4我們的公共生活——認識公共生活（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《我們的公共生活》這一章節，探索公共生活的奧秘。這部編版道德與法治五年級下冊的教材，將帶領我們認識公共生活，了解公共生活的意義和重要性。我們將一起探討公共生活的內容，包括公共場所、公共秩序、公共道德等，這些內容與我們每個人的生活息息相關。通過學習，我們能夠更好地理解公共生活的規則，提升自己的道德素養，共同營造和諧美好的公共環境。????核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的社會責任感、法治意識和道德素養。學生將通過學習公共生活的知識，增強對公共秩序的尊重和維護意識，學會在公共生活中遵守規則、尊重他人，培養良好的公共道德行為習慣。同時，引導學生認識到個人行為對社會環境的影響，激發他們參與公共事務的積極性，為構建和諧社會貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點：

-理解公共生活的概念：本節課的核心內容是幫助學生理解公共生活的含義，包括公共場所、公共秩序和公共道德等基本要素。例如，通過討論公園、學校、街道等公共空間的特性，讓學生認識到公共生活與個人生活的區別和聯系。

-掌握公共規則的重要性：強調公共規則對于維護社會秩序和個人權益的必要性。例如，通過案例分析，讓學生明白遵守交通規則、排隊等候等行為對公共生活的重要性。

2.教學難點：

-內化公共道德意識：難點在于如何讓學生將公共道德意識內化為自己的行為準則。例如，在討論公共場所不亂扔垃圾、不喧嘩等行為時，引導學生思考這些行為背后的道德意義。

-解決實際問題：難點是如何將公共生活的知識應用于實際情境中。例如，在模擬公共生活中遇到沖突的場景時，幫助學生分析問題、提出解決方案，提高他們的實踐能力。

-培養公共參與意識：難點在于激發學生參與公共事務的積極性。例如，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生體驗參與社區活動的樂趣，培養他們的公共參與意識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統

-課程平臺：道德與法治教學軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：公共生活圖片集、公共秩序視頻資料、公共道德案例庫

-教學手段：實物教具（如交通標志模型）、角色扮演道具、討論卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有去過公園、商場或者電影院這樣的公共場所呢？你們在這些地方都遇到過哪些有趣或者不愉快的事情呢？今天我們就來一起探索一下公共生活的奧秘，看看我們如何更好地享受公共生活，同時遵守公共規則。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了個人生活的基本規則，比如在家要聽父母的話，在學校要遵守紀律。今天我們要學習的是公共生活，它和我們的個人生活有什么不同呢？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹公共生活的定義和特點，比如公共生活的開放性、共享性和規則性。

-接著，我會詳細講解公共場所、公共秩序和公共道德等概念，通過圖片和視頻資料展示公共生活的各種場景。

-舉例說明：

-我會通過實際案例，如公共交通中的排隊、公園中的環保行為等，來幫助學生理解公共規則的重要性。

-同時，我會分享一些違反公共規則所帶來的后果，讓學生認識到遵守公共規則的重要性。

-互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己遇到的公共生活場景，并討論如何處理這些場景。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬在公共場所遇到的問題，如有人亂扔垃圾或者不守秩序，引導學生思考如何解決這些問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-我會發放一些關于公共生活的練習題，讓學生在小組內討論并完成。

-學生需要根據所學知識，設計一個公共活動，并制定相應的規則。

-教師指導：

-在學生進行練習的過程中，我會巡視課堂，觀察他們的討論情況，并提供必要的指導。

-對于學生的練習成果，我會進行點評，鼓勵他們提出創新的想法。

4.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會讓學生回顧本節課的主要內容，強調公共生活的重要性以及遵守公共規則的意義。

-反思：我會引導學生思考自己在公共生活中的行為，是否做到了遵守規則、尊重他人。

5.課后作業（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業，如觀察自己周圍公共生活的現象，記錄下來并思考如何改進。

