第八單元跨學科實踐活動7常見金屬的物理性質和化學性質教學設計---2024-2025學年九年級化學人教版(2024)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第八單元跨學科實踐活動7——常見金屬的物理性質和化學性質

2.教學年級和班級：2024-2025學年九年級（2）班

3.授課時間：2024年11月5日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天咱們要一起探索一個神奇的世界——金屬的世界。我們要聊一聊它們的外貌、性格，還有它們那獨特的魔法。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的化學之旅吧！????核心素養目標分析同學們，今天我們要學習的不僅僅是金屬的物理和化學性質，更是一次思維和能力的鍛煉。我們的目標是培養你們的科學探究精神、批判性思維和創新意識。通過實驗和觀察，你們將學會如何提出問題、設計實驗、分析數據，并最終得出結論。同時，我們還將注重培養你們的合作能力，因為在化學實驗中，團隊協作至關重要。讓我們一起期待在這個過程中，你們的思維火花能夠被點燃！????學習者分析同學們，在開始今天的學習之前，讓我們先來了解一下自己。首先，回顧一下我們已經學過的內容，大家應該已經掌握了基本的化學概念，比如物質的組成、分子和原子的區別，以及一些基礎的化學反應。對于金屬的物理性質，如顏色、硬度、導電性等，大家也有所了解。

在學習風格上，有的同學可能更傾向于通過實驗來學習，而有的同學則更喜歡通過理論分析來理解。我們需要確保每個同學都能找到適合自己的學習方式。

最后，談談可能遇到的困難和挑戰。有些同學可能會在實驗操作中遇到問題，比如如何正確地使用實驗器材、如何準確記錄實驗數據等。還有一些同學可能會對金屬的化學性質感到困惑，比如為什么有的金屬會生銹，而有的金屬則不會。我們將通過小組討論、示范教學和個別輔導來幫助大家克服這些困難，讓每個同學都能在化學的海洋中暢游。????學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子秤、量筒、試管、燒杯、酒精燈、鑷子、磁鐵、金屬樣品（鐵、銅、鋁等）、安全防護眼鏡、實驗報告紙。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于發布教學資料和作業。

-信息化資源：金屬物理性質和化學性質的動畫演示視頻、金屬相關知識的科普文章、在線實驗操作指南。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物展示、小組討論、實驗操作指導。教學過程**導入**

（老師站在講臺前，微笑著看著同學們）

大家好，同學們！今天我們要一起走進一個充滿奧秘的世界——金屬的世界。你們知道嗎？在我們日常生活中，金屬無處不在，從手機到汽車，從餐具到建筑材料，都離不開金屬。那么，這些金屬到底有哪些特殊的性質呢？今天，我們就來揭開它們的面紗。

**環節一：金屬的物理性質**

1.**引入主題**

（老師展示一塊金屬樣品，同學們圍過來觀看）

好的，同學們，請看這塊金屬，它有什么特點呢？請你們觀察一下它的顏色、硬度、導電性等。

（學生回答）

2.**小組討論**

（老師引導學生進行小組討論）

現在，請你們小組討論一下，金屬的物理性質有哪些？它們對我們的生活有什么影響？

（學生討論）

3.**分享與總結**

（老師邀請各小組代表分享討論結果）

好的，第一個小組，你們認為金屬的物理性質有哪些？

（學生分享）

非常好，第二個小組，你們補充了哪些內容？

（學生補充）

通過你們的討論，我們可以總結出金屬的物理性質主要包括顏色、硬度、導電性、導熱性等。這些性質使得金屬在生活中的應用非常廣泛。

**環節二：金屬的化學性質**

1.**引入實驗**

（老師準備實驗器材，展示實驗步驟）

同學們，接下來，我們要通過實驗來探究金屬的化學性質。首先，我會演示一個簡單的實驗，請大家注意觀察。

（老師進行實驗演示）

2.**學生實驗**

（老師分發實驗器材，學生分組進行實驗）

現在，請你們按照剛才的實驗步驟，進行實驗操作。注意安全，實驗過程中遇到問題要及時向我提問。

（學生進行實驗）

3.**數據分析**

（老師收集學生實驗數據）

好的，同學們，實驗完成了，請你們小組整理實驗數據，并進行分析。

（學生整理數據）

4.**討論與分享**

（老師邀請各小組代表分享實驗結果）

好的，第一個小組，你們發現了什么？

（學生分享）

第二個小組，你們有什么補充？

（學生補充）

通過實驗，我們可以得出結論：金屬在化學反應中通常會失去電子，形成正離子。這也是金屬具有良好導電性和導熱性的原因。

**環節三：金屬的應用**

1.**案例展示**

（老師展示一些金屬應用的實際案例）

同學們，金屬在我們的生活中有著廣泛的應用。比如，鐵可以用來制作鋼材，銅可以用來制作電線，鋁可以用來制作輕量化交通工具等。

（學生觀看案例）

2.**小組討論**

（老師引導學生進行小組討論）

現在，請你們小組討論一下，金屬的應用對我們的生活有什么影響？

（學生討論）

3.**分享與總結**

（老師邀請各小組代表分享討論結果）

好的，第一個小組，你們認為金屬的應用對我們的生活有什么影響？

（學生分享）

第二個小組，你們有什么補充？

（學生補充）

通過討論，我們可以得出結論：金屬的應用極大地豐富了我們的生活，提高了我們的生活質量。

**環節四：課堂小結**

1.**回顧重點**

（老師總結本節課的重點內容）

同學們，今天我們學習了金屬的物理性質、化學性質以及應用。希望大家能夠記住以下幾點：

-金屬的物理性質包括顏色、硬度、導電性、導熱性等。

-金屬的化學性質表現為金屬在化學反應中通常會失去電子，形成正離子。

-金屬在我們的生活中有著廣泛的應用。

2.**布置作業**

（老師布置作業）

為了鞏固今天的學習內容，請大家完成以下作業：

-回顧本節課所學內容，整理筆記。

-查找有關金屬應用的實際案例，撰寫一篇短文。

3.**課堂延伸**

（老師提出一些延伸問題）

同學們，除了今天所學的內容，你們還想知道關于金屬的哪些知識呢？請你們在課后進行查找，并與同學們分享。

（老師微笑著結束課程）

同學們，今天的課程到此結束。希望大家能夠把所學知識運用到實際生活中，成為一名熱愛科學、勇于探索的好學生！下課！????學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握程度**

