山西省長治市八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區黃土高原教學設計1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：山西省長治市八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區——黃土高原教學設計1（新版）新人教版

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進黃土高原，探索這片神秘的土地。讓我們一起揭開黃土高原的神秘面紗，感受大自然的鬼斧神工！????二、核心素養目標分析同學們，通過本節課的學習，我們將培養以下核心素養：

1.提升地理空間思維，學會從不同角度分析黃土高原的地理特征。

2.增強環境保護意識，認識到黃土高原生態環境的重要性。

3.培養團隊合作精神，通過小組討論，共同探究黃土高原的成因及治理措施。

4.提高自主學習能力，學會查閱資料，分析問題，提出解決方案。三、教學難點與重點1.教學重點，

①黃土高原的地理位置、地貌特征及其形成原因。

②黃土高原的生態環境問題及其治理措施。

③黃土高原的文化特色和人文景觀。

2.教學難點，

①黃土高原地貌的形成過程及其與氣候、植被等因素的關系。

②黃土高原生態環境問題的成因及其對當地社會經濟發展的影響。

③如何結合實際情況，提出切實可行的黃土高原治理方案。在講解這些難點時，需要引導學生通過觀察地圖、分析數據、小組討論等方式，逐步理解和掌握相關知識。四、教學方法與策略1.我將采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動的語言和實例講解黃土高原的基本知識，同時引導學生參與討論，激發他們的思考和探究欲望。

2.在教學過程中，我會設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如地理學家、環保專家等，模擬探討黃土高原的生態環境問題及治理方案。

3.我會利用多媒體課件展示黃土高原的圖片、視頻，幫助學生直觀地了解其地貌特征和生態環境現狀。

4.通過小組合作項目，讓學生分組研究黃土高原的歷史文化，培養他們的團隊協作能力和研究能力。五、教學過程??同學們，大家好！今天我們要一起探索的課題是“黃土高原”，這是我們地理課程中的一個重要內容。接下來，讓我們一起走進這片神秘的土地，揭開它的面紗。

一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道黃土高原在哪里嗎？它有哪些特點？

2.學生回答，老師總結：黃土高原位于我國北方，是一個廣闊的黃土堆積區，以其獨特的地貌特征和生態環境問題而聞名。

二、新課講授

1.黃土高原的地理位置與地貌特征

-老師展示地圖，引導學生觀察黃土高原的位置和范圍。

-學生通過觀察地圖，了解黃土高原的地理位置。

-老師講解黃土高原的地貌特征，如塬、梁、峁等。

-學生結合課本，學習黃土高原地貌的形成原因。

2.黃土高原的生態環境問題

-老師展示黃土高原生態環境問題的圖片和視頻。

-學生觀看后，討論黃土高原生態環境問題的原因。

-老師總結：黃土高原生態環境問題主要表現為水土流失、土地荒漠化等。

3.黃土高原的治理措施

-老師介紹黃土高原的治理措施，如植樹造林、退耕還林還草等。

-學生結合課本，學習治理措施的具體實施方法。

-老師引導學生思考：如何更好地保護黃土高原的生態環境？

三、課堂活動

1.角色扮演

-學生分組，分別扮演地理學家、環保專家、當地居民等角色。

-每組學生討論黃土高原的生態環境問題及治理方案。

-各組代表分享討論成果，其他學生進行評價和補充。

2.小組合作

-學生分組，每組選擇一個黃土高原的景點進行調研。

-學生通過查閱資料、實地考察等方式，了解景點的歷史文化、地貌特征等。

-每組制作一份關于所選景點的報告，進行展示和分享。

四、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調黃土高原的地理位置、地貌特征、生態環境問題及治理措施。

2.學生回顧本節課的重點內容，提出自己的疑問和思考。

五、課后作業

1.請同學們結合本節課所學，撰寫一篇關于黃土高原的短文，內容可包括地理位置、地貌特征、生態環境問題、治理措施等。

2.請同學們收集有關黃土高原的圖片、視頻等資料，為下一節課的討論做好準備。

??同學們，今天我們通過學習黃土高原，了解了這片土地的美麗與神秘。希望大家在課后能夠繼續關注黃土高原的生態環境問題，為保護這片土地貢獻自己的力量。下課！????六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《黃土高原的生態治理與可持續發展》：這本書詳細介紹了黃土高原的生態環境問題，以及我國在治理黃土高原方面的政策措施和成功案例。

-《黃土高原文化探秘》：本書從文化角度出發，探討了黃土高原的歷史文化、民俗風情等，有助于學生更全面地了解這片土地。

-《黃土高原的植物與動物》：這本書介紹了黃土高原的植物、動物資源，以及它們在生態系統中的重要作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍、網絡資料，深入了解黃土高原的生態環境、歷史文化、治理措施等方面的知識。