-學生還需要撰寫一篇關于公共生活的短文，分享自己對公共生活的理解和感悟。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與度和互動性，通過多種教學手段和方法，確保學生能夠全面、深入地理解公共生活的相關知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-公共生活案例庫：收集不同類型的公共生活案例，包括公共秩序維護、公共道德實踐、公共場所行為規范等，以便學生在課后進行深入研究和討論。

-公共生活法律法規：整理相關的法律法規資料，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國公共文化服務保障法》等，幫助學生了解法律在公共生活中的作用。

-社會實踐活動資料：提供一些社區服務、志愿者活動的信息，鼓勵學生參與社會實踐，親身體驗公共生活。

-國際公共生活比較：介紹不同國家和地區的公共生活特點，如日本的公共交通文明、歐洲的公共環境保護等，拓寬學生的國際視野。

2.拓展建議：

-案例研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的公共生活案例，進行深入分析，撰寫研究報告，探討案例中的規則遵守、道德實踐等方面。

-角色扮演活動：組織學生進行公共生活場景的角色扮演，如模擬交警指揮交通、志愿者幫助老人過馬路等，通過實踐體驗公共生活中的責任與義務。

-法律知識競賽：設計一場關于公共生活法律法規的知識競賽，提高學生對法律的認識和理解。

-社區調研：指導學生分組進行社區調研，了解社區居民在公共生活中的行為習慣和需求，提出改進建議。

-國際交流分享：組織學生參與國際交流活動，如與外國學生進行公共生活經驗分享，了解不同文化背景下的公共生活差異。

-家庭公共生活教育：鼓勵家長參與學生的公共生活教育，共同討論家庭在培養公共道德方面的作用，如家庭公共空間的規劃、家庭公共活動的組織等。

-專題講座：邀請相關領域的專家進行專題講座，如公共安全管理、公共道德教育等，為學生提供更深入的知識和視角。板書設計①公共生活的概念

-公共生活的定義

-公共生活的特點：開放性、共享性、規則性

②公共場所

-公共場所的類型：公園、商場、學校、醫院等

-公共場所的規則：安全、衛生、秩序

③公共秩序

-公共秩序的重要性

-公共秩序的維護：法律法規、道德規范

④公共道德

-公共道德的基本原則：尊重、關愛、公正、誠信

-公共道德的具體行為：排隊、禮讓、環保、互助

⑤公共生活的意義

-促進社會和諧

-提高生活質量

-增強社會責任感

⑥公共生活的實踐

-遵守公共規則

-維護公共秩序

-履行公共道德

⑦公共生活的挑戰

-公共道德缺失

-公共秩序混亂

-公共資源分配不均課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《公共生活中的你我他》——一篇關于公共生活規則的短文，通過講述具體案例，讓學生了解公共生活中的道德規范和法律法規。

-視頻資源：《文明出行》——一部關于公共交通文明行為的紀錄片，展示不同國家和地區在公共交通方面的文明行為，引導學生思考如何在日常生活中踐行文明。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生在課后閱讀《公共生活中的你我他》，思考文章中提到的公共規則在現實生活中的應用，并記錄下自己的感悟。

-鼓勵學生將閱讀中的案例與自己的生活實際相結合，探討如何在實際生活中遵守公共規則，提升自己的公共道德素養。

-視頻資源：

-學生觀看《文明出行》后，可以小組討論視頻中的文明行為和不良行為，分析原因，并分享自己的看法。

-教師可以引導學生思考如何在自己的日常生活中踐行文明出行，比如遵守交通規則、尊重他人、保護環境等。

-自主實踐：

-學生可以選擇一個公共場所，觀察并記錄公共生活中的規則遵守情況，如排隊、禮讓、垃圾分類等。

-學生可以嘗試自己設計一個公共秩序維護的活動，如組織社區清潔活動、公共道德宣傳等，并記錄活動過程和效果。

-家庭討論：

-學生與家長共同討論家庭在培養公共道德方面的作用，探討如何在家庭中營造良好的公共生活氛圍。

-家長可以分享自己在公共生活中的經驗和教訓，