高中化學第二章烴和鹵代烴2.2.1芳香烴（1）教學設計新人教版選修5學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學——第二章烴和鹵代烴2.2.1芳香烴（1）

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

---

同學們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起探索化學世界的神秘一角——芳香烴。咱們先來聊聊，你們對“芳香”這個詞有沒有什么特別的感覺呢？今天，我們就將揭開這神秘面紗，一起走進芳香烴的世界！準備好了嗎？讓我們開始這場化學的冒險之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.科學思維：理解有機化學中的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系，提升邏輯推理和模型構(gòu)建能力。

2.實踐創(chuàng)新：通過實驗探究，掌握芳香烴的制備方法，培養(yǎng)學生的實驗操作技能和創(chuàng)新意識。

3.科學探究：運用觀察、實驗、分析和解釋等方法，激發(fā)學生對化學現(xiàn)象的好奇心和求知欲。

4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和勇于探索的精神，增強對化學學科的責任感。學情分析同學們，進入高中階段，大家對化學的學習已經(jīng)有了初步的積累，但面對更加深入的有機化學內(nèi)容，大家的學習情況各不相同。首先，從知識層面來看，部分同學對有機化學的基本概念和原理掌握得較為扎實，能夠較好地理解有機分子的結(jié)構(gòu)特點。然而，對于芳香烴這一較為復雜的概念，可能還存在一些理解上的困難。

在能力方面，同學們的實驗操作技能逐漸成熟，但獨立分析問題和解決問題的能力還有待提高。芳香烴的學習不僅需要扎實的理論基礎(chǔ)，還需要較強的邏輯思維能力和實驗探究能力。此外，同學們在化學學習中展現(xiàn)出的素質(zhì)也各有特點，有的同學對化學實驗充滿興趣，動手能力強，有的同學則更擅長理論分析，思維縝密。

行為習慣方面，同學們的學習態(tài)度普遍認真，但在課堂參與度和課堂紀律上存在差異。有的同學積極參與討論，課堂氣氛活躍，而有的同學可能較為內(nèi)向，參與度不高。這些行為習慣對課程學習有著直接的影響，積極參與的學生能夠更好地理解和掌握知識，而參與度較低的學生則可能在理解和應用上遇到障礙。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗器材（有機玻璃板、試管、燒瓶等）、實驗藥品（苯、甲苯等芳香烴）

-課程平臺：學校內(nèi)部化學教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線測試

-信息化資源：化學學科教學資源庫，包括芳香烴相關(guān)的教學視頻、PPT課件、實驗報告模板

-教學手段：板書、實物模型、動畫演示、小組討論、實驗操作演示教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起探索一個充滿魅力的化學世界——芳香烴。在日常生活中，我們可能經(jīng)常聽到“芳香”這個詞，比如香水的香氣、咖啡的香味，這些都是由芳香烴帶來的。那么，什么是芳香烴呢？它們有什么特別的性質(zhì)呢？讓我們一起揭開這個謎團吧！

（學生思考，老師引導）

二、新課講授

1.芳香烴的定義

同學們，首先我們來明確一下芳香烴的定義。芳香烴是指一類含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的有機化合物。苯環(huán)是一種特殊的六元環(huán)，由六個碳原子和六個氫原子組成，具有特殊的穩(wěn)定性和芳香性。

2.苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

（1）苯環(huán)的穩(wěn)定性：由于苯環(huán)中的碳原子形成了共軛體系，使得苯分子具有很高的穩(wěn)定性，不易發(fā)生化學反應。

（2）苯的物理性質(zhì)：苯是一種無色、無味的液體，具有較高的沸點和較低的熔點。苯的密度比水小，不易溶于水，但易溶于有機溶劑。

（3）苯的化學性質(zhì)：苯分子在特定條件下可以發(fā)生加成反應、取代反應等。

3.芳香烴的制備方法

了解了苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后，我們來探究芳香烴的制備方法。目前，芳香烴的制備方法主要有以下幾種：