學生們對金屬的物理性質和化學性質有了深入的理解。他們能夠準確地描述金屬的顏色、硬度、導電性、導熱性等物理性質，并解釋金屬在化學反應中失去電子形成正離子的化學性質。這種知識的掌握不僅有助于他們理解金屬的特性和應用，也為他們進一步學習金屬的化學行為和反應機制打下了堅實的基礎。

2.**實驗操作技能**

學生們在實驗環節中，通過實際操作，提高了實驗技能。他們學會了如何正確使用實驗器材，如何安全地進行實驗操作，如何記錄實驗數據和結果。這些技能的提升將有助于他們在未來的學習中更好地參與實驗活動，培養科學探究的能力。

3.**科學探究能力**

通過實驗和數據分析，學生們學會了如何提出問題、設計實驗、收集數據和分析結果。他們能夠運用科學的方法來探究金屬的性質，這種科學探究能力的培養對于他們未來的學習和研究具有重要意義。

4.**團隊合作能力**

在小組討論和實驗操作中，學生們學會了如何與他人合作。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，共同解決問題。這種團隊合作能力的提升對于他們未來的學習和工作都是寶貴的財富。

5.**問題解決能力**

學生們在面對實驗中的問題時，能夠積極思考，尋找解決方案。他們學會了如何從失敗中吸取教訓，如何調整實驗方法，直至找到正確的答案。這種問題解決能力的培養將有助于他們在面對生活中的挑戰時更加從容不迫。

6.**創新意識**

在討論金屬的應用時，學生們不僅能夠列舉出金屬的常見應用，還能夠提出一些創新的想法。他們開始思考如何利用金屬的特性來創造新的產品或改進現有技術。這種創新意識的培養對于他們未來的創新能力和創業精神至關重要。

7.**批判性思維**

學生們在分析金屬的性質和應用時，能夠提出自己的見解，并對已有的知識進行批判性思考。他們不再簡單地接受信息，而是開始質疑和思考知識的合理性。這種批判性思維能力的提升將有助于他們在未來的學習和研究中更加深入地思考問題。內容邏輯關系①金屬的物理性質

-知識點：顏色、硬度、導電性、導熱性

-關鍵詞：金屬光澤、金屬晶體、電子自由流動

-句子：金屬具有獨特的金屬光澤，這是因為金屬晶體中的電子自由流動造成的。

②金屬的化學性質

-知識點：金屬的氧化還原性、金屬與酸反應、金屬與鹽溶液反應

-關鍵詞：金屬活動性、電子轉移、氧化還原反應

-句子：金屬在化學反應中通常表現為還原劑，它們會失去電子形成正離子。

③金屬的應用

-知識點：金屬在建筑、交通、電子、日常用品中的應用

-關鍵詞：鋼鐵、鋁、銅、合金

-句子：鋼鐵因其強度高、成本低而被廣泛用于建筑行業；鋁因其輕質而被用于制造飛機；銅因其導電性好而被用于制造電線。

④實驗操作與數據分析

-知識點：實驗步驟、數據記錄、結果分析

-關鍵詞：實驗設計、觀察、記錄、比較

-句子：在實驗中，我們需要按照設計好的步驟進行操作，并準確記錄數據，以便對結果進行分析和比較。

⑤金屬與生活的關系

-知識點：金屬在日常生活中的應用實例

-關鍵詞：金屬制品、生活便利、技術創新

-句子：金屬制品的發明和改進極大地提高了我們的生活質量，推動了社會的發展。

⑥科學探究方法

-知識點：提出問題、設計實驗、收集數據、分析結果

-關鍵詞：科學思維、實驗技能、數據分析

-句子：科學探究是一個不斷提出問題、設計實驗、收集數據和分析結果的過程。教學反思與總結同學們，今天這節課就要結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我在導入環節展示了金屬樣品，讓大家直觀地感受到了金屬的物理性質。在實驗環節，我鼓勵大家分組合作，通過實際操作來加深對金屬化學性質的理解。這些方法似乎收到了一定的效果，我看到很多同學都積極參與到了課堂活動中。

然而，我也發現了一些問題。比如，在實驗過程中，有些同學對于實驗步驟不夠熟悉，導致實驗結果不夠準確。這說明我在實驗指導上還需要做得更細致一些，確保每個同學都能掌握實驗技能。

在策略方面，我注意到了一點：通過小組討論，學生們不僅能夠分享自己的觀點，還能傾聽他人的意見，這很好地培養了他們的合作能力和批判性思維。但同時，我也發現，在討論過程中，有些同學可能因為害羞或是不自信而不太愿意發言。對此，我計劃在今后的教學中，更加注重營造一個積極、包容的課堂氛圍，鼓勵每一個學生都能大膽表達自己的看法。

至于課堂管理，我認為今天的表現總體上還是不錯的。同學們都遵守了課堂紀律，認真聽講，積極參與。當然，也有一些小插曲，比如個別同學在課堂上講話，這需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律的培養。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些同學在實驗過程中顯得比較被動，這可能是因為他們對實驗