惑，以及自己采取的應對策略。

-小組分享：鼓勵學生組成學習小組，在課后組織一次分享會，互相交流閱讀心得、觀看視頻的體會以及個人抵制誘惑的計劃。

-教師指導：教師可以提供