第二單元第2課設(shè)計紋樣教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版初中美術(shù)八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第2課設(shè)計紋樣教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版初中美術(shù)八年級下冊教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為人教版初中美術(shù)八年級下冊第二單元第2課“設(shè)計紋樣”。主要包括紋樣的起源、分類、基本形式和設(shè)計方法，以及如何運用紋樣進行創(chuàng)作實踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解紋樣的基本知識，掌握設(shè)計紋樣的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個人特色的紋樣作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過對紋樣起源和形式的觀察與分析，提升學(xué)生對美的感受和鑒賞能力。增強造型表現(xiàn)能力，通過設(shè)計紋樣實踐，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性思維。同時，培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承意識，了解紋樣在傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和傳承精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解紋樣的基本分類和形式，如幾何紋樣、植物紋樣、動物紋樣等，并能識別其在生活中的應(yīng)用。

②掌握紋樣設(shè)計的步驟和方法，包括創(chuàng)意構(gòu)思、圖案繪制、色彩搭配等，能夠設(shè)計出具有個人特色的紋樣作品。

③學(xué)會運用紋樣進行裝飾，能夠?qū)⒓y樣應(yīng)用于不同的設(shè)計領(lǐng)域，如服裝、家居、工藝品等。

2.教學(xué)難點，

①紋樣創(chuàng)意的突破與創(chuàng)新，如何跳出傳統(tǒng)思維，創(chuàng)造出新穎獨特的紋樣。

②紋樣設(shè)計中色彩搭配的技巧，如何根據(jù)不同的設(shè)計需求選擇合適的色彩，以達到視覺上的和諧與美觀。

③將紋樣設(shè)計理念與實際應(yīng)用相結(jié)合，如何在設(shè)計過程中考慮到紋樣的實用性和功能性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中美術(shù)八年級下冊教材，以便查閱紋樣設(shè)計的相關(guān)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與紋樣設(shè)計相關(guān)的圖片集，包括傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代設(shè)計案例，以及紋樣設(shè)計的基礎(chǔ)知識圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等，以供學(xué)生進行紋樣設(shè)計實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行創(chuàng)意交流；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的設(shè)計作品。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布PPT，展示不同風(fēng)格的紋樣，并設(shè)計問題如“紋樣在古代藝術(shù)中的運用有哪些特點？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師提出問題，如“紋樣的基本分類有哪些？”和“如何分析紋樣的設(shè)計原理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保大部分學(xué)生能在課前完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，了解紋樣的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄對紋樣設(shè)計原理的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，學(xué)生初步掌握紋樣設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預(yù)習(xí)資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解紋樣設(shè)計，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師播放一段古代紋樣藝術(shù)短片，引發(fā)學(xué)生對紋樣設(shè)計的好奇心。

講解知識點：教師詳細講解紋樣的分類、設(shè)計原理和創(chuàng)作技巧。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行分組，每組設(shè)計一種風(fēng)格的紋樣。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，并記錄重點知識。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作設(shè)計紋樣，交流想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生深入理解紋樣設(shè)計的知識點。

實踐活動法：通過小組合作設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解紋樣設(shè)計，掌握設(shè)計技巧。

通過實踐活動，提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一種具有個人特色的紋樣。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的紋樣設(shè)計書籍和在線資源，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計個人紋樣作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進一步學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的相關(guān)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，通過拓展資源進行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的設(shè)計過程，總結(jié)經(jīng)驗。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的紋樣設(shè)計技能，拓展學(xué)生的知識面。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升設(shè)計能力和審美水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國傳統(tǒng)紋樣》一書，詳細介紹了我國傳統(tǒng)紋樣的歷史、分類、藝術(shù)價值和在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用。

-《裝飾藝術(shù)史》中的相關(guān)章節(jié)，探討了世界各地的裝飾藝術(shù)和紋樣設(shè)計的發(fā)展歷程。

-《圖案設(shè)計》教材，系統(tǒng)介紹了圖案設(shè)計的基本理論、方法和技巧。

-《色彩學(xué)》中關(guān)于色彩搭配的部分，講解了色彩在紋樣設(shè)計中的應(yīng)用原則。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)紋樣，了解其文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點。

