六年級下信息技術教學設計-查找動畫學英語-河大版（無答案）主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習信息技術課中的一個有趣環節——查找動畫學英語！這節課，我們將會從河大版六年級下冊的信息技術教材中，挑選一些與動畫相關的英語單詞和句子，通過查找動畫來學習這些新知識。這些內容，不僅與我們的課本緊密相連，而且非常實用哦！??核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新的核心素養。通過查找動畫學習英語，學生將提升信息獲取和處理的能力，鍛煉計算思維在解決實際問題中的應用，同時增強數字化學習的能力和創新意識，為未來適應信息社會打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法**重點：**

1.英語單詞的識別與拼寫能力。

2.利用信息技術工具進行信息檢索和篩選。

**難點：**

1.英語單詞在動畫場景中的語境理解。

2.在眾多信息中找到并使用合適的動畫資源。

**解決辦法與突破策略：**

-設計互動游戲，幫助學生通過視覺記憶提高英語單詞的識別能力。

-組織小組討論，引導學生分享在不同動畫中的發現，以加深對單詞語境的理解。

-教授學生使用搜索技巧，如關鍵詞組合和高級搜索功能，幫助他們更高效地找到所需的動畫資源。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有河大版六年級下冊信息技術教材。

2.輔助材料：準備與動畫相關的英語單詞卡片、動畫片段視頻以及相關的英語學習網站鏈接。

3.實驗器材：電腦教室，確保每臺電腦都能順暢運行搜索軟件和播放視頻。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和標記筆，以便學生進行小組活動和展示。教學流程**1.導入新課（用時5分鐘）**

-首先播放一段有趣的英語動畫片段，激發學生的學習興趣。

-提問：“同學們，你們在動畫中看到了哪些英語單詞？”

-引導學生思考動畫與英語學習之間的關系，自然過渡到本節課的主題。

**2.新課講授（用時10分鐘）**

-**（1）英語單詞識別**

-展示單詞卡片，讓學生大聲朗讀，并指出單詞在動畫中的出現。

-通過游戲方式，如“我說你找”，讓學生在動畫中尋找特定的單詞，增強記憶。

-**（2）動畫資源檢索**

-介紹如何使用搜索引擎查找相關動畫資源，強調關鍵詞的使用。

-展示搜索結果示例，讓學生了解如何篩選和選擇合適的動畫。

-**（3）語境理解**

-分析動畫中單詞的語境，引導學生理解單詞在特定情境下的含義。

**3.實踐活動（用時15分鐘）**

-**（1）小組搜索任務**

-將學生分成小組，每個小組選擇一個特定的英語單詞。

-指導學生使用搜索引擎查找包含該單詞的動畫片段。

-**（2）單詞展示**

-每組展示他們找到的動畫片段，并解釋單詞在動畫中的使用。

-其他小組的學生作為評委，對展示進行評價。

-**（3）小組討論**

-討論如何提高搜索效率，分享搜索技巧和發現。

**4.學生小組討論（用時10分鐘）**

-**（1）搜索策略**

-例如：“我們小組發現，使用動詞+名詞的組合作為關鍵詞可以找到更多相關動畫。”

-**（2）語境理解**

-例如：“在動畫中，我們發現‘run’這個單詞可以表示‘跑’，也可以表示‘行駛’。”

-**（3）學習方法**

-例如：“我們可以通過觀看動畫來學習英語，這樣更加生動有趣。”

**5.總結回顧（用時5分鐘）**

-回顧本節課所學內容，強調英語單詞在動畫中的重要性。

-提問：“同學們，今天我們學習了如何通過動畫學習英語，你們覺得這種方法怎么樣？”

-引導學生思考如何將所學方法應用到日常學習中。

-總結：“通過今天的課程，我們不僅學習了新的英語單詞，還學會了如何利用信息技術進行學習。希望大家能夠將這種方法運用到其他學科的學習中，提高學習效率。”

**用時總計：45分鐘**學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們通過查找動畫學習英語，取得了以下顯著的效果：

1.**英語詞匯量提升**：學生通過觀看動畫片段，識別并記憶了大量的英語單詞，這些單詞與教材中的內容緊密相關，如動作、顏色、數字等。例如，學生在動畫中學會了“run”、“jump”、“blue”、“red”等單詞，這些詞匯不僅豐富了學生的詞匯庫，也為他們提供了更多實際語境中的使用機會。

2.**語境理解能力增強**：通過在動畫中尋找和使用單詞，學生能夠更好地理解單詞的具體含義和用法。例如，學生通過觀察動畫中人物的“run”動作，理解了“run”不僅僅是“跑”，還可以表示“奔跑”或“疾走”，這種語境下的理解有助于學生更準確地運用詞匯。

3.**信息檢索技能提高**：學生在使用搜索引擎查找動畫資源的過程中，學會了如何使用關鍵詞、篩選搜索結果等技巧。這些技能不僅適用于英語學習，也能在其他學科的學習和日常生活中發揮重要作用。

4.**團隊合作能力提升**：在小組活動中，學生需要相互合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊協作精神，提高溝通能力和解決問題的能力。例如，學生在討論如何高效搜索動畫資源時，學會了傾聽他人的意見，共同制定搜索策略。

5.**數字化學習能力增強**：通過本節課的學習，學生認識到信息技術在英語學習中的重要性，并學會了如何利用數字化工具進行學習。這種能力對于適應信息化社會至關重要。

6.**學習興趣和動力提升**：動畫作為一種直觀、有趣的學習方式，能夠激發學生的學習興趣。學生在學習過程中感受到學習的樂趣，從而提高了學習的動力和積極性。

7.**自主學習能力培養**：學生在本節課中學會了如何自主查找和學習英語，這種自主學習的能力對于學生的終身學習具有重要意義。例如，學生在課后可以繼續使用搜索引擎查找感興趣的英語動畫，進行自我學習。內容邏輯關系①

-重點知識點：英語單詞的識別與使用

-詞匯：run,jump,blue,red

-句子：Thecatisrunningfast.Theskyisblue.

