6根莖葉（教學設計）-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個有趣的主題——“6根莖葉”。????作為我們三年級科學課程的一部分，這個主題將帶領我們走進植物的世界，了解植物如何生長和繁殖。????在這個環節，我們不僅會學習課本上的知識，還會通過觀察、實驗和討論，激發你們對科學的興趣和好奇心。????讓我們一起在科學的海洋中遨游，發現更多神奇的植物秘密吧！??????核心素養目標1.發展觀察能力：通過觀察植物莖葉，培養學生細致入微的觀察習慣。

2.培養探究精神：通過實驗探究莖葉的生長過程，激發學生的好奇心和求知欲。

3.提升科學思維：引導學生運用科學方法分析莖葉的特點，培養邏輯推理能力。

4.強化責任意識：鼓勵學生在觀察和實驗中承擔責任，培養良好的學習態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的學習中已經接觸過基本的植物知識，了解了植物的基本結構，對根、莖、葉有一定的認識。然而，關于莖葉的具體功能、生長過程以及它們之間的相互關系，同學們的了解還相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對植物和自然現象抱有濃厚的學習興趣，喜歡通過觀察和動手實驗來學習。在能力方面，同學們具備一定的觀察能力和初步的實驗操作技能。學習風格上，有的同學喜歡獨立思考，有的則偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本章節的學習中，同學們可能會遇到以下困難和挑戰：一是理解莖葉生長過程中復雜的生物化學過程；二是掌握實驗操作技能，確保實驗結果的準確性；三是將理論知識與實際觀察相結合，提高分析問題的能力。針對這些挑戰，教師需要提供適當的指導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：植物標本、放大鏡、植物生長箱、計算機、投影儀

-課程平臺：科學教學軟件、在線植物生長數據庫

-信息化資源：植物生長視頻、植物生長過程動畫、莖葉結構圖片庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、實驗報告、課堂觀察記錄表教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段生動的視頻引入新課，展示不同植物莖葉的美麗和多樣性。接著，我會提問：“同學們，你們知道植物莖葉有什么作用嗎？”以此激發學生的興趣，并引出本節課的主題——“6根莖葉”。（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：介紹莖葉的基本結構

-詳細內容：我會向同學們展示植物莖葉的實物標本，并使用放大鏡幫助他們觀察莖葉的細節。然后，我會講解莖葉的基本結構，包括表皮、維管束和韌皮部等。通過圖片和模型，讓學生直觀地理解莖葉的結構。（用時10分鐘）

-第二條：莖葉的功能

-詳細內容：接下來，我會講解莖葉的主要功能，如輸送水分和養分、進行光合作用等。我會用生活中的實例來解釋這些功能，如樹葉通過光合作用產生氧氣，支持植物的生長。（用時8分鐘）

-第三條：莖葉的生長過程

-詳細內容：為了讓學生更深入地了解莖葉的生長過程，我會播放一段植物生長的動畫視頻，并解釋種子發芽、莖葉生長的各個階段。同時，我會介紹一些促進植物生長的方法，如合理澆水、施肥等。（用時7分鐘）

3.實踐活動

-第一條：植物莖葉觀察

-詳細內容：我會讓學生分組，每組選擇一種植物，用放大鏡仔細觀察其莖葉的結構，并記錄下來。之后，每組分享他們的觀察結果，我會在黑板上總結不同植物莖葉的特點。（用時10分鐘）

-第二條：植物生長實驗

-詳細內容：我會指導學生進行簡單的植物生長實驗，如在不同條件下種植同一植物，觀察其莖葉的生長情況。實驗過程中，我會提醒學生注意觀察和記錄數據。（用時12分鐘）

-第三條：植物莖葉繪圖

-詳細內容：最后，我會讓學生根據觀察到的莖葉結構，繪制出自己觀察到的植物莖葉圖。這不僅是對觀察的鞏固，也是對繪畫能力的鍛煉。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面：莖葉的生長條件

-舉例回答：同學們，你們認為植物莖葉生長需要哪些條件？比如，光照、水分、土壤等。

-第二方面：不同植物莖葉的特點

-舉例回答：觀察不同植物的莖葉，你們發現了哪些不同？比如，有的葉子是綠色的，有的葉子是彩色的。

-第三方面：莖葉在生態系統中的作用

-舉例回答：莖葉在生態系統中扮演著怎樣的角色？比如，它們如何幫助植物進行光合作用，為生態系統提供氧氣。

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束前，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調莖葉的結構、功能以及生長過程。我會提問：“今天我們學習了哪些關于莖葉的知識？”并讓學生舉手回答。最后，我會總結本節課的重難點，強調觀察和實驗在科學學習中的重要性。（用時5分鐘）拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密生活》：這本書詳細介紹了植物的生長過程，包括根、莖、葉等部分的功能和作用，適合三年級學生閱讀，可以幫助他們更深入地理解植物的世界。