-鼓勵學(xué)生收集和分析現(xiàn)代紋樣設(shè)計案例，探究其設(shè)計理念和創(chuàng)作手法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的紋樣設(shè)計，思考紋樣如何應(yīng)用于不同的設(shè)計領(lǐng)域，如服裝、家居、廣告等。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計紋樣，運用所學(xué)的色彩搭配和圖案設(shè)計技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的紋樣作品。

-組織學(xué)生開展紋樣設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升設(shè)計能力。

（1）紋樣與傳統(tǒng)文化

-讓學(xué)生研究自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)紋樣，了解其背后的文化故事和歷史淵源。

-學(xué)生可以以小組形式，選取一種傳統(tǒng)紋樣，進行深入研究，包括其起源、演變、藝術(shù)特色等。

-每個小組制作一份研究報告，展示他們的研究成果，并進行課堂分享。

（2）紋樣在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用

-學(xué)生可以搜集和分析現(xiàn)代紋樣設(shè)計的案例，如時尚品牌、家居裝飾、平面設(shè)計等。

-通過對比分析，探討現(xiàn)代紋樣設(shè)計與傳統(tǒng)紋樣設(shè)計的異同，以及其在現(xiàn)代設(shè)計中的獨特魅力。

-學(xué)生可以嘗試將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代元素相結(jié)合，設(shè)計出具有創(chuàng)新性的現(xiàn)代紋樣作品。

（3）紋樣設(shè)計實踐

-學(xué)生可以選擇一種紋樣風(fēng)格，如植物紋樣、幾何紋樣、動物紋樣等，進行深入研究和設(shè)計。

-學(xué)生可以嘗試運用不同的設(shè)計手法，如手繪、電腦繪圖等，創(chuàng)作出具有個人特色的紋樣作品。

-學(xué)生可以將設(shè)計作品應(yīng)用于實際生活，如制作個性化筆記本、T恤、手機殼等。

（4）紋樣設(shè)計比賽

-組織學(xué)生開展紋樣設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有獨特風(fēng)格的紋樣作品。

-比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽由學(xué)生自行設(shè)計，決賽則邀請評委進行評選。

-通過比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升設(shè)計能力，并促進學(xué)生對紋樣設(shè)計的深入理解。板書設(shè)計1.紋樣的起源與發(fā)展

①起源：紋樣起源于人類對自然界的模仿和美化。

②發(fā)展：從原始社會的巖畫紋樣，到古代文明的幾何紋樣，再到現(xiàn)代設(shè)計的多樣化風(fēng)格。

2.紋樣的分類與形式

①分類：幾何紋樣、植物紋樣、動物紋樣、人物紋樣等。

②形式：連續(xù)紋樣、散點紋樣、對稱紋樣、非對稱紋樣等。

3.紋樣設(shè)計的基本原則

①對比與統(tǒng)一：在紋樣設(shè)計中，通過對比和統(tǒng)一，使作品更具視覺沖擊力。

②重復(fù)與變異：重復(fù)是紋樣設(shè)計的基本手法，變異則賦予作品新的生命力。

③色彩搭配：合理運用色彩，使紋樣更具美感。

4.紋樣設(shè)計的方法與步驟

①創(chuàng)意構(gòu)思：根據(jù)設(shè)計需求，進行創(chuàng)意構(gòu)思。

②圖案繪制：運用手繪或電腦繪圖工具，繪制紋樣圖案。

③色彩搭配：選擇合適的色彩，進行色彩搭配。

④實用性考慮：在紋樣設(shè)計中，要考慮其實用性，如應(yīng)用于服裝、家居、工藝品等。

5.紋樣設(shè)計案例

①傳統(tǒng)紋樣案例：如中國古代的云紋、龍紋、蓮花紋等。

②現(xiàn)代紋樣案例：如時尚品牌、家居裝飾、平面設(shè)計中的紋樣應(yīng)用。課后作業(yè)1.設(shè)計作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以“自然元素”為主題的紋樣，可以是植物、動物或自然現(xiàn)象等。

