第三單元第1課廣而告之教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊第三單元第1課《廣而告之》。課程主要圍繞廣告設(shè)計(jì)展開，包括廣告的定義、分類、特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)原則等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解廣告的基本知識(shí)，掌握廣告設(shè)計(jì)的要素，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，使學(xué)生能夠欣賞和識(shí)別不同類型的廣告藝術(shù)形式，提高對美的敏感度和鑒賞能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力，通過廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)將審美感知與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合。此外，提升學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告作為文化現(xiàn)象的傳播作用，增強(qiáng)文化自信和跨文化溝通意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解廣告設(shè)計(jì)的基本原則，如創(chuàng)意性、目標(biāo)明確性、視覺吸引力等。

②掌握廣告設(shè)計(jì)的要素，包括標(biāo)題、圖像、色彩、構(gòu)圖等，并能夠?qū)⑦@些要素有效結(jié)合。

③學(xué)會(huì)分析優(yōu)秀廣告案例，提取其設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的設(shè)計(jì)原則轉(zhuǎn)化為具體的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中可能難以把握平衡。

②創(chuàng)意思維的激發(fā)與培養(yǎng)，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)，難以提出新穎的設(shè)計(jì)方案。

③廣告設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，學(xué)生需要理解廣告如何影響消費(fèi)者行為，并在此過程中實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備2024-2025學(xué)年人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片集、圖表以及介紹廣告歷史和不同風(fēng)格廣告的短視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備廣告設(shè)計(jì)軟件或工具，如AdobePhotoshop、Illustrator等，以及打印機(jī)和彩色打印紙，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)討論小組，每個(gè)小組配備白板和筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和設(shè)計(jì)展示。同時(shí)，確保教室光線充足，有利于視覺創(chuàng)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示幾則不同類型的廣告，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能看出這些廣告的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生觀察并回答，教師總結(jié)廣告的基本特點(diǎn)，引出本節(jié)課主題——《廣而告之》。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解廣告的定義、分類和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解廣告的本質(zhì)。

-定義：廣告是為了推廣商品、服務(wù)或品牌而進(jìn)行的宣傳活動(dòng)。

-分類：按傳播媒介分為報(bào)紙廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等；按內(nèi)容分為商品廣告、公益廣告等。

-特點(diǎn)：具有目的性、創(chuàng)意性、傳播性、時(shí)效性等特點(diǎn)。

2.教師展示不同類型的廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-案例一：某品牌的手機(jī)廣告，以產(chǎn)品性能和時(shí)尚感為主題。

-案例二：某公益廣告，以關(guān)愛環(huán)境保護(hù)為主題。

-案例三：某品牌的服裝廣告，以品牌形象和流行元素為主題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論廣告設(shè)計(jì)的基本原則。

-創(chuàng)意性：廣告應(yīng)具有獨(dú)特創(chuàng)意，吸引消費(fèi)者注意。

-目標(biāo)明確性：廣告應(yīng)明確傳達(dá)商品或服務(wù)信息。

-視覺吸引力：廣告應(yīng)具備良好的視覺效果，增強(qiáng)吸引力。

-傳播性：廣告應(yīng)易于傳播，提高品牌知名度。

三、課堂實(shí)踐

1.教師發(fā)放廣告設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一種商品或服務(wù)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。

-設(shè)計(jì)要求：包含標(biāo)題、圖像、色彩、構(gòu)圖等要素，符合廣告設(shè)計(jì)的基本原則。

2.學(xué)生分組討論，確定設(shè)計(jì)方案。

-每個(gè)小組分享設(shè)計(jì)方案，教師給予指導(dǎo)和建議。

3.學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

4.學(xué)生展示設(shè)計(jì)作品，教師點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

四、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)廣告設(shè)計(jì)的基本原則和要素。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流廣告設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

3.教師強(qiáng)調(diào)廣告設(shè)計(jì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注廣告現(xiàn)象，提高審美能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

五、拓展延伸

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的廣告，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并撰寫一篇關(guān)于廣告設(shè)計(jì)的短文。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的廣告設(shè)計(jì)比賽，提升自己的實(shí)踐能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《廣告設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》：這本書詳細(xì)介紹了廣告設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技巧，對于學(xué)生深入了解廣告設(shè)計(jì)有著重要的參考價(jià)值。

-《廣告案例分析》：通過分析國內(nèi)外知名廣告案例，幫助學(xué)生理解廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路和成功要素。

-《廣告心理學(xué)》：探討廣告與消費(fèi)者心理之間的關(guān)系，幫助學(xué)生從心理學(xué)的角度理解廣告設(shè)計(jì)的策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述推薦的書籍，深入了解廣告設(shè)計(jì)的各個(gè)方面。

-觀察并分析周圍環(huán)境中的廣告，思考它們是如何運(yùn)用設(shè)計(jì)原則來吸引消費(fèi)者的。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的廣告設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找不同國家和地區(qū)的廣告案例，比較其設(shè)計(jì)風(fēng)格和文化差異。

3.課后作業(yè)與實(shí)踐建議：

-完成一項(xiàng)個(gè)人廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目，選擇一個(gè)感興趣的產(chǎn)品或服務(wù)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意廣告。