（1）煤焦油蒸餾：將煤焦油進行蒸餾，可以得到苯、甲苯等芳香烴。

（2）催化重整：將烴類化合物在催化劑的作用下進行重整反應，可以得到芳香烴。

（3）合成法：通過化學合成方法，如傅克烷基化、傅克酰基化等，可以得到芳香烴。

4.芳香烴的應用

芳香烴在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域有著廣泛的應用。例如，苯可以用于生產(chǎn)塑料、合成纖維、染料等；甲苯可以用于生產(chǎn)苯甲酸、苯甲酸鈉等。

三、課堂練習

同學們，接下來我們來做一些課堂練習，鞏固一下今天所學的知識。

1.判斷題：芳香烴的分子結(jié)構(gòu)中一定含有苯環(huán)。（）

2.選擇題：下列物質(zhì)中，屬于芳香烴的是（）

A.甲烷B.乙烷C.苯D.乙烯

3.簡答題：簡述苯的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

四、實驗演示

為了讓大家更直觀地了解芳香烴的性質(zhì)，接下來我將進行一個實驗演示。

實驗名稱：苯的燃燒實驗

實驗目的：觀察苯的燃燒現(xiàn)象，了解苯的燃燒產(chǎn)物。

實驗原理：苯在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水。

實驗步驟：

1.準備實驗器材：苯、酒精燈、火柴、集氣瓶、玻璃片等。

2.將苯倒入集氣瓶中，用玻璃片蓋住瓶口。

3.用酒精燈點燃苯，觀察燃燒現(xiàn)象。

4.觀察燃燒產(chǎn)物，記錄實驗結(jié)果。

五、課堂小結(jié)

同學們，今天我們學習了芳香烴的定義、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法以及應用。希望大家能夠通過今天的課程，對芳香烴有一個全面的認識。在今后的學習中，我們要不斷積累化學知識，提高自己的實驗操作技能，為將來的科學研究打下堅實的基礎(chǔ)。

六、課后作業(yè)

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解芳香烴的更多應用。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

3.查閱資料，了解芳香烴在生活中的應用實例。

同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)W有所得，我們下節(jié)課再見！????教學資源拓展1.拓展資源：

芳香烴作為有機化學中的重要類別，其相關(guān)的知識非常豐富。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-芳香烴的歷史背景：介紹芳香烴的發(fā)現(xiàn)史和它在化學發(fā)展中的地位。

-芳香烴的命名規(guī)則：詳細講解IUPAC命名法中芳香烴的命名規(guī)則。

-芳香烴的合成方法：探討不同芳香烴的合成路徑，包括傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代方法。

-芳香烴的物理化學性質(zhì)：分析芳香烴的物理性質(zhì)，如沸點、熔點、溶解性等，以及它們的化學性質(zhì)，如反應活性、穩(wěn)定性等。

-芳香烴的毒性和環(huán)境影響：討論芳香烴在環(huán)境中的行為及其對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.拓展建議：

-歷史背景：鼓勵學生通過圖書館或在線資源查找關(guān)于芳香烴的歷史資料，了解化學家們的研究過程和發(fā)現(xiàn)。

-命名規(guī)則：學生可以通過在線化學課程或參考書籍，學習并練習芳香烴的命名，加深對化學命名規(guī)則的理解。

-合成方法：學生可以閱讀相關(guān)的化學文獻或教科書，了解不同芳香烴的合成反應，并嘗試設計簡單的合成實驗。

-物理化學性質(zhì)：學生可以查找并整理不同芳香烴的物理化學性質(zhì)數(shù)據(jù)，制作圖表，進行比較分析。

-毒性和環(huán)境影響：學生可以研究芳香烴的生態(tài)毒理學，探討其對生物體和環(huán)境的潛在危害，并提出可能的解決方案。

具體拓展學習建議如下：

-學生可以制作一份關(guān)于芳香烴的歷史時間線，展示關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)和理論進展。

