Lesson9Howmanyhorsescanyousee（教學設計）-2024-2025學年科普版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路Hey,各位親愛的同學們，今天我們要一起走進Lesson9"Howmanyhorsescanyousee"，這節(jié)課可是超級有趣哦！想象一下，我們就像是在馬戲團里，各種各樣的馬兒在我們眼前跳來跳去，那場面簡直太炫酷了！咱們要學的是如何用英語描述我們看到的東西，還有如何數(shù)數(shù)呢。我會帶著大家一起邊玩邊學，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的嘴巴去表達，一起在英語的世界里暢游！準備好了嗎？Let'sgo！??????核心素養(yǎng)目標在本課中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過實際情境的創(chuàng)設，學生將學會運用英語描述所見的馬匹數(shù)量，鍛煉他們的觀察能力和口語表達能力。同時，通過學習如何數(shù)數(shù)，學生將提升邏輯思維和數(shù)感。此外，通過了解馬匹相關的文化知識，學生將增強對英語國家文化的理解和尊重。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過一些動物名詞，如"cat"、"dog"等。在語法方面，他們熟悉基本的現(xiàn)在時態(tài)，能夠使用"am/is/are"、"have"、"do"等動詞進行簡單描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有濃厚的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動來學習。學生的學習風格各異，有的學生善于觀察，有的學生喜歡動手操作，還有的學生更喜歡通過聽和說來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在數(shù)數(shù)時可能會遇到困難，尤其是在從十到一百的范圍內。此外，學生在描述所見的馬匹數(shù)量時，可能會遇到詞匯量不足的問題。同時，由于年齡特點，部分學生可能在課堂上容易分心，需要教師及時引導和關注。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子白板應用

-課程平臺：學校英語學習平臺

-信息化資源：馬戲團視頻片段、馬匹圖片集

-教學手段：實物教具（馬匹模型）、互動卡片、數(shù)字計數(shù)器

-教學材料：課本《科普版英語四年級上冊》Lesson9相關頁碼、練習冊教學過程**第一環(huán)節(jié)：導入（5分鐘**）

1.**課堂問候**：Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!It'ssuchagreatpleasuretohaveyouallhereforourEnglishlessontoday.Areyoureadytoexploretheworldofhorses?(微笑著環(huán)視全班，鼓勵學生積極參與)

2.**情境創(chuàng)設**：Let'sstartwithalittlegame.Ihavesomepicturesofdifferentanimalshere.Canyoutellmewhichoneisahorse?(展示動物圖片，讓學生猜測)

3.**話題引入**：Now,let'stalkabouthorses.Howmanyhorsescanyouseeinthispicture?(展示馬戲團的圖片，引發(fā)學生對數(shù)量的思考)

**第二環(huán)節(jié)：新課導入（10分鐘**）

1.**單詞教學**：Today,wearegoingtolearnsomenewwordsrelatedtohorses.Let'sbeginwith"horse".Howdoyouspellit?(板書單詞，學生跟讀)

2.**詞匯拓展**：Now,I'llshowyousomemorewordsabouthorses.(展示單詞卡片，如：stable,saddle,bridle,rein)

3.**游戲互動**：Ihavepreparedsomehorse-relatedcards.Let'splayamemorygame.Findyourpartnerandmatchthewordswiththeirmeanings.(學生配對，進行記憶游戲)

**第三環(huán)節(jié)：課文呈現(xiàn)（15分鐘**）

1.**閱讀指導**：Now,let'sreadthestorytogether.Payattentiontothewordsandphraseswehavelearned.(教師領讀，學生跟讀)

2.**課文分析**：Inthisstory,themaincharactergoestoahorseshow.Heseesmanydifferenttypesofhorses.Let'sfindouthowmanyhorseshecanseeintotal.(板書問題，引導學生尋找答案)

3.**角色扮演**：Now,let'sactoutthestory.Whowantstobethemaincharacter?(邀請學生上臺，進行角色扮演)

