二年級品德與生活上冊3.1你真棒2教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天咱們一起探索一個超級有趣的話題——“你真棒”！我們要用新教材《品德與生活》上冊3.1章節的內容，一起來學習如何發現自己和他人的優點，學會鼓勵和贊賞。我會通過一個個生動的小故事，帶你們走進這個充滿正能量的小課堂。我們還會動手做做小游戲，讓大家在實踐中感受成長的快樂。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的學習之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生積極的自我認同，引導學生發現自己的長處。

2.增強學生的同理心，學會欣賞和贊賞他人。

3.培養學生的溝通能力，通過表達贊美促進和諧的人際交往。教學難點與重點1.教學重點：

-理解自我認同的重要性：通過活動讓學生認識到每個人都有獨特的優點和才能。

-學習欣賞他人：通過具體案例，引導學生學會發現和贊美同伴的長處。

2.教學難點：

-自我認知的深度：幫助學生深入思考自己的優點和特長，可能需要通過引導和討論來實現。

-同理心的培養：讓學生學會從他人的角度看待問題，可能需要通過角色扮演和情景模擬來突破。

-贊美的具體表達：引導學生如何用恰當的方式表達對他人的贊賞，可能需要示范和練習來掌握。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講述故事，引導學生理解自我認同和欣賞他人的重要性。

2.討論法：組織學生小組討論，分享個人優點和對他人的贊美，培養溝通能力。

3.情景模擬：設計情境，讓學生扮演不同角色，體驗同理心和贊賞的表達。

教學手段：

1.多媒體輔助：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自我認同和欣賞他人的案例。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，設計游戲和互動環節，提高學生的參與度。

3.實物教具：使用卡片、貼紙等實物，讓學生通過實際操作來練習表達贊美。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-創設情境：播放一段關于小朋友互相幫助、相互鼓勵的動畫短片。

-提出問題：觀看結束后，引導學生思考：“你們覺得視頻中哪些小朋友做得很好？為什么？”

-學生回答：邀請幾名學生分享他們的看法，教師及時給予肯定和補充。

**講授新課（15分鐘）**

-自我認同的重要性：通過故事講述，如《小豬快跑》，讓學生了解每個人都有自己的優點和特長。

-學會欣賞他人：分享《小熊的禮物》故事，引導學生思考如何發現和贊賞他人的長處。

-贊美的具體表達：通過示范和練習，教授學生如何用恰當的語言表達贊美。

**鞏固練習（15分鐘）**

-小組討論：學生分成小組，討論自己和他人的優點，并嘗試用贊美的話語表達。

-角色扮演：每組選擇一個場景，進行角色扮演，練習如何在現實生活中表達贊美。

-課堂游戲：“優點大比拼”：學生輪流分享自己的優點，其他同學用贊美的話語回應。

**課堂提問（10分鐘）**

-提問環節：教師針對課程內容提出問題，如“你最喜歡自己的哪個優點？”等，鼓勵學生積極回答。

-學生反饋：教師根據學生的回答，進行總結和點評。

**師生互動環節（10分鐘）**

-創新活動：設計一個“我的優點墻”，讓學生在黑板上貼上自己的優點和對他人的贊美。

-小組合作：學生分組，共同完成一個關于贊美和鼓勵的創意作品，如手抄報、海報等。

**總結與作業布置（5分鐘）**

-總結：教師帶領學生回顧課程內容，強調自我認同和欣賞他人的重要性。

-作業布置：讓學生回家后，寫一篇關于自己或他人的贊美日記。

**用時分配：**

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：15分鐘

-課堂提問：10分鐘

-師生互動環節：10分鐘

-總結與作業布置：5分鐘

**教學過程流程環節：**

1.導入：通過動畫短片激發興趣。

2.講授新課：通過故事講述和示范，講解自我認同和欣賞他人的重要性。

3.鞏固練習：通過小組討論、角色扮演和課堂游戲，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：通過提問環節，檢驗學生對知識的掌握程度。

5.師生互動環節：通過創新活動和小組合作，提高學生的參與度和創造力。

6.總結與作業布置：總結課程內容，布置課后作業。教學資源拓展1.拓展資源：

-人物故事：收集一些成功人士的故事，尤其是那些從小被低估但最終取得巨大成就的例子，如《小毛驢拉車》、《小螞蟻搬家》等，這些故事可以幫助學生理解即使是最不起眼的事物也有其獨特的價值。