-組織學生進行小組討論，分析不同芳香烴的命名實例，并嘗試對新的芳香烴進行命名。

-設計一個實驗方案，讓學生在安全指導下，嘗試合成簡單的芳香烴，如甲苯或苯甲酸。

-要求學生收集并整理芳香烴的物理化學性質(zhì)數(shù)據(jù)，并利用這些數(shù)據(jù)制作一份詳細的報告。

-讓學生撰寫一篇短文，探討芳香烴的環(huán)境影響，并提出減少污染的建議。課堂小結(jié)，當堂檢測同學們，今天我們學習了第二章“烴和鹵代烴”中的第一部分——芳香烴。在這一節(jié)課中，我們一起探討了芳香烴的定義、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備方法以及應用。

首先，我們明確了芳香烴的定義，即含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的有機化合物。接著，我們詳細分析了苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，包括苯環(huán)的穩(wěn)定性、苯的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。通過這些內(nèi)容，同學們應該對苯的結(jié)構(gòu)特點有了更深入的理解。

在制備方法方面，我們介紹了煤焦油蒸餾、催化重整和合成法等幾種常見的芳香烴制備方法。這些方法不僅展示了化學工業(yè)的進步，也為我們理解芳香烴的廣泛應用提供了基礎(chǔ)。

為了鞏固今天所學的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來進行當堂檢測。檢測將分為兩部分：選擇題和簡答題。

1.選擇題（每題2分，共10分）

-芳香烴的特征結(jié)構(gòu)是：

A.直鏈烴B.支鏈烴C.環(huán)狀烴D.碳環(huán)烴

-苯分子中碳碳鍵的鍵長和鍵能不同于一般的碳碳單鍵，這是因為：

A.碳碳鍵存在部分雙鍵特性B.碳碳鍵存在部分三鍵特性

C.碳碳鍵存在部分氫鍵特性D.以上都不對

-下列物質(zhì)中，屬于芳香烴的是：

A.甲烷B.乙烷C.苯D.乙烯

-芳香烴在工業(yè)上的重要用途是：

A.食品添加劑B.藥物合成C.塑料生產(chǎn)D.以上都是

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述苯環(huán)的結(jié)構(gòu)特點及其對苯的性質(zhì)的影響。

-舉例說明芳香烴在生活中的應用，并說明其重要性。

同學們，完成檢測后，請將答案寫在課本的相應位置。我會在課后批改，并根據(jù)檢測結(jié)果對大家的學習情況進行反饋。希望大家能夠認真完成檢測，通過今天的課程，真正掌握芳香烴的相關(guān)知識。

最后，我想說，化學世界充滿了無限的可能，而芳香烴只是我們探索這個世界的起點。希望大家能夠保持對化學的熱愛，不斷學習，不斷探索，為將來的科學研究和創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)。下課！????板書設計1.本文重點知識點：

①芳香烴的定義：含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的有機化合物

②苯的結(jié)構(gòu)特點：六元環(huán)，碳碳鍵鍵長和鍵能介于單鍵和雙鍵之間

③苯的物理性質(zhì)：無色、無味液體，密度比水小，不易溶于水

④苯的化學性質(zhì)：易發(fā)生取代反應，不易發(fā)生加成反應

2.關(guān)鍵詞：

①苯環(huán)

②共軛體系

③穩(wěn)定性

④沸點

⑤熔點

⑥溶解性

3.句子：

①芳香烴是指一類含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的有機化合物。

②苯環(huán)中的碳原子形成了共軛體系，使得苯分子具有很高的穩(wěn)定性。

③苯是一種無色、無味的液體，具有較高的沸點和較低的熔點。

④苯的密度比水小，不易溶于水，但易溶于有機溶劑。

⑤苯分子在特定條件下可以發(fā)生加成反應、取代反應等。課后作業(yè)1.實驗報告：

完成以下實驗報告，描述苯的燃燒實驗過程和觀察到的現(xiàn)象。

實驗名稱：苯的燃燒實驗

實驗目的：觀察苯的燃燒現(xiàn)象，了解苯的燃燒產(chǎn)物。

實驗原理：苯在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水。

實驗步驟：

-準備實驗器材：苯、酒精燈、火柴、集氣瓶、玻璃片等。

-將苯倒入集氣瓶中，用玻璃片蓋住瓶口。

-用酒精燈點燃苯，觀察燃燒現(xiàn)象。

-觀察燃燒產(chǎn)物，記錄實驗結(jié)果。

2.名詞解釋：

解釋以下名詞，并舉例說明其在芳香烴中的應用。

-芳香烴

-苯環(huán)

