10愛心的傳遞者第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，同學們！今天咱們一起學習《10愛心的傳遞者》這一課。這節課，我們要探討的是如何用愛心去關愛他人，傳遞溫暖。我會通過一些生動的故事和實例，讓大家感受愛心的力量。課堂上，我會盡量用豐富的詞匯和多樣的句式，讓我們的學習更加有趣。記得，我們要用心去感受，用行動去傳遞愛心哦！????核心素養目標1.培養學生關愛他人的情感，增強同理心。

2.提升學生社會責任感，學會在日常生活中傳遞正能量。

3.培養學生表達和溝通能力，學會用恰當的方式關愛他人。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的課程中已經學習了基本的道德規范和社會交往的基本禮儀，對于關愛他人、幫助他人的概念有一定的了解。他們對家庭、學校和社會中的互助行為有所認識，但可能對如何在具體情境中表達和傳遞愛心還缺乏實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對故事和角色扮演等活動有較高的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察和模仿學習。在學習風格上，他們偏好直觀、形象的學習方式，如通過圖片、視頻和實際操作來理解和吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在理解愛心的傳遞過程中，部分學生可能會遇到情感表達不自然、不知道如何恰當表達關心的問題。此外，一些學生可能因為性格內向或者缺乏自信，在課堂上不太愿意主動參與討論和角色扮演，這可能會影響他們對愛心傳遞行為的理解和實踐。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備愛心圖片、關愛他人的視頻片段、愛心傳遞的故事書等。

3.教室布置：設置分組討論區，提供便利貼和彩筆，便于學生表達和記錄自己的想法。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-課堂開始，我會用一個問題引發學生的思考：“你們知道什么是愛心嗎？你們在生活中遇到過傳遞愛心的例子嗎？”

-通過這樣的提問，我希望能夠激發學生的興趣，讓他們開始思考愛心的重要性。

2.回顧舊知：

-接著，我會簡要回顧上節課的內容，比如“我們之前學過哪些關于關愛他人的行為？”

-通過回顧，幫助學生將新知識與已有知識聯系起來。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-我會詳細講解“愛心的傳遞者”這一概念，包括愛心的定義、傳遞愛心的方式等。

-通過講解，讓學生明白愛心不僅僅是一種情感，更是一種行動。

2.舉例說明：

-我會分享一些關于愛心傳遞的感人事跡，如志愿者幫助他人、同學之間的互相幫助等。

-通過這些例子，讓學生具體了解什么是愛心傳遞。

3.互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己遇到的愛心傳遞故事。

-在討論中，學生可以互相學習，發現更多傳遞愛心的方法。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-我會讓學生分成小組，每組準備一個關于愛心傳遞的小故事，然后在全班進行分享。

-這樣的活動能夠讓學生在實踐中加深對愛心傳遞的理解。

2.教師指導：

-在學生分享故事的過程中，我會及時給予他們鼓勵和指導，幫助他們更好地表達自己的觀點。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.總結：

-課堂結束時，我會讓學生回顧本節課的主要內容，強調愛心傳遞的重要性。

-我會鼓勵學生在日常生活中多關注身邊的人，學會用愛心去關心和幫助他人。

2.作業布置：

-布置作業，讓學生回家后思考并記錄自己一天中傳遞愛心的時刻，下周分享給同學們。

五、課后反思（約5分鐘）

-課后，我會對自己的教學過程進行反思，思考如何更好地激發學生的學習興趣，以及如何提高他們對愛心傳遞行為的理解和實踐能力。同時，我也會關注學生在課堂上的表現，以便在未來的教學中做出相應的調整。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**情感態度與價值觀的培養**：