②

-重點知識點：信息檢索與篩選技巧

-詞匯：search,keyword,filter,result

-句子：Isearchedfor"cat"andfoundmanyvideos.

③

-重點知識點：動畫語境中的詞匯理解

-詞匯：context,meaning,usage

-句子：Theword"jump"heremeanstoleapofftheground.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對英語單詞的識別和動畫資源的檢索表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠正確朗讀和拼寫新學的英語單詞，如“run”、“jump”、“blue”、“red”等。

-學生在小組討論中能夠主動分享自己的搜索技巧和發現，表現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的動畫片段與所學的英語單詞緊密相關，如“run”在跑步動畫中的應用，“blue”在藍色天空動畫中的應用。

-學生在展示過程中能夠清晰地解釋單詞在動畫中的含義和用法，體現了對語境理解的提升。

-小組之間的評價和反饋有助于學生認識到自己的優點和不足，促進了共同進步。

3.隨堂測試：

-進行了簡單的隨堂測試，測試內容包括英語單詞的拼寫、動畫資源的檢索技巧以及單詞在語境中的理解。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確完成測試，顯示出他們在本節課中的學習成果。

-對于測試中表現不佳的學生，給予了額外的輔導和指導，幫助他們鞏固所學知識。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了學習反饋表，對自己在課堂上的表現進行了自我評價。

-學生之間也進行了互評，互相指出對方的優點和需要改進的地方。

-通過自評和互評，學生能夠更加客觀地認識自己的學習情況，并制定相應的改進計劃。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予了積極的評價，鼓勵學生在今后的學習中繼續保持良好的學習態度。

-對于學生在小組討論和隨堂測試中遇到的問題，教師提供了具體的反饋和建議。

-教師強調了學生在信息檢索和語境理解方面的進步，并指出這些技能在英語學習中的重要性。

-教師建議學生在課后繼續觀看英語動畫，通過實際應用來鞏固所學知識，并鼓勵學生嘗試使用不同的學習資源，如英語學習網站和應用程序。

-教師還提醒學生注意在學習過程中保持耐心和毅力，因為學習英語是一個長期的過程，需要不斷的努力和積累。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《小熊跳跳》英語繪本，書中包含與運動相關的英語單詞和句子，適合學生閱讀并練習。

-**視頻資源**：《PeppaPig》（小豬佩奇）系列動畫，該系列動畫中包含大量日常英語對話和場景，適合學生觀看學習。

2.拓展要求：

-**自主閱讀**：鼓勵學生在課后閱讀《小熊跳跳》繪本，關注書中出現的英語單詞和句子，嘗試用英語復述故事情節。

-**觀看動畫**：學生可以選擇觀看《PeppaPig》中的某一集，特別關注與運動相關的場景，如跳跳、跑跑等動作。

-**互動學習**：學生可以與家長或同學分享自己的學習心得，互相交流學習過程中遇到的困難，共同進步。

-**實踐應用**：學生可以嘗試用英語描述自己在動畫中看到的場景，或者模仿動畫中的對話進行角色扮演。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦《小熊跳跳》繪本和《PeppaPig》動畫的英文原版，以便學生接觸更地道的英語。

-對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的生詞或句子，教師可以提供在線詞典或翻譯工具的使用方法，幫助學生自行解決疑問。

-教師可以組織學生進行課后閱讀分享會，讓學生展示自己的學習成果，并互相學習借鑒。

-對于學習進度較慢的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們克服學習困難。教學反思與改進教學反思與改進

哎呀，親愛的同學們，今天我們要來聊聊這節課的收獲和不足，也就是我們常說的教學反思。咱們一起看看這節課都學了些什么，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

1.學生參與度：

-觀察到同學們在查找動畫學英語的過程中，參與度很高，大家都挺興奮的。不過，也有一些學生顯得有些被動，可能是因為不太熟悉電腦操作或者是英語基礎較弱。

-**改進措施**：未來可以設計一些更適合不同層次學生的活動，比如對于基礎較弱的同學，可以提供一些輔助工具，如英語單詞卡片，幫助他們更好地參與進來。

2.教學資源的使用：

-這次課我們使用了動畫和視頻資源，這些資源確實激發了學生的學習興趣，但是有些視頻的時長較長，導致課堂節奏有些快。

-**改進措施**：以后在選擇視頻資源時，我會更加注意視頻的時長，確保課堂節奏適宜，讓學生有足夠的時間消化和吸收知識。

3.小組合作效果：

-在小組討論環節，大多數小組都表現出了很好的合作精神，但是也發現有些小組在討論時存在聲音過大、秩序混亂的情況。

-**改進措施**：我會提前制定小組討論的規則，比如討論時保持安靜、輪流發言等，確保討論的效率和效果。

4.學生反饋的傾聽：

-在課后，我收到了一些學生的反饋，他們提出了一些關于教學方式和方法的問題，這讓我意識到需要更加關注學生的意見。

-**改進措施**：我會建立一個反饋機制，鼓勵學生課后提出意見和建議，我會認真傾聽并考慮他們的反饋，適時調整教學策略。

5.教學目標