-共軛體系

-取代反應

-穩(wěn)定性

3.應用分析：

分析以下芳香烴在工業(yè)或生活中的應用，并解釋其重要性。

-苯

-甲苯

-鄰二甲苯

4.命名練習：

根據(jù)IUPAC命名法，為以下化合物命名。

-結(jié)構(gòu)式：C6H5-CH3

-結(jié)構(gòu)式：C6H5-CH2-CH3

-結(jié)構(gòu)式：C6H5-CH2-CH2-CH3

5.性質(zhì)比較：

比較以下芳香烴的物理性質(zhì)，并解釋差異原因。

-苯和甲苯的沸點

-苯和苯甲酸的溶解性

答案示例：

1.實驗報告：

-實驗器材：苯、酒精燈、火柴、集氣瓶、玻璃片等。

-實驗步驟：將苯倒入集氣瓶中，用玻璃片蓋住瓶口。用酒精燈點燃苯，觀察到火焰呈藍色，燃燒產(chǎn)物為無色氣體，集氣瓶內(nèi)壁有水珠形成。

-實驗結(jié)果：苯在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水。

2.名詞解釋：

-芳香烴：一類含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)的有機化合物，如苯、甲苯等。

-苯環(huán)：由六個碳原子和六個氫原子組成的六元環(huán)，具有特殊的穩(wěn)定性和芳香性。

-共軛體系：分子中相鄰的π電子云形成的體系，使得分子具有特殊的穩(wěn)定性和反應活性。

-取代反應：芳香烴分子中的一個或多個氫原子被其他原子或原子團取代的反應。

-穩(wěn)定性：分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學反應。

3.應用分析：

-苯：用于生產(chǎn)塑料、合成纖維、染料等，是重要的化工原料。

-甲苯：用于生產(chǎn)苯甲酸、苯甲酸鈉等，廣泛應用于醫(yī)藥、香料、農(nóng)藥等領(lǐng)域。

-鄰二甲苯：用于生產(chǎn)聚酯纖維、染料等，是重要的化工原料。

4.命名練習：

-結(jié)構(gòu)式：C6H5-CH3：甲苯

-結(jié)構(gòu)式：C6H5-CH2-CH3：乙苯

-結(jié)構(gòu)式：C6H5-CH2-CH2-CH3：丁苯

5.性質(zhì)比較：

-苯和甲苯的沸點：甲苯的沸點高于苯，因為甲苯分子中有一個甲基，增加了分子間的范德華力。

-苯和苯甲酸的溶解性：苯甲酸易溶于水，而苯難溶于水，因為苯甲酸分子中含有羧基，可以形成氫鍵。教學反思同學們，今天的課程結(jié)束了，我想趁這個機會和大家一起回顧一下今天的課程，也對自己進行一些反思。

首先，我想說，今天的課堂氛圍整體上是很活躍的。我注意到大家對于芳香烴這一話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在討論苯的特性和應用時，大家都很積極地參與進來。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學設計在一定程度上是成功的，能夠激發(fā)學生的興趣。

但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在講解苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時，我發(fā)現(xiàn)有些同學對于共軛體系的概念理解起來有些困難。這讓我意識到，我在解釋復雜概念時可能需要更加生動形象，或者通過更直觀的實驗演示來幫助大家理解。

此外，我也注意到，在實驗演示環(huán)節(jié)，雖然大家都對苯的燃燒實驗很感興趣，但是在實驗操作過程中，個別同學的安全意