-學生通過學習“愛心的傳遞者”這一課，能夠更加深刻地理解關愛他人、幫助他人的重要性，從而在情感上產生共鳴。

-學生在課堂上分享的愛心傳遞故事，以及通過角色扮演等活動，能夠激發他們的同理心，培養出更加溫暖、樂于助人的性格特質。

-學生在日常生活中開始主動關注他人的需求，表現出更多的關心和體貼，如主動幫助同學、照顧家人等。

2.**道德認知的提升**：

-學生對道德規范的理解更加深入，能夠區分正確與錯誤的行為，知道在什么情況下應該傳遞愛心，什么情況下應該拒絕冷漠。

-學生能夠理解社會交往的基本禮儀，知道如何用恰當的方式表達關心和幫助，如禮貌用語、傾聽他人等。

3.**社會責任感的增強**：

-學生認識到自己作為社會成員的責任，愿意為社區、學校乃至更大的社會環境做出貢獻。

-學生參與社區服務、志愿服務等活動，通過實際行動踐行社會責任，如參與環保活動、幫助孤寡老人等。

4.**實踐能力的提高**：

-學生通過小組討論、角色扮演等活動，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力。

-學生在實踐活動中學會了如何將理論知識應用到實際生活中，如設計愛心傳遞計劃、組織愛心活動等。

5.**認知能力的拓展**：

-學生通過學習不同類型的愛心傳遞故事，拓展了自己的認知視野，了解到愛心傳遞的多樣性和廣泛性。

-學生在分析案例的過程中，提升了批判性思維和問題解決能力，能夠從不同角度思考問題。

6.**行為習慣的養成**：

-學生在課堂上養成了認真聽講、積極思考、主動參與的良好學習習慣。

-學生在日常生活中養成了關注他人、樂于助人的行為習慣，這些習慣將伴隨他們成長。板書設計①愛心的定義

-愛心是一種情感

-愛心是一種行動

-愛心是關心和幫助他人

②愛心傳遞的方式

-主動關心他人

-幫助他人解決問題

-分享快樂和悲傷

③愛心傳遞的意義

-增強同理心

-提升社會責任感

-促進人際關系和諧

④愛心傳遞的實踐

-家庭中的愛心傳遞

-學校中的愛心傳遞

-社會中的愛心傳遞

⑤愛心傳遞的注意事項

-尊重他人

-恰當表達

-避免過度干涉課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《愛心的傳遞者》這一課。通過今天的學習，我想大家已經對愛心有了更深的理解。愛心不僅僅是一種情感，更是一種行動。它可以讓我們在生活中更加關注他人，更加樂于助人。

1.**愛心的定義**：愛心是一種無私的關懷和幫助，它讓我們感受到溫暖和快樂。

2.**愛心傳遞的方式**：我們可以通過關心他人、幫助他人、分享快樂和悲傷來傳遞愛心。

3.**愛心傳遞的意義**：愛心傳遞能夠增強我們的同理心，提升我們的社會責任感，促進人際關系的和諧。

4.**愛心傳遞的實踐**：無論是在家庭、學校還是社會，我們都可以通過實際行動來傳遞愛心。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**填空題**：

-愛心是一種__________和__________，它讓我們__________。

-我們可以通過__________、__________、__________來傳遞愛心。

2.**選擇題**：

-以下哪個選項不屬于傳遞愛心的方式？（）

A.關心他人

B.幫助他人解決問題

C.忽視他人

D.分享快樂和悲傷

3.**簡答題**：

-請簡要說明愛心傳遞的意義。

4.**實踐題**：

-請舉例說明你如何在生活中傳遞愛心。

請同學們認真完成檢測，這不僅是對知識的檢驗，更是對我們關愛他人、傳遞愛心的能力的考驗。希望大家能夠將今天所學應用到日常生活中，成為一個充滿愛心的人。下課！課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《愛的教育》節選，通過小學生的日常生活，展現愛心傳遞的點滴。

-視頻資源：《感動中國》系列節目中的愛心傳遞人物事跡，展示不同領域中的愛心故事。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《愛的教育》節選，思考自己在日常生活中如何實踐愛心。

-觀看《感動中國》視頻資源，記錄下自己印象最深刻的人物和事跡，并寫下自己的感悟。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以引導學生關注故事中人物的情感變化，思考愛心傳遞的力量。

-對于視頻資源，教師可以組織學生進行小組討論，分享自己觀看后的感受，并探討如何在現實生活中