Unit6第3課時SectionB(1a-1d)教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進Unit6第3課時的SectionB，也就是我們人教版英語七年級上冊的第1a到1d部分。這部分內容主要圍繞“我的家庭”展開，我們會學習如何用英語介紹自己家庭成員的信息。這可是非常實用的哦！通過這個環節，我們不僅能鞏固學過的詞匯，還能練習句型，提高我們的口語表達能力。所以，準備好，讓我們一起開啟這段有趣的英語學習之旅吧！???????????????核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：首先，通過角色扮演和小組合作，提升學生的跨文化溝通意識和交際能力；其次，通過詞匯和句型的學習，增強學生的語言運用能力和自主學習能力；最后，通過家庭話題的討論，引導學生關注家庭文化，培養對家庭情感的認同和尊重，促進學生的情感態度價值觀的發展。學習者分析1.學生已經掌握的知識：

進入七年級的學生們，在之前的英語學習中，已經接觸并掌握了一些基礎的英語語法知識，如名詞、代詞、動詞的基本形式和時態。同時，他們也對一些常見的家庭詞匯有了初步的了解，比如父親、母親、兄弟姐妹等。此外，學生們在口語交流方面也積累了一定的經驗，能夠進行簡單的日常對話。

2.學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生們對新鮮事物充滿好奇心，對于學習英語也抱有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠迅速適應新的學習內容。在課堂上，他們喜歡通過互動和合作來學習，這樣的學習風格有助于他們更好地理解和吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

盡管學生們已經具備了一定的英語基礎，但在學習“我的家庭”這一主題時，他們可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于某些家庭關系的英語表達不夠熟悉，二是在描述家庭成員時可能缺乏具體的例子，導致語言表達不夠生動；三是口語表達時可能因為緊張而出現語音語調不準確的情況。針對這些挑戰，教師需要通過多樣化的教學方法和適當的引導，幫助學生克服困難，提高他們的英語水平。教學方法與策略為了達到教學目標，我將采用多種教學方法，包括講授、討論和角色扮演。首先，通過講授新詞匯和句型，幫助學生建立基本框架。接著，組織小組討論，讓學生分享自己的家庭信息，提高他們的口語表達能力。最后，進行角色扮演活動，讓學生模擬實際情境，練習對話。在教學媒體方面，我將使用PPT展示家庭關系圖和常用詞匯，同時利用音頻和視頻材料來豐富課堂氛圍，激發學生的學習興趣。這樣的組合教學策略將有助于學生全面參與，提升學習效果。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要一起探索一個溫馨的話題——我們的家庭。你們對家庭有什么特別的記憶或者故事嗎？歡迎分享。（用時1分鐘）

2.情境創設：播放一段關于家庭的溫馨視頻，讓學生在觀看后分享他們的感受。（用時2分鐘）

3.提出問題：你們能用自己的英語描述一下你們的家庭嗎？今天我們就來學習如何用英語介紹我們的家人。（用時2分鐘）

二、講授新課（用時15分鐘）

1.詞匯講解：介紹家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。（用時5分鐘）

2.句型學習：講解如何用英語表達“他是/她是我的……”等句型。（用時5分鐘）

3.實例分析：通過圖片或視頻展示不同家庭成員的例子，讓學生理解如何將這些詞匯和句型結合起來使用。（用時5分鐘）

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，要求每個小組用英語描述他們的家庭成員。（用時10分鐘）

2.角色扮演：每個小組選擇一個角色，模擬與外國朋友介紹自己家庭成員的情景。（用時5分鐘）

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.隨機提問：挑選幾位學生，讓他們用英語介紹自己的家庭。

2.小組展示：邀請每個小組分享他們的角色扮演成果。

五、師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，教師進行補充和糾正，確保學生正確理解。

2.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師解答，加深學生對知識的理解。

3.創新環節：教師提出一個與家庭相關的創新話題，如“如果你可以改變家庭中的一個事情，那會是什么？”讓學生進行思考和討論。

六、總結與拓展（用時5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調家庭關系的重要性。

2.拓展：布置作業，讓學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-句型學習（5分鐘）

-實例分析（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-小組活動（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.家庭成員的英語詞匯

-father父親

-mother母親

-brother弟弟

-sister姐妹

-grandmother外祖母

-grandfather外祖父

-uncle叔叔

-aunt阿姨

-cousin堂兄弟姐妹

-relative親戚

2.家庭關系的描述句型

-He/Sheismyfather/mother/brother/sister.

-Thisismygrandmother/uncle/aunt.

-Mybrother/sisterlivesin/worksat...

-Myparentsareteachers/doctors.

3.家庭關系的提問句型

-Whoisthisperson?

-Whatishis/hername?

-Howishe/sherelatedtoyou?

-Wheredoeshe/shework/live?

4.家庭關系的介紹

-開始介紹：Myfamilyis/are...

-介紹家庭成員：Myfatherisadoctor.Heistallandkind.

-介紹家庭成員職業：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-介紹家庭成員特點：Mybrotherisverysmart.Helovesplayingsoccer.

5.家庭關系的討論

-家庭成員數量的討論：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-家庭成員關系的討論：Whoisyourfavoritepersoninyourfamily?

-家庭活動討論：Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

6.家庭關系的寫作

-寫作開頭：Myfamilyisahappyone.

-寫作主體：Ihavealovingmother,acaringfather,andaplayfulyoungerbrother.

-寫作結尾：Iamgratefulformyfamily.

