七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《lesson12Ablogaboutthesilkroad》教學設計（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《lesson12Ablogaboutthesilkroad》教學設計（新版）冀教版

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2022年9月15日，星期四，第3節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們一起來探索一條神秘的路線——絲綢之路！讓我們一起走進《Ablogaboutthesilkroad》這篇博客，感受歷史的魅力吧！??????二、核心素養目標1.培養學生跨文化意識，理解絲綢之路的歷史與文化價值。

2.提升學生的語言運用能力，通過閱讀和寫作活動，學會描述歷史事件。

3.增強學生的信息提取和批判性思維能力，分析博客內容，形成自己的見解。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解并掌握絲綢之路的歷史背景和重要節點。

-學會使用英語描述絲綢之路上的主要城市和商品。

-通過博客文章，學習如何組織段落，構建連貫的敘述。

2.教學難點：

-理解絲綢之路對東西方文化交流的影響，需要學生具備一定的歷史知識背景。

-在閱讀博客時，識別并分析作者的觀點和態度，這要求學生具備較強的閱讀理解能力。

-將歷史知識與現代英語寫作技巧相結合，進行寫作練習，對于七年級學生來說是一個挑戰。

-例如，在討論絲綢之路的商品交流時，學生可能難以將古代商品與現代生活中的物品聯系起來，這就需要教師通過實例和圖片輔助教學，幫助學生建立聯系。在寫作練習中，學生可能不知道如何將個人觀點融入敘述中，教師可以通過提供寫作框架和范例來指導學生。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級英語下冊Unit2It’sShowTime》教材。

2.輔助材料：準備絲綢之路相關的圖片、地圖、歷史視頻等多媒體資料，以增強學生的視覺體驗。

3.實驗器材：準備一些與絲綢之路相關的實物模型或圖片，用于課堂互動和討論。

4.教室布置：設置小組討論區，布置絲綢之路主題的背景板，營造學習氛圍。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放一段關于絲綢之路的短片，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道絲綢之路嗎？它有什么特別的地方？”

-引導學生分享他們對絲綢之路的了解，為新課的學習做鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-閱讀博客《Ablogaboutthesilkroad》，引導學生關注絲綢之路的歷史背景和重要節點。

-詳細講解絲綢之路的起點和終點，以及沿途的主要城市和商品。

-通過圖片和地圖，展示絲綢之路的地理分布和貿易路線。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：學生分組，每組選擇絲綢之路上的一個城市，用英語介紹該城市的歷史和文化。

-活動二：學生根據博客內容，編寫一段關于絲綢之路的短文，描述一次重要的貿易活動。

-活動三：學生扮演古代商人，模擬絲綢之路上的貿易場景，用英語進行對話。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：絲綢之路對東西方文化交流的影響。

-舉例回答：學生討論絲綢之路如何促進了東西方的文化交流，如佛教、絲綢、瓷器等商品的傳播。

-方面二：絲綢之路對現代世界的影響。

-舉例回答：學生討論絲綢之路對現代世界貿易和地理分布的影響，如“一帶一路”倡議。

-方面三：絲綢之路的歷史意義。

-舉例回答：學生討論絲綢之路在歷史上的地位和作用，如促進東西方經濟、文化、政治的交流。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課的重點內容，如絲綢之路的歷史背景、重要節點、貿易路線等。

-強調絲綢之路對文化交流的重要意義，以及它對現代世界的影響。

-鼓勵學生在課后繼續探索絲綢之路的相關知識，提高自己的歷史和文化素養。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-絲綢之路的歷史文獻：如《史記》、《漢書》中關于絲綢之路的記載，可以讓學生深入了解古代絲綢之路的歷史背景。

-絲綢之路的地理分布圖：提供詳細的絲綢之路地圖，包括起點、途經城市和終點，幫助學生直觀理解絲綢之路的地理路線。

-絲綢之路的文物展示：收集絲綢之路沿線出土的文物圖片，如漢代的絲綢、銅器、瓷器等，讓學生感受古代文明的魅力。

-絲綢之路的當代影響：介紹“一帶一路”倡議的背景、目標和實施情況，讓學生了解絲綢之路在當代的國際合作中的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與絲綢之路相關的歷史書籍，如《絲綢之路：一部世界史》等，拓寬學生的知識面。

-視頻觀看：推薦學生觀看關于絲綢之路的紀錄片，如《絲綢之路傳奇》等，通過視覺體驗加深對歷史的理解。

-藝術欣賞：組織學生參觀博物館或藝術展覽，欣賞絲綢之路相關的藝術品，如古代壁畫、雕塑等，感受藝術與歷史的結合。

-互動討論：引導學生參與線上或線下的絲綢之路主題討論會，與其他同學分享自己的學習心得，促進知識交流。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，如參觀絲綢之路沿線的古跡，親身感受歷史的厚重。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于絲綢之路的短文或報告，通過寫作鞏固所學知識，提高英語寫作能力。

-小組合作：學生分組進行絲綢之路相關的研究項目，如制作絲綢之路地圖、設計絲綢之路主題的展覽等，培養學生的團隊合作能力。

-演講比賽：組織學生參加絲綢之路主題的演講比賽，鍛煉學生的公共演講能力和對歷史的深入思考。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的教學方式不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的合作能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和地圖，來輔助教學，這些視覺和聽覺的刺激有助于學生更好地理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但發現部分學生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因為我沒有充分考慮到學生的興趣和需求。