答案示例：以蓮花為主題的紋樣設(shè)計，包括蓮花的輪廓、花瓣的紋理和花蕊的細節(jié)，色彩以綠色和粉色為主，體現(xiàn)自然和諧之美。

2.分析作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：分析一幅古代紋樣作品，說明其設(shè)計風(fēng)格、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

答案示例：分析一幅古代陶瓷紋樣，如唐三彩的蓮花紋樣，指出其幾何圖案的對稱美，以及蓮花作為吉祥之物的文化寓意。

3.創(chuàng)意實踐作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：嘗試將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代元素結(jié)合，設(shè)計一個具有時代感的紋樣。

答案示例：將傳統(tǒng)的云紋與現(xiàn)代的幾何圖形結(jié)合，設(shè)計一個適用于現(xiàn)代家居裝飾的紋樣，色彩上采用現(xiàn)代感強的藍色和白色。

4.應(yīng)用設(shè)計作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以紋樣為主題的T恤圖案，考慮圖案的適用性和美觀性。

答案示例：設(shè)計一個以動物紋樣為主題的T恤圖案，如獅子頭圖案，將其應(yīng)用于T恤的前胸或背部，圖案色彩鮮艷，富有活力。

5.比較研究作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：比較分析兩種不同文化背景下的紋樣設(shè)計，探討其異同。

答案示例：比較分析中國傳統(tǒng)文化中的龍紋和埃及文化中的蓮花紋樣，指出兩者在圖案形態(tài)、色彩運用和文化寓意上的異同。

6.拓展閱讀作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：閱讀《中國傳統(tǒng)紋樣》一書，選擇其中一種紋樣，進行深入研究。

答案示例：選擇書中的云紋進行深入研究，探討云紋在古代藝術(shù)中的應(yīng)用，以及其在不同歷史時期的演變。

7.個人創(chuàng)作作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)個人興趣，設(shè)計一個具有個人特色的紋樣，并說明設(shè)計靈感。

答案示例：設(shè)計一個以星空為主題的紋樣，靈感來源于夜晚的星空，圖案中融入了星座、流星等元素，色彩以藍色和銀色為主。

8.評價與反饋作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容：對已完成的紋樣設(shè)計作品進行自我評價，并邀請同學(xué)或老師給予反饋。

答案示例：評價自己的作品，指出設(shè)計中的優(yōu)點和不足，如圖案的對稱性、色彩的搭配等，并根據(jù)反饋進行改進。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對紋樣設(shè)計的基本概念和技巧有較好的理解。課堂氛圍活躍，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效合作，共同完成紋樣設(shè)計任務(wù)。每個小組都展示了具有創(chuàng)意和個性化的紋樣作品，展示了良好的團隊合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對紋樣設(shè)計基礎(chǔ)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識別紋樣的分類和形式，并能運用所學(xué)知識進行簡單的紋樣設(shè)計。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在完成設(shè)計作業(yè)后，進行了自我評價和互評。通過自評，學(xué)生能夠認識到自己在設(shè)計過程中的優(yōu)點和不足；通過互評，學(xué)生能夠從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的設(shè)計思路和方法。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋主要針對以下幾個方面：

-創(chuàng)意性：評價學(xué)生的紋樣設(shè)計是否具有創(chuàng)新性和獨特性。

-技巧運用：評價學(xué)生在設(shè)計過程中是否正確運用了紋樣設(shè)計的基本原則和技巧。

-色彩搭配：評價學(xué)生的色彩搭配是否和諧，是否符合紋樣設(shè)計的審美要求。

-實用性：評價紋樣設(shè)計是否具有實際應(yīng)用價值，如是否適合應(yīng)用于服裝、家居等領(lǐng)域。

-團隊合作：評價學(xué)生在小組討論和合作過程中的