-撰寫一篇關(guān)于廣告設(shè)計(jì)對現(xiàn)代社會(huì)影響的論文，探討廣告在商業(yè)、文化和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-參觀當(dāng)?shù)氐膹V告公司或廣告博物館，了解廣告行業(yè)的最新趨勢和發(fā)展。

-與家長、朋友或同學(xué)進(jìn)行討論，分享各自對廣告設(shè)計(jì)的理解和看法。

4.進(jìn)一步的知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)廣告法規(guī)和倫理，了解廣告行業(yè)在遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范方面的要求。

-探討數(shù)字廣告的發(fā)展趨勢，如社交媒體廣告、移動(dòng)廣告等新興廣告形式。

-研究廣告與新媒體技術(shù)的結(jié)合，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）廣告、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）廣告等。

-了解廣告在公共關(guān)系和品牌建設(shè)中的作用，以及如何通過廣告提升企業(yè)形象。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《廣而告之》這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高。不過，在反思和總結(jié)的過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析廣告的特點(diǎn)，這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)。學(xué)生們通過觀察案例，能夠比較準(zhǔn)確地抓住廣告的創(chuàng)意、視覺元素和傳播策略。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的廣告時(shí)，對于如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案還是有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄冊趧?chuàng)意思維方面還有待提高，所以我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，比如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地將想法轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)。

其次，我在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。從結(jié)果來看，大部分學(xué)生的設(shè)計(jì)都很有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出他們對廣告設(shè)計(jì)的理解。但是，也有部分學(xué)生的設(shè)計(jì)缺乏整體性，比如有些廣告的構(gòu)圖不夠合理，有些色彩搭配不太協(xié)調(diào)。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，可能沒有給出足夠的具體指導(dǎo)，今后我需要在設(shè)計(jì)指導(dǎo)上更加細(xì)致，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的基本原則。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)比較活躍，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生發(fā)言過于積極，而其他同學(xué)參與度不高的情況。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)的平衡，鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到討論中來，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。學(xué)生們對廣告設(shè)計(jì)有了更深入的了解，掌握了廣告設(shè)計(jì)的基本原則和要素，并且在實(shí)踐中提高了自己的設(shè)計(jì)能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對我來說是一個(gè)很好的反饋。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能。

2.在設(shè)計(jì)指導(dǎo)上更加細(xì)致，提供更具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)水平。

3.優(yōu)化課堂互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與討論的機(jī)會(huì)，提高課堂參與度。

4.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解廣告設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)基本概念、原則和要素的理解程度。例如，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為一個(gè)好的廣告應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”以此來觀察學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)核心知識(shí)的掌握情況。

-觀察：在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生分組討論和設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程，注意學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)。通過觀察，可以評估學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)和問題。

-測試：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或小測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)知識(shí)的記憶和理解。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、設(shè)計(jì)原則的運(yùn)用和作品的整體效果。批改時(shí)，不僅要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，還要指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評語和反饋意見反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作品在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行二次創(chuàng)作，提升設(shè)計(jì)水平。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生之間互相評價(jià)，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能通過同伴之間的反饋，提高他們的審美能力和設(shè)計(jì)思維。

-定期回顧：在課程結(jié)束后，定期回顧學(xué)生的作業(yè)，對比前后變化，評估學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)技能上的進(jìn)步。

-**提問評價(jià)**：通過提問，了解學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)基本概念的掌握程度，例如詢問學(xué)生對廣告目標(biāo)、設(shè)計(jì)原則的理解。

-**觀察評價(jià)**：觀察學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的態(tài)度、合作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)，例如是否積極參與討論，是否能夠提出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

-**測試評價(jià)**：通過小測驗(yàn)或測試題，評估學(xué)生對廣告設(shè)計(jì)知識(shí)的記憶和理解，例如測試學(xué)生對廣告分類、設(shè)計(jì)要素的掌握。

-**作業(yè)評價(jià)**：通過批改作業(yè)，評估學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，例如創(chuàng)意性、設(shè)計(jì)原則的運(yùn)用、作品的整體效果等。

-**交流討論評價(jià)**：通過學(xué)生之間的交流討論，評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，例如能否提出建設(shè)性的意見，是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)。

教學(xué)評價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此，評價(jià)應(yīng)該是積極、鼓勵(lì)性的，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①廣告定義

-廣告是為了推廣商品、服務(wù)或品牌而進(jìn)行的宣傳活動(dòng)。

-廣告的目標(biāo)是吸引消費(fèi)者，提高品牌知名度。

②廣告分類

-按傳播媒介：報(bào)紙廣告、電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

-按內(nèi)容：商品廣告、公益廣告等。

③廣告特點(diǎn)

-目的性：明確傳達(dá)商品或服務(wù)信息。

-創(chuàng)意性：具有獨(dú)特創(chuàng)意，吸引消費(fèi)者注意。

-視覺吸引力：具備良好的視覺效果，增強(qiáng)吸引力。

-傳播性：易于傳播，提高品牌知名度。

④廣告設(shè)計(jì)要素

-標(biāo)題：簡潔明了，概