-影視作品：推薦一些關于友誼、鼓勵和自我發現的動畫片或電影，如《獅子王》、《阿甘正傳》等，通過影視作品中的角色和情節，讓學生在欣賞的同時學習到品德教育。

-兒歌童謠：挑選一些與自我認同和贊美他人的主題相關的兒歌，如《我是好孩子》、《你真棒》等，通過音樂和歌詞，增強學生的情感體驗和記憶。

2.拓展建議：

-家庭活動：建議家長在家中與孩子一起進行“優點發現”活動，每天晚上讓孩子列舉自己的一個優點，家長也要列舉孩子的優點，并共同討論這些優點是如何幫助孩子成長的。

-社會實踐：組織學生參與社區服務活動，如幫助老人過馬路、為社區花園做清潔等，通過實際行動體驗幫助他人和被他人幫助的感覺，增強學生的同理心和社交能力。

-讀書分享：鼓勵學生閱讀有關自我認同和人際交往的書籍，如《自信力》、《如何說孩子才會聽》等，通過閱讀和分享，提升學生的認知水平和情感理解。

-創作表達：指導學生創作自己的故事或詩歌，表達對自我認同和贊美他人的理解和感悟，可以通過繪畫、寫作、表演等多種形式展現。

-校園文化：在學校內開展“贊美日”活動，讓學生有機會在校園內公開表達對同學、老師的贊美，營造一個充滿正能量的校園文化氛圍。板書設計①自我認同

-知識點：認識自我，了解自己的優點和特長

-詞句：我是誰？我有什么優點？

②欣賞他人

-知識點：發現他人的長處，學會贊美

-詞句：他人的優點有哪些？如何表達贊美？

③贊美的表達

-知識點：恰當的表達贊美的話語

-詞句：贊美的話語要真誠、具體、有針對性

④互動與鼓勵

-知識點：通過互動和鼓勵促進友誼和成長

-詞句：互動交流，共同進步，互相鼓勵

⑤情感體驗

-知識點：體驗被贊美和贊美的情感

-詞句：感受贊美的快樂，學會給予贊美

⑥社會實踐

-知識點：在實際行動中體現自我認同和欣賞他人

-詞句：通過實踐，學會關愛他人，自我成長教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題的積極性。

-評估學生的情緒狀態，是否能在課堂上保持專注和積極的態度。

-注意學生的眼神交流，判斷是否能夠與同學和教師進行有效互動。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論的記錄，看是否能夠清晰列出成員的優點。

-觀察學生在小組討論中的發言質量，是否能夠表達清楚自己的觀點。

-評價小組成員之間的協作精神，是否能夠共同完成任務。

3.隨堂測試：

-設計簡短的問答測試，以檢驗學生對自我認同和欣賞他人概念的理解。

-通過選擇題、判斷題等形式，評估學生對課堂知識的掌握程度。

-收集學生的測試答案，分析錯誤率，以了解教學效果。

4.課后作業：

-評估學生完成贊美日記的情況，看是否能夠真誠地表達對他人的贊美。

-檢查學生的創意作品，如手抄報、海報等，評價其創作內容和形式。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，給予學生正面反饋，如“你的回答很有見地”、“你的表達非常流暢”等。

-對小組討論成果，提出具體的改進建議，如“下次我們可以嘗試用更豐富的詞匯來表達”。

-針對隨堂測試的結果，進行個別輔導，幫助理解難點。

-對課后作業，給予個別化評價，如“你的日記寫得非常感人，繼續保持”。

-鼓勵學生自我反思，引導他們認識到自己的進步和需要改進的地方。

-通過家長聯系，了解學生在家庭環境中的表現，以便于家校合作共同促進學生成長。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》這本書中的故事，特別是關于小王子與玫瑰的對話，探討自我認同和人際關系。

-視頻資源：《我為什么而驕傲》公益廣告，通過真實故事展現不同人的獨特價值和成就。

-兒歌童謠：《你真棒》、《自信歌》等，通過音樂和歌詞讓學生感受自我認同和贊美的力量。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《小王子》，特別是關于小王子與玫瑰的章節，思考自我認同和人際關系的重要性。可以要求學生寫一篇讀后感，分享他們對故事中角色的理解和自己的感悟。

-視頻資源：組織學生觀看《我為什么而驕傲》公益廣告，討論視頻中的故事如何啟發他們對自我認同和贊美的認識。可以讓學生制作一個簡短的演講或海報，表達他們對視頻內容的理解和啟示。

-兒歌童謠：讓學生在家庭或學校音樂課上學習這些兒歌，通過唱歌來加深對自我認同和贊美的理解。可以鼓勵學生創作自己的兒歌，表達自己的優點和對他人的贊美。

-家庭活動：建議家長與孩子一起進行“優點發現”活動，每天晚上讓孩子分享自己的一個優點，家長也要分享孩子的優點，并討論這些優點是如何影響家庭的。

-社區實踐：鼓勵學生參與社區服務活動，如幫助老人、清潔公共區域等，通過實際行動體驗幫助他人和被他人幫助的感覺，增強