**第四環(huán)節(jié)：課堂活動（20分鐘**）

1.**數(shù)數(shù)練習**：Let'spracticecounting.I'llshowyousomepicturesofhorses,andyouneedtotellmehowmanyhorsesyousee.(展示馬匹圖片，學生數(shù)數(shù)并回答)

2.**小組討論**：Dividetheclassintogroups.Eachgrouphasapictureofahorseshow.Discusswithyourpartnersandtrytodescribethescene.(學生分組，討論并描述馬戲場景)

3.**創(chuàng)意寫作**：Ihavesomepaperandpencilshere.Drawapictureofyourfavoritehorseandwriteashortsentenceaboutit.(學生創(chuàng)作，描繪喜歡的馬并寫下簡短描述)

**第五環(huán)節(jié)：總結與作業(yè)（5分鐘**）

1.**回顧總結**：Today,wehavelearnedabouthorsesandpracticedcounting.Doyourememberthenewwordswelearned?(教師提問，學生回答)

2.**布置作業(yè)**：Forhomework,pleasereadthestoryagainandtrytotellyourfamilyaboutthehorseshow.(布置作業(yè)，鼓勵學生與家人分享學習內容)

3.**課堂評價**：Let'sgiveourselvesapatonthebackforagreatlessontoday!(教師鼓勵學生，營造積極的學習氛圍)學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的教學過程中，學生通過多種教學活動的參與，取得了以下顯著的學習效果：

1.**詞匯掌握**：學生在學習結束后，能夠正確拼讀和書寫與馬匹相關的詞匯，如"horse"、"stable"、"saddle"等，并在實際語境中運用這些詞匯進行交流。

2.**數(shù)數(shù)能力提升**：通過數(shù)數(shù)練習和小組討論，學生的數(shù)數(shù)能力得到了加強，能夠準確數(shù)出馬匹的數(shù)量，并在描述場景時使用正確的數(shù)字表達。

3.**閱讀理解能力增強**：學生在閱讀課文后，能夠理解故事的基本情節(jié)，包括主要人物的活動和馬戲場景的描述。

4.**口語表達能力提高**：通過角色扮演和創(chuàng)意寫作活動，學生的口語表達能力得到提升，能夠自信地用英語描述所見所想。

5.**文化意識增強**：通過學習馬匹相關的文化知識，學生對英語國家的文化有了更深入的了解，增強了跨文化交際的意識。

6.**思維品質發(fā)展**：在解決問題的過程中，學生學會了如何通過觀察、思考和討論來解決問題，提高了他們的邏輯思維和批判性思維能力。

7.**自主學習能力**：學生在完成作業(yè)和課堂活動時，表現(xiàn)出較強的自主學習能力，能夠獨立完成任務并尋求幫助。

8.**學習興趣激發(fā)**：通過生動有趣的課堂活動，學生對英語學習的興趣被有效激發(fā)，愿意積極參與課堂互動和課外學習。

9.**合作能力提升**：在小組討論和合作活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

10.**情感態(tài)度變化**：學生在學習結束后，對英語學習產生了更加積極的態(tài)度，更加自信和樂觀地面對英語學習的挑戰(zhàn)。教學反思與總結Ah,aftertoday'slesson,I'msittingherereflectingonhowitwentandwhatIcantakeawayfromit.Let'stalkaboutthegoodstufffirst.

Ithinkoneofthehighlightswasdefinitelytheengagementofthestudents.Thememorygamewithhorse-relatedwordswasahit.Seeingthemcompeteandworktogethertomatchthewordswasfantastic.Itnotonlyhelpedthemlearnthenewvocabularybutalsoreinforcedtheirmemoryskills.

Now,let'stalkaboutthereadingpart.Thestoryaboutthehorseshowwasengaging,andthestudentsseemedtoreallyenjoyit.TheywereabletofollowalongwiththestoryandanswerthequestionsIposed.Thistellsmethatthey'regettingbetteratreadingcomprehension.

