Unit6第3課時（教學設計）Wrap-uptime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6第3課時（教學設計）Wrap-uptime

2.教學年級和班級：三年級三班

3.授課時間：2024年10月26日星期五2:00-3:00

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天我們要一起走進Unit6的第三課時，主題是“Wrap-uptime”。這節課，我們將通過一些有趣的活動，來鞏固我們學過的知識，讓我們一起期待吧！????核心素養目標1.培養學生的英語聽說能力，提高他們在實際情境中的交流運用能力。

2.增強學生的跨文化意識，理解并尊重不同文化背景下的禮貌用語和交流習慣。

3.培養學生的自主學習能力，鼓勵他們通過合作學習，共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們已經學習了Unit6中的基本詞匯和句型，包括介紹家庭成員、談論日常活動等。他們能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學習有著濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在課堂上，學生們喜歡參與互動，通過游戲和活動來學習，這符合他們的學習風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于英語是第二語言，部分學生可能在發音和語調上存在困難。此外，對于一些復雜句型的理解，學生可能會感到挑戰。此外，學生在組織語言進行表達時，可能會遇到詞匯量不足或語法錯誤的問題。因此，教學中需要注重語音語調的糾正，以及通過實際情境幫助學生在交流中提高語言組織能力。教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過角色扮演和情景對話，讓學生在真實語境中練習英語。

2.運用互動式教學，鼓勵學生提問和回答，激發他們的參與感和學習熱情。

3.利用任務型教學法，設計小組合作項目，培養學生的團隊合作能力和問題解決能力。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富課堂內容，提高學生的視覺體驗。

2.使用教學軟件進行互動練習，如在線游戲和聽力練習，增強學生的實踐操作能力。

3.設計打印材料，如單詞卡片和對話練習，方便學生在課后復習和鞏固所學知識。教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-詳細內容：課堂開始，我會用一首簡單的英文歌曲《MyFamily》來活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習之前學過的家庭詞匯。隨后，我會用圖片展示不同家庭成員，引導學生用英語說出家庭成員的名稱，為新課的引入做好鋪墊。

2.**新課講授**

-詳細內容：

1.**介紹新詞匯和句型**：通過PPT展示新詞匯如“playcomputergames,goswimming,watchTV”等，并結合圖片和動作演示，讓學生直觀地理解這些詞匯的含義。我會用簡單的句子如“Let'splaycomputergames.”來展示句型結構。

2.**示范對話**：我會用角色扮演的方式，與學生一起進行對話練習，展示如何在日常生活中使用這些新詞匯和句型。

3.**講解語法點**：對于新句型中的語法點，我會進行簡要的講解，如一般現在時的構成和使用，并舉例說明。

3.**實踐活動**

-詳細內容：

1.**詞匯卡片游戲**：分發詞匯卡片，讓學生兩人一組，通過抽卡的方式互相提問和回答，鞏固新學的詞匯。

2.**情景模擬**：讓學生根據提供的情景卡片，用新學的句型和詞匯進行角色扮演，如“Duringtheweekend,Iliketo...”。

3.**小組討論**：將學生分成小組，每個小組討論一個與家庭活動相關的話題，并輪流用英語分享他們的討論結果。

4.**學生小組討論**

-3方面內容舉例回答：

1.**討論家庭成員的愛好**：例如，學生可以討論“Whoinyourfamilylikestoreadbooks?Wholikestoplaysports?”

2.**討論周末計劃**：例如，“Whatwillyoudothisweekend?Willyougototheparkwithyourfamily?”

3.**討論日常活動**：例如，“DoyouliketowatchTV?WhatdoyouusuallywatchonTV?”

5.**總結回顧**

-內容：在課程接近尾聲時，我會引導學生回顧今天所學的內容。首先，我會用提問的方式檢查學生對新詞匯和句型的掌握情況，如“Canyoutellmewhat'playcomputergames'means?”。接著，我會讓學生用新學的句型進行自我介紹，如“Duringtheweekend,Iliketo...”。最后，我會強調本節課的重難點，即新詞匯的發音和使用以及一般現在時的語法規則，并提醒學生在課后進行復習。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**家庭主題的英語故事書**：推薦一些適合三年級學生的英語故事書，如《MyFamilyandMe》或《AFamilyStorybook》，這些書籍可以幫助學生通過故事了解不同的家庭文化，同時練習英語閱讀。

-**家庭英語歌曲和視頻**：收集一些與家庭相關的英語歌曲和視頻，如《TheFamilySong》或《MyFamily》的視頻，通過視聽材料提高學生的聽力和語感。

-**在線英語學習平臺**：介紹一些在線英語學習平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，這些平臺提供豐富的家庭相關英語學習資源，學生可以在家中自主學習和練習。

2.**拓展建議**：

-**家庭英語角**：鼓勵學生在家里建立一個英語角，與家人一起用英語進行日常對話，如討論家庭活動、分享家庭故事等。

-**家庭英語日記**：建議學生嘗試寫英語日記，記錄家庭的日常生活，這不僅能夠提高學生的寫作能力，還能增強他們對家庭活動的英語表達。

-**家庭英語游戲**：設計一些家庭英語游戲，如“FamilyEnglishCharades”或“FamilyEnglishPictionary”，通過游戲的方式增加學習英語的趣味性。