-組織學生參觀當地博物館、科技館，了解黃土高原的地理、生態、文化等方面的展覽。

-開展“我為黃土高原環保獻一策”活動，鼓勵學生提出針對黃土高原生態環境保護的創意和建議。

-學生可以參與植樹造林、環保宣傳等社會實踐活動，為黃土高原的生態環境保護貢獻自己的力量。

3.知識點全面：

-黃土高原的地理位置、地貌特征、氣候特點。

-黃土高原的生態環境問題，如水土流失、土地荒漠化等。

-黃土高原的治理措施，如植樹造林、退耕還林還草、生態移民等。

-黃土高原的歷史文化、民俗風情、名人軼事等。

-黃土高原的植物、動物資源及其在生態系統中的作用。

4.實用性強：

-通過拓展閱讀，學生可以更全面地了解黃土高原，提高自己的地理素養。

-學生在自主學習和探究過程中，可以培養自己的觀察力、分析能力和解決問題的能力。

-學生參與實踐活動，可以增強自己的社會責任感和環保意識。七、教學反思與總結今天我們完成了黃土高原這一章節的教學，讓我來和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我想說的是，在教學方法上，我嘗試了講授與討論相結合的方式。我發現，這種方法能夠激發學生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。比如，在講解黃土高原的地貌特征時，我使用了圖片和視頻，讓學生直觀地感受到了黃土高原的獨特風貌。這讓我意識到，多媒體教學手段對于提高學生的學習興趣和效果是非常有幫助的。

然而，我也發現了一些不足。在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于他們對這個話題的興趣不夠，或者是課堂氛圍不夠活躍。因此，我需要在今后的教學中，更加注重激發學生的興趣，創造一個輕松、互動的課堂氛圍。

在教學策略上，我設計了一些角色扮演和小組合作的活動，旨在培養學生的團隊合作能力和探究能力。但從實際效果來看，這些活動的時間分配可能還不夠合理，導致部分活動未能充分展開。今后，我需要更好地把握課堂節奏，確保每個環節都能得到充分的實施。

在課堂管理方面，我發現自己在課堂上的語言表達有時過于直接，可能會無意中傷害到一些學生的自尊心。在今后的教學中，我會更加注意自己的言辭，盡量用鼓勵和引導的方式去引導學生。

至于教學效果，我認為總體上是積極的。學生們對黃土高原的地理位置、地貌特征、生態環境問題有了更深入的了解，這在課堂提問和小組討論中得到了體現。同時，學生們在情感態度上也表現出對環境保護的重視。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對黃土高原的治理措施理解不夠深入，這可能是因為講解時未能結合實際案例。為此，我計劃在今后的教學中，引入更多實際案例，幫助學生更好地理解相關知識。

1.優化教學方法，提高課堂互動性，激發學生興趣。

2.合理安排教學活動，確保每個環節都能得到充分實施。

3.注重課堂管理，營造良好的學習氛圍，尊重每一位學生。

4.引入實際案例，幫助學生更好地理解和應用知識。

我相信，通過不斷地反思和總結，我的教學水平會得到進一步提升。讓我們共同努力，為學生的成長貢獻自己的力量！八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-大部分學生在課堂上表現積極，能夠認真聽講，對黃土高原的地理位置、地貌特征等問題表現出濃厚的興趣。

-學生在回答問題時，能夠結合課本知識，表達自己的觀點，體現了良好的地理空間思維能力。

-部分學生在課堂討論中表現出一定的緊張，需要進一步鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論黃土高原的生態環境問題時，能夠提出自己的見解，如水土流失、土地荒漠化等問題的成因及治理措施。

-學生在展示成果時，語言表達流暢，邏輯清晰，展現了良好的團隊合作精神。

-部分小組在討論過程中，未能充分調動組內成員的積極性，需要加強小組合作能力的培養。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對黃土高原的基本知識掌握較好，如地理位置、地貌特征等。

-部分學生在生態環境問題及治理措施方面的理解不夠深入，需要進一步講解和引導。

-測試結果顯示，學生對于黃土高原的歷史文化、民俗風情等方面的知識掌握相對較弱，需要在今后的教學中加強。

4.學生自評與互評：

-學生在自評環節，能夠認識到自己在課堂上的優點和不足，如積極參與、表達觀點等。

-互評環節中，學生能夠客觀評價同伴的表現，提出建設性的意見和建議。

-部分學生在自評和互評環節中，缺乏自信，需要進一步培養他們的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課堂互動性；針對小組成員，提醒他們加強團隊合作，發揮每個人的優勢。

-針對隨堂測試：對于基礎知識掌握較好的學生，鼓勵他們繼續努力，深入學習；對于理解不夠深入的學生，提供針對性的輔導，幫助他們克服困難。

-針對學生自評與互評：引導學生客觀評價自己和他人的表現，提高評價能力；鼓勵學生積極參與評價，為彼此提供有益的建議。

-針對教學效果：總結本節課的收獲和不足，為今后的教學提供參考和借鑒；關注學生的情感態度，關注他們在學習過程中的成長。板書設計1.黃土高原的基本概況

①地理位置：我國北方，東起太行山，西至烏鞘嶺，北起長城，南至秦嶺。

②面積：約60萬平方千米，是世界上最大的黃土堆積區。

③地貌特征：塬、梁、峁等地貌類型。

2.黃土高原的生態環境問題

①水土流失：由于長期的人類活動和自然因素，導致水土流失嚴重。

②土地荒漠化：干旱、風蝕等自然因素，使土地逐漸荒漠化。

③生態環境惡化