But,youknowwhat?There'salwaysroomforimprovement.Forinstance,Inoticedthatsomestudentshadahardtimewiththenumbers.Weneedtoworkonthat.Maybenexttime,I'llusemorevisualaidsorevenhaveanumberchartupsotheycanseethesequencebetter.

Therole-playactivitywasalsoquitesuccessful.Itallowedthestudentstousethelanguageinareal-lifecontext.However,Ithinkwecouldhavedonemorewithit.Perhapsnexttime,wecouldhaveafewmorescenariospreparedsothatthestudentshavemorevarietyintheirresponses.

Now,let'stalkaboutthefeedbackIreceived.Thestudentsseemedtoenjoythelesson,andtheywereabletolearnthenewvocabularyandconcepts.However,somestudentsmentionedthattheyfeltabitoverwhelmedbythecountingactivity.ThisissomethingIneedtoaddress.Maybewecanstartwithsmallernumbersandgraduallyincreasethecomplexity.

Asfortheemotionalaspect,Isawalotofenthusiasmandawillingnesstoparticipate.It'sheartwarmingtoseethemsoengagedinthelearningprocess.They'rereallybeginningtoappreciatethejoyoflearninganewlanguage.

So,whatarethetakeaways?Well,first,Ineedtocontinuetoprovideavarietyofactivitiesthatcatertodifferentlearningstyles.Second,Ineedtobemoremindfulofthepacingofthelessontoensurethateveryoneiskeepingup.Andlastbutnotleast,Ishouldincorporatemoreinteractiveandhands-onactivitiestokeepthestudentsinterestedandinvolved.

Lookingforward,I'mexcitedaboutthepossibilities.Iwanttobuildonthesuccessoftoday'slessonbycreatingmoreengagingandinteractiveactivitiesthatwillhelpmystudentscontinuetogrowandlearn.Here'stoagreatnextclass!???典型例題講解在Lesson9"Howmanyhorsescanyousee"這一課中，我們學習了如何用英語描述所見的馬匹數(shù)量。以下是一些典型例題的講解，以及對應的補充和說明：

例題1：

描述以下圖片，并數(shù)出馬匹的數(shù)量。


答案：Therearefourhorsesinthepicture.Theyarestandingnexttoeachotherinastable.

補充說明：在描述圖片時，學生需要使用"Icansee"這個句型，并數(shù)出馬匹的具體數(shù)量。此外，學生需要知道"stable"這個詞，表示馬廄。

例題2：

選擇正確的句子來描述以下圖片。

A.Therearetwohorsesinthefield.

B.Therearethreehorsesinthefield.

答案：B.Therearethreehorsesinthefield.

補充說明：學生需要根據(jù)圖片中的馬匹數(shù)量來選擇正確的句子。在這個例子中，圖片中有三匹馬，所以正確答案是B。

例題3：

用英語描述以下圖片，并數(shù)出馬匹的數(shù)量。


答案：Icanseefivehorsesinthepicture.Theyarerunninginarace.

補充說明：在這個例題中，學生需要描述圖片中的場景，并數(shù)出馬匹的數(shù)量。學生需要使用"Icansee"句型，并使用動詞"running"來描述馬匹的動作。

例題4：

根據(jù)圖片，選擇正確的句子來描述馬匹的數(shù)量。

A.Therearefourhorsesinthestable.

B.Therearefivehorsesinthestable.

答案：A.Therearefourhorsesinthestable.

補充說明：學生需要根據(jù)圖片中的馬匹數(shù)量來選擇正確的句子。在這個例子中，圖片中有四匹馬，所以正確答案是A。

例題5：

用英語描述以下圖片，并數(shù)出馬匹的數(shù)量。


答案：Inthepicture,therearethreehorses.Theyareallwe