3.**家庭文化研究**：

-**不同文化中的家庭**：鼓勵學生研究不同文化背景下的家庭結構和文化習俗，如中國的家庭觀念、西方的家庭觀念等，通過比較研究，拓寬學生的國際視野。

-**家庭角色與責任**：引導學生思考家庭成員之間的角色和責任，如父母、子女、兄弟姐妹等，通過討論，增強學生對家庭關系的理解。

4.**家庭英語實踐活動**：

-**家庭英語采訪**：學生可以采訪家庭成員，了解他們的日常活動和喜好，然后用英語記錄下來，分享給同學。

-**家庭英語表演**：組織學生進行家庭英語表演，如制作家庭英語短劇，通過表演的形式鞏固所學知識，并提高他們的英語口語表達能力。

5.**家庭英語學習工具**：

-**英語家庭詞典**：推薦學生使用英語家庭詞典，如《OxfordJuniorThesaurus》，幫助他們在遇到不熟悉的詞匯時能夠自己查找和解釋。

-**英語學習APP**：介紹一些適合家庭使用的英語學習APP，如“RosettaStone”或“Babbel”，這些APP提供個性化的學習計劃和互動練習，幫助學生在家中持續學習英語。教學反思與總結今天這節課，我帶著滿滿的期待和一絲緊張開始了。回顧整個教學過程，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我注意到在導入新課的時候，通過播放英文歌曲和展示圖片，學生的注意力很快就集中起來了。我覺得這是一個很好的方法，因為它能夠迅速調動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的環境中進入學習狀態。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法。我發現，通過角色扮演和情景模擬，學生們能夠更加直觀地理解新詞匯和句型的用法。例如，當教授“playcomputergames”這個句型時，我讓學生分成小組，每個小組設計一個電腦游戲場景，然后用英語描述游戲中的活動。這樣的活動不僅讓學生學會了句型，還提高了他們的創造力和團隊合作能力。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解一般現在時的語法規則時，有些學生似乎有些困惑。我意識到，可能是因為我沒有用足夠簡單明了的語言來解釋這個語法點。因此，我決定在今后的教學中，要更加注重語法點的講解，使用更加直觀的例子和圖表來幫助學生理解。

實踐活動環節，我看到了學生們的積極參與和互動。他們通過詞匯卡片游戲和情景模擬，不僅鞏固了所學知識，還提高了他們的英語口語表達能力。但是，我也注意到，在小組討論環節，有些學生顯得比較沉默，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，給予他們更多的支持和鼓勵。

在教學管理方面，我發現課堂紀律整體不錯，但仍有小部分學生在課堂上分心。我意識到，作為老師，我需要更加關注每個學生的狀態，及時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上課程的進度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在講解語法點時，使用更加直觀的教學工具，如圖表、圖片等，幫助學生更好地理解。

-針對學生的個體差異，設計分層教學活動，確保每個學生都能在適合自己的節奏下學習。

-加強課堂紀律管理，通過游戲、競賽等方式，提高學生的課堂參與度。

-定期進行教學反思，不斷調整和改進教學方法，以提高教學效果。課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起學習了Unit6的第3課時，主題是“Wrap-uptime”。在這節課上，我們學習了如何用英語描述家庭成員的愛好和日常活動，以及如何用一般現在時來表達這些信息。

**課堂小結：**

1.**回顧新詞匯**：今天我們學習了“playcomputergames,goswimming,watchTV”等新詞匯。請大家再重復一遍，看看自己是否能準確地發音和拼寫。

2.**句型練習**：我們練習了如何用“Let's...”句型來邀請別人一起做某事。比如，“Let'splaycomputergames.”，大家能試著用這個句型邀請你的朋友嗎？

3.**語法點**：我們學習了一般現在時的構成和使用。一般現在時用來描述經常發生的動作或存在的狀態。例如，“IliketowatchTV.”，這里就是用一般現在時來表達“我喜歡看電視”。

現在，讓我們來做一個小測驗，看看大家掌握得怎么樣。

**當堂檢測：**

1.**聽寫**：我將播放一段包含今天所學詞匯和句型的對話，請大家聽后寫下你聽到的內容。

-對話示例：A:Whatdoyouliketododuringtheweekend?B:Iliketoplaycomputergames.Ialsoliketogoswimming.Sometimes,IwatchTV.

2.**角色扮演**：請兩人一組，根據以下情景進行角色扮演。

-情景示例：Youareatapartyandyouwanttoinvitesomeonetoplayagamewithyou.Usethesentencepattern“Let's...”toinvitethem.

3.**寫作**：請用一般現在時，描述你每天晚上都做的一件活動。比如，“Iliketoreadabookbeforebed.”或者“Iliketoplaywithmydogafterdinner.”

同學們，通過今天的課堂學習，我希望你們能夠在家中繼續練習這些新學的詞匯和句型。記住，英語學習是一個持續的過程，只有不斷地練習和運用，我們才能提高。希望大家能夠在接下來的時間里，繼續努力，不斷進步！板書設計①重點知識點：

-家庭成員的英文表達：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-常見活動描述：playcomputergames,goswimming,watchTV,rea