《學做粘貼畫》（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，同學們，今天我們要一起探索一個既有趣又富有創意的課程——制作粘貼畫！這可是我們一年級上冊綜合實踐活動粵教版課本里的一課哦。在這節課中，我們不僅能夠鍛煉動手能力，還能發揮我們的想象力，創作出屬于自己的藝術作品。別小看了這個簡單的粘貼畫，它可是能夠激發我們創造力的小魔法呢！??二、核心素養目標1.創意思維：激發學生的想象力，學會從生活中尋找靈感，創作出獨特的粘貼畫作品。

2.實踐操作：提高學生的動手能力，學會使用剪刀、膠水等工具，培養細致、耐心的工作態度。

3.藝術欣賞：培養學生對美的感知和鑒賞能力，學會欣賞和評價他人的藝術作品。

4.團隊合作：在小組活動中，培養學生與他人合作、溝通、分享的能力，共同完成創作任務。三、教學難點與重點1.教學重點，

①學會正確使用剪刀和膠水等工具，確保安全操作，培養學生的動手實踐能力。

②引導學生觀察生活，發現美，激發他們的創意思維，創作出具有個人特色的粘貼畫。

③通過示范和指導，讓學生掌握粘貼畫的構圖技巧，包括色彩搭配、形狀組合等。

2.教學難點，

①讓學生理解并運用對稱、平衡等基本的美術構圖原則，創作出美觀的粘貼畫。

②幫助學生克服對未知工具和材料的恐懼，鼓勵他們大膽嘗試，勇于創新。

③引導學生在合作中學會傾聽和尊重他人意見，共同解決問題，提高團隊協作能力。

④在評價環節，幫助學生學會從多個角度欣賞和評價作品，培養他們的審美能力和批判性思維。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《綜合實踐活動》課本，以便參考。

2.輔助材料：準備一些與粘貼畫相關的圖片，如植物、動物、風景等，以及相關的視頻教程，以激發學生的創作靈感。

3.實驗器材：準備剪刀、膠水、彩色紙、剪刀等基礎材料，確保每個學生都能參與制作。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組一個操作臺，方便學生進行創作和交流。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發送一份PPT，內容包括粘貼畫的簡單歷史和基本技巧，讓學生對即將學習的課程有一個初步的了解。

設計預習問題：我會提出幾個問題，比如“你見過哪些有趣的粘貼畫？”和“你認為什么樣的粘貼畫是成功的？”引導學生思考。

監控預習進度：我會通過微信群收集學生的預習反饋，確保他們有足夠的準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據PPT內容，自行了解粘貼畫的基礎知識。

思考預習問題：學生思考并記錄自己的想法，為課堂討論做準備。

提交預習成果：學生將預習筆記或想法以文字或圖片的形式發到群里。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，學生能夠自主學習，培養獨立思考的能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源共享和進度監控。

作用與目的：

讓學生提前接觸課程內容，激發學習興趣，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會展示幾幅精美的粘貼畫作品，激發學生的興趣。

講解知識點：我會詳細講解粘貼畫的制作步驟，包括選材、構圖、粘貼等。

組織課堂活動：我會讓學生分組，每組設計并制作一幅粘貼畫。

解答疑問：在學生制作過程中，我會巡視并解答他們的疑問。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考制作過程中的注意事項。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和制作過程。

提問與討論：學生在遇到困難時，會提出問題并與其他同學討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學生理解制作技巧。

實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握制作技能。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

通過講解和實踐，學生能夠掌握粘貼畫的基本制作方法。

通過實踐活動，學生能夠提高動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會讓學生回家后嘗試制作一幅簡單的粘貼畫，并分享給家人。

提供拓展資源：我會推薦一些在線教程和書籍，供學生進一步學習。

反饋作業情況：我會收集學生的作業，給予評價和指導。

學生活動：

完成作業：學生按照要求完成課后作業。

拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習。

反思總結：學生對自己的作品進行反思，總結經驗教訓。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業，學生能夠鞏固所學知識。