2.課堂時間管理：在課堂實踐中，我發現自己在時間管理上存在一些問題，有時候為了深入講解某個知識點，導致其他內容的講解時間不足。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現和作業來評價他們的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.針對學生參與度不足的問題，我計劃在接下來的教學中，更加關注學生的個體差異，設計更具吸引力的教學活動，激發學生的學習興趣，同時鼓勵學生提出問題，積極參與討論。

2.對于課堂時間管理的問題，我會提前規劃好每節課的教學內容，確保每個環節都有足夠的時間進行，同時，我會更加靈活地調整教學節奏，確保學生能夠充分吸收知識。

3.在評價方式上，我將嘗試采用多元化的評價方法，包括課堂表現、作業、小組合作、自我評價等，以更全面地評估學生的學習成果。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和反饋，以便及時調整教學策略。八、教學評價1.課堂評價：

-提問環節：在課堂上，我會通過提問來檢查學生對知識點的掌握情況。例如，在講解絲綢之路的歷史背景時，我會問學生：“絲綢之路的起點和終點分別是哪里？”這樣的問題可以即時了解學生對知識點的理解程度。

-觀察學生參與度：我會觀察學生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神、表情和互動行為。例如，在小組討論環節，我會注意學生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-課堂測試：為了評估學生對知識點的長期記憶和理解，我會在課堂上進行一些簡短的測試，如選擇題、填空題等。這些測試可以幫助我了解學生的整體學習效果。

2.作業評價：

-認真批改作業：我會對學生的作業進行仔細的批改，包括作文、翻譯練習等。在批改過程中，我會關注學生的語法錯誤、拼寫錯誤以及內容上的不足。

-及時反饋：對于學生的作業，我會提供詳細的反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，在批改一篇關于絲綢之路的作文時，我會評價學生的論點是否清晰，論據是否充分，語言表達是否準確。

-鼓勵學生：在作業評價中，我會鼓勵學生繼續努力，特別是在他們遇到困難時。例如，如果學生在寫作中遇到了語法問題，我會鼓勵他們多讀多寫，提高自己的語言能力。

3.形成性評價與總結性評價結合：

-形成性評價：在教學過程中，我會通過日常的提問、觀察和測試來進行形成性評價，這有助于我及時調整教學策略，滿足學生的學習需求。

-總結性評價：在課程結束時，我會通過期末考試或項目展示來進行總結性評價，以全面了解學生對整個單元知識的掌握情況。

4.學生自評與互評：

-學生自評：我會鼓勵學生對自己的學習進行自我評價，比如在寫完一篇作文后，讓他們反思自己的寫作過程和結果。

-互評：通過小組活動，我會安排學生之間互相評價，這不僅可以提高學生的批判性思維能力，還可以增強他們的合作意識。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通：我會通過家長會或家校聯系冊，定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長。課后作業為了鞏固學生對《Ablogaboutthesilkroad》這篇文章的理解，以下是一些課后作業題，旨在幫助學生深化對絲綢之路歷史和文化的認識：

1.寫作練習：假設你是絲綢之路上的一個商人，寫信給你的朋友，描述你在旅途中的見聞和感受。要求信件至少100詞。

答案示例：

Dearfriend,

IamwritingtoyoufromthebustlingcityofDunhuang.TheSilkRoadhastrulybeenaremarkablejourney.Ihaveseenbeautifullandscapes,metdiversepeople,andtradedvariousgoods.ThecityofDunhuangisfamousforitsMogaoCaves,whichareatestamenttotherichculturalheritageofourregion.Ihopetosharemorestorieswithyousoon.

Sincerely,

[YourName]

2.信息提取：閱讀課文，回答以下問題：

a)絲綢之路的主要起點和終點是什么？

b)絲綢之路上有哪些重要的商品？

c)絲綢之路對東西方文化交流有什么影響？

答案：

a)起點：長安（今天的西安），終點：羅馬。

b)重要商品：絲綢、瓷器、茶葉、香料等。

c)絲綢之路促進了東西方之間的文化、經濟和政治交流。

3.小組討論：分組討論絲綢之路對現代世界的影響，并準備一個簡短的報告。

答案示例：

OurgroupdiscussedhowtheSilkRoadhasinfluencedthemodernworld.Wefoundthattheconceptof"OneBelt,OneRoad"(OBOR)isacontemporaryinitiativeinspiredbythehistoricalSilkRoad.OBORaimstoenhanceeconomiccooperationandculturalexchangesbetweenAsia,Europe,andAfrica,muchliketheSilkRoaddidinancienttimes.

4.詞匯運用：根據課文內容，用正確的形式填空。

答案示例：

-TheSilkRoadconnected____________to____________.

-TradersontheSilkRoad____________manydifferentgoods.

-TheSilkRoadwasanimportant____________oftradeandculture.

5.創意寫作：假設你是一名考古學家，發現了一封古代絲綢之路商人的信件。根據信件內容，編寫一個短故事。

答案示例：

Onceuponatime,inthebustlingcityofSamarkand,