-《植物的智慧》：這本書通過生動的案例和故事，講述了植物如何適應環境、進行交流等智慧行為，激發學生對植物的興趣。

-《植物的生長日記》：這是一本互動性很強的書籍，學生可以跟隨作者的腳步，記錄植物的生長過程，學習如何觀察和記錄。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中種植一些簡單的植物，如豆芽、多肉植物等，觀察它們的生長過程，記錄每天的變化。

-鼓勵學生利用周末時間，去公園或植物園進行實地觀察，拍攝植物的照片，并嘗試畫出植物的莖葉結構。

-引導學生通過網絡或圖書館資源，查找關于植物的其他知識，如不同植物的生長習性、生態價值等。

3.知識點拓展：

-植物光合作用的具體過程和意義。

-植物如何進行呼吸作用和蒸騰作用。

-植物在生態系統中的作用，如提供氧氣、維持土壤肥力等。

-不同植物莖葉的適應性特點，如仙人掌的肉質莖葉、水生植物的氣生根等。

-植物與人類生活的關系，如食物來源、藥材、環保等方面的應用。

4.實用性強的實踐活動：

-學生可以設計一個實驗，探究不同光照條件下植物的生長情況。

-通過調查問卷，了解周圍環境中植物的種類和生長狀況。

-制作一個植物生長日志，記錄家中或學校植物的生長過程。

-參與社區綠化活動，親身體驗植物種植和養護的過程。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解莖葉結構時，我會問：“同學們，誰能告訴我葉片的結構有哪些部分組成？”通過學生的回答，我可以了解他們對葉片結構的理解程度。

-觀察環節：在實踐活動和實驗操作中，我會仔細觀察學生的參與度和操作規范性。例如，在植物生長實驗中，我會觀察學生是否按照要求進行操作，是否能夠正確記錄實驗數據。

-測試環節：在課程結束后，我會設計一份簡短的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學生對本節課內容的掌握情況。測試題將涵蓋莖葉的結構、功能、生長過程等方面。

2.課堂互動評價：

-小組討論：在小組討論環節，我會鼓勵學生積極參與，并觀察他們的合作能力和表達能力。例如，在討論不同植物莖葉的特點時，我會注意學生是否能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-角色扮演：通過角色扮演活動，我可以評估學生的理解能力和創造力。例如，在講解植物光合作用時，我會讓學生扮演植物，模擬光合作用的過程，以此檢驗他們對知識的應用能力。

3.課堂反饋與調整：

-及時反饋：在課堂上，我會對學生的回答和表現給予及時的反饋，鼓勵他們繼續努力。對于回答正確或表現優秀的學生，我會給予表揚；對于回答錯誤或表現不佳的學生，我會耐心指導，幫助他們找到問題所在。

-調整教學策略：根據學生的課堂表現和學習效果，我會適時調整教學策略。例如，如果發現學生在觀察莖葉結構時存在困難，我會增加示范和指導，確保每個學生都能掌握觀察技巧。

4.作業評價：

-認真批改：對于學生的作業，我會認真批改，并給予詳細的點評。作業內容可能包括植物莖葉的繪圖、實驗報告、觀察日記等。

-及時反饋：我會及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果和需要改進的地方。

-鼓勵學生：在作業評價中，我會鼓勵學生繼續努力，并提出具體的改進建議，幫助他們提高學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-《植物的奇妙世界》：這本書以圖文并茂的形式介紹了各種植物的知識，包括它們的生長環境、生態習性等，非常適合作為課后閱讀材料。

-《植物的生長故事》：通過講述植物的生長故事，這本書不僅介紹了植物的基本知識，還穿插了有趣的科學實驗和活動，激發學生的探索興趣。

-植物生長視頻資源：如“植物的生長過程”、“植物的光合作用”等科普視頻，學生可以通過視頻了解植物生長的細節和科學原理。

2.拓展要求：

-閱讀推薦：《植物的奇妙世界》和《植物的生長故事》是本節課內容的延伸，鼓勵學生利用課后時間進行閱讀，增加對植物知識的了解。

-視頻觀看：學生可以通過觀看科普視頻，直觀地學習植物的生長過程和科學原理，增強對課堂內容的理解和記憶。

-實踐活動：學生可以嘗試在家中或戶外進行一些簡單的植物觀察和實驗活動，如種植小植物、觀察植物在不同光照條件下的生長差異等。

-交流分享：鼓勵學生將自己的閱讀心得、實驗結果與同學分享，通過交流促進彼此的學習和成長。

教師指導與幫助：

-教師可以為學生推薦具體的閱讀章節或視頻，確保拓展內容與本節課知識點相關。

-對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師應提供解答和指導，幫助學生克服學習障礙。

-組織學生進行課后拓展成果展示，如舉辦植物知識競賽、植物生長觀察報告會等，讓學生在展示中鞏固