反思總結法：通過反思，學生能夠提升自己的學習效果。

作用與目的：

鞏固學生的制作技能，激發他們對藝術的興趣。

通過拓展學習，拓寬學生的知識面，培養他們的自主學習能力。六、知識點梳理一、粘貼畫的基本概念

1.定義：粘貼畫是一種利用各種材料通過粘貼的方式制作成的圖畫。

2.特點：色彩豐富、形式多樣、制作簡單、易于創新。

二、粘貼畫的制作材料

1.常用材料：彩色紙張、廢舊物品（如瓶蓋、紙盒、布料等）、剪刀、膠水等。

2.材料選擇：根據創作主題和風格，選擇合適的材料。

三、粘貼畫的制作步驟

1.設計構思：確定創作主題，構思畫面布局。

2.選材準備：根據設計，選擇合適的材料。

3.制作過程：

a.切割材料：將材料剪切成所需形狀。

b.粘貼：將切割好的材料粘貼到畫布上。

c.調整：對畫面進行適當調整，使畫面更加美觀。

4.完成作品：檢查畫面，確保無誤后，粘貼畫制作完成。

四、粘貼畫的構圖技巧

1.對稱與平衡：畫面中的元素要對稱或平衡，使畫面更具美感。

2.色彩搭配：合理搭配色彩，使畫面更加和諧。

3.形狀組合：巧妙組合各種形狀，使畫面富有創意。

五、粘貼畫的藝術風格

1.傳統風格：以剪紙、布貼等傳統藝術形式為基礎，創作具有民族特色的粘貼畫。

2.現代風格：結合現代審美觀念，創作具有時代特征的粘貼畫。

3.創意風格：發揮想象力，創作出獨特風格的粘貼畫。

六、粘貼畫的應用領域

1.裝飾：用于家居、學校、公共場所等場所的裝飾。

2.教育：作為美術課程的教學內容，培養學生的動手能力和創造力。

3.社會實踐：通過參與粘貼畫創作，提高學生的社會責任感和團隊協作能力。

七、粘貼畫的教學方法

1.引導學生觀察生活，發現美，激發創作靈感。

2.講解粘貼畫的基本概念、制作步驟和技巧。

3.設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握制作技能。

4.鼓勵學生發揮想象力，創作出具有個人特色的粘貼畫。

5.組織學生欣賞和評價他人的作品，提高審美能力和鑒賞能力。

八、粘貼畫的學習評價

1.制作技能：評價學生在制作過程中的動手能力和技巧掌握程度。

2.創意表現：評價學生在作品中的創意和想象力。

3.審美能力：評價學生對色彩、構圖等方面的審美能力。

4.團隊合作：評價學生在小組活動中的合作意識和能力。

九、粘貼畫的安全注意事項

1.制作過程中，注意剪刀、膠水等工具的使用安全。

2.避免使用易燃、有毒、有害的材料。

3.保持工作區域整潔，防止材料散落造成安全隱患。

十、粘貼畫的拓展活動

1.舉辦粘貼畫展覽，展示學生的作品。

2.組織學生參加粘貼畫比賽，激發創作熱情。

3.與其他學科相結合，如語文、數學等，開展綜合實踐活動。

4.邀請家長參與，共同完成家庭粘貼畫創作。七、板書設計1.粘貼畫的基本概念

①粘貼畫定義

②粘貼畫特點：色彩豐富、形式多樣、制作簡單、易于創新

2.制作材料

①常用材料：彩色紙張、廢舊物品、剪刀、膠水等

②材料選擇：根據主題和風格選擇

3.制作步驟

①設計構思

②選材準備

③制作過程：切割、粘貼、調整

4.構圖技巧

①對稱與平衡

②色彩搭配

③形狀組合

5.藝術風格

①傳統風格：剪紙、布貼等

②現代風格：現代審美觀念

③創意風格：發揮想象力

6.應用領域

①裝飾

②教育

③社會實踐

7.教學方法

①觀察生活，發現美

②講解基本概念、步驟、技巧

③設計實踐活動

④鼓勵發揮想象力

⑤欣賞和評價作品

8.學習評價

①制作技能

②創意表現

③審美能力

④團隊合作

9.安全注意事項

①工具使用安全

②避免使用易燃、有毒、有害材料

③保持工作區域整潔

10.拓展活動

①粘貼畫展覽

②粘貼畫比賽

③綜合實踐活動

④家長參與八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創設情境，如講述粘貼畫的歷史故事，讓學生在故事中感受到藝術的魅力，從而激發他們的學習興趣。

2.互動式教學：我鼓勵學生在課堂上積極互動，通過小組討論和合作，培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生動手能力不足：部分學生在制作粘貼畫時，對于剪刀、膠水等工具的使用不夠熟練，導致作品質量不高。

2.學生創意思維受限：在創作過程中，部分學生的作品缺乏創意，過于依賴老師的指導，未能充分發揮自己的想象力。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作品的外觀，未能全面評估學生的動手能力、創意思維和團隊合作能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強學生動手能力訓練：在課堂上，我會安排更多的時間讓學生實際操作，通過示范和指導，提高他們使用工具的熟練度。

2.鼓勵學生發揮創意：我會提供更多素材和資源，引導學生從生活中尋找靈感，鼓勵他們嘗試不同的創作方法，培養他們的創新思維。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，全面評估學生的綜合能力。同時，我會注重評價過程中的反饋，幫助學生認識到自己的優點和不足，不斷進步。

4.引入家校合作：我會與家長保持溝通，共同關注學生的成長，鼓勵家長參與學生的藝術創作過程，形成家校共育的良好氛圍。

5.優化教學資源：我會不斷更新和豐富教學資源，如引入更多樣化的材料、制作更多具有啟發性的教學案例，為學生提供更廣闊的創作空間。

6.加強教學反思：我會定期對自己的教學進行反思，總結經驗教訓，不斷調整和優化教學方法，以提高教學效果。課后作業1.創作任務：

主題：我的家鄉

要求：使用彩色紙張、廢舊物品等材料，創作一幅描繪你家鄉風景或風土人情的粘貼畫。注意構圖、色彩搭配和創意表達。

2.實踐活動：

任務：設計一個環保主題的粘貼畫

要求：思考并設計一個能夠體現環保意識的粘貼畫主題，如“綠色家園”、“節約用水”等。選擇合適的材料，制作一幅富有創意的粘貼畫。

3.觀察與思考：

任務：觀察周圍環境中的粘貼畫

要求：在校園或社區中尋找并觀察不同的粘貼畫，記錄下它們的風格、材料和創意點。思考這些粘貼畫是如何體現藝術與生活的結合。

4.小組合作：

任務：共同創作一幅以“團結協作”為主題的粘貼畫

要求：分組討論，確定主題和構圖，分工合作，共同完成一幅粘貼畫。在創作過程中，注意溝通和協作，體現團隊合作精神。

5.創意挑戰：

任務：設計一個以“未來世界”為主題的粘貼畫

要求：發揮想象力，設計一個充滿科技感和未來感的場景，