7.家庭關系的跨文化理解

-不同文化中家庭關系的差異：不同文化對家庭關系的看法和重視程度可能不同。

-家庭關系在國際交流中的重要性：了解不同文化中的家庭關系有助于促進跨文化交流和理解。

8.家庭關系的情感態度價值觀

-家庭關系對個人成長的影響：家庭關系對個人的性格、價值觀和情感發展有著重要影響。

-家庭關系的維護：學會珍惜和維護家庭關系，對于個人和社會的和諧穩定具有重要意義。教學反思今天這節課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，讓我來和大家分享一下我的教學反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我通過播放家庭溫馨視頻的方式，成功吸引了學生的注意力，讓他們迅速進入了學習狀態。這讓我意識到，在導入環節，利用多媒體資源可以有效地激發學生的學習興趣。

接著，在講授新課的過程中，我盡量將抽象的語法知識和具體的家庭情景相結合，讓學生在實際語境中學習。我發現，這種方法不僅讓學生更容易理解，而且還能提高他們的口語表達能力。不過，我也發現有些學生在描述家庭成員時，詞匯量不夠豐富，表達不夠流暢。這提醒我，在今后的教學中，需要更加注重詞匯的積累和口語練習。

在鞏固練習環節，我安排了小組活動和角色扮演，讓學生在互動中提高英語水平。這個環節進行得非常順利，學生們積極參與，表現出很高的熱情。但我也注意到，部分學生在小組討論時，似乎有些害羞，不太愿意開口。這可能是因為他們對英語口語表達不夠自信。因此，我決定在接下來的教學中，多給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服這個難題。

課堂提問環節，我嘗試了隨機提問和小組展示的方式，讓學生在回答問題的同時，也能展示自己的學習成果。這個環節讓我看到了學生們的進步，也讓我意識到，提問和展示是檢驗學生學習效果的重要手段。

在師生互動環節，我盡量讓學生多發言，多參與。我發現，當學生有機會表達自己的觀點時，他們的學習積極性會大大提高。同時，我也注意到了學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，在講解新詞匯和句型時，我可能沒有給學生足夠的時間去消化吸收。另外，對于一些較難的家庭關系描述，我沒有及時進行講解和示范，導致部分學生理解不夠深入。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達

-描述家庭成員特征的詞匯

-家庭關系的句型結構

②關鍵詞匯：

-family,member,brother,sister,mother,father,grandparent

-tall,short,kind,smart,loving,caring

-work,doctor,teacher,engineer,player

③關鍵句型：

-He/Sheismybrother/sister/mother/father.

-Thisismygrandfather/myaunt.

-Myparentsworkasteachers.

-Mybrotherlovesplayingsoccer.課后作業為了鞏固學生對“我的家庭”這一主題的理解和運用，以下是一些課后作業設計，旨在幫助學生復習和拓展所學知識。

1.寫作練習：

-描述你的家庭。包括家庭成員、他們的職業、性格特點以及你們家庭的一些傳統活動。

-例如：Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor,andheisverykindandhardworking.Mymotherisateacher,andsheispatientandloving.Myyoungerbrotherisinhighschool,andheisverysmart.Weoftenhavedinnertogetherandsharestoriesaboutourday.

2.詞匯練習：

-列出你家庭成員的英語詞匯，并造句。

-例如：Myfatherisadoctor.(我的父親是一位醫生。)

-Mymotherisateacher.(我的母親是一位老師。)

3.句型練習：

-用正確的時態和句型描述你的家庭成員。

-例如：Mybrotherisverytallandstrong.(我的兄弟非常高大強壯。)

-Mygrandmotherisveryoldbutsheisveryactive.(我的祖母年紀很大，但她的身體很健康。)

4.角色扮演練習：

-與一個同學進行角色扮演，模擬向對方介紹你的家庭成員。

-例如：A:Hello,mynameisZhangWei.Thisismyfather,Mr.Zhang.Heisateacher.(你好，我叫張偉。這是我的父親，張先生。他是一位老師。)

-B:Hello,nicetomeetyou.Andwhoisthis?(你好，很高興認識你。這是誰？)

-A:Thisismymother,Mrs.Zhang.Sheisadoctor.(這是我的母親，張太太。她是一位醫生。)

5.家庭故事創作：

-編寫一個關于你家庭的故事，可以是真實的經歷或者想象的故事。

-例如：Onesummer,myfamilywentonacampingtriptothemountains.Itwasafantasticexperience,andwehadsomuchfuntogether.

答案示例：

1.寫作練習：

-Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisalawyer,andheisveryintelligent.Mymotherisanurse,andsheisverycaring.Myyoungersisterisinelementaryschool,andsheisverycreative.

2.詞匯練習：

-Myuncleisachef.(我的叔叔是一位廚師。)

-Mygrandfatherisaretiredteacher.(我的祖父是一位退休的老師。)

3.句型練習：

-Mybrotherisverytallandstrong.(我的兄弟非常高大強壯。)

-Mygrandmotherisveryoldbutsheisveryactive.(我的祖母年紀很大，但她的身體很健康。)

4.角色扮演練習：

-A:Hello,mynameisLiHua.Thisismymother,Mrs.Li.Sheisadoctor.(你好，我叫李華。這是我的母親，李太太。她是一位醫生。)

-B:Hello,nicetomeetyou.Andwhoisthis?(你好，很高興認識你。這是誰？)

-A:Thisismyfather,Mr.Li.Heisalawyer.(這是我的父親，李先生。他是一位律師。)

5.家庭故事創作：

-Lastyear,myfamilyhadapicnicinthepark.Webroughtfood,playedgames,andtooklotsofpictures.Itwasawonderfulday,andweallhadagreattimetogether.作業布置與反饋作業布置：

為了幫