2024新教材高中化學第八章化學與可持續發展第二節化學品的合理使用教學設計新人教版第二冊主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索化學的奧秘，尤其是咱們高中化學第八章中第二節的內容——“化學品的合理使用”。咱們的新人教版第二冊教材，在這一節里，不僅教我們怎么正確使用化學品，還告訴我們這樣做對環境保護有多重要呢！我們要把書本上的知識，變成我們保護環境的行動指南，一起來吧！???核心素養目標1.科學探究：通過實驗和數據分析，提高學生對化學品合理使用的探究能力和實驗技能。

2.科學態度與責任：樹立環保意識，認識到化學品合理使用對環境的重要性，形成負責任的環境行為。

3.科學、技術與社會：理解化學與可持續發展的關系，增強學生對化學在現代社會中的應用和影響的認知。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們，在進入本節課之前，大家已經對化學基礎知識有了初步的了解，比如物質的組成、性質以及化學反應的基本原理。此外，對于化學實驗的基本操作和安全規范，大家也有所接觸。這些知識為我們今天學習化學品的合理使用奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

我們的同學們對化學學科普遍保持著濃厚的興趣，喜歡動手實驗，喜歡探索未知。在能力方面，大家具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。學習風格上，有的同學喜歡通過實驗來學習，有的則更傾向于理論學習，還有的同學善于通過小組討論來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習化學品的合理使用時，同學們可能會遇到以下困難和挑戰：一是對某些化學品的性質和危害認識不足，二是實驗操作過程中可能存在安全隱患，三是如何將理論知識與實際應用相結合。針對這些問題，我們將通過實驗演示、案例分析等方式，幫助大家克服困難，提升學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是新人教版第二冊高中化學教材中關于化學品合理使用的章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化學品使用不當的案例、環保法規介紹等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，包括試管、滴定管、防護眼鏡等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保實驗操作臺清潔、安全，便于學生進行實踐活動。教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，化學品無處不在，從清潔劑到化妝品，從藥品到塑料產品，它們既方便了我們的生活，也帶來了一定的環境問題。今天，我們就來探討一下化學品的合理使用，看看我們能為環境保護做些什么。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學習的化學物質的性質和反應嗎？今天的內容將會幫助我們把學到的知識應用到實際生活中去。

二、新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下化學品的分類，它們包括無機化學品和有機化學品。接著，我們會詳細講解化學品的危害以及合理使用化學品的重要性。

-舉例說明：比如，農藥和化肥的過量使用會導致土壤和水體污染，而正確的使用方法可以減少這些風險。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“如何判斷一個化學品是否安全？”或者“在家庭中如何合理使用清潔劑？”請大家積極思考，并與周圍的同學討論。

三、實驗演示（約15分鐘）

-我們將進行一個小實驗，展示化學品的合理使用。我會演示如何安全地處理化學品，并解釋每個步驟的目的和注意事項。

-學生觀察：請同學們仔細觀察實驗過程，思考實驗中使用的化學品以及它們的潛在危害。

四、鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請同學們分組進行實踐活動。每組將收到一些常見的化學品，比如洗衣粉、洗發水等，你們的任務是設計一個安全使用方案。

-教師指導：在活動過程中，我會走動到各個小組旁，提供必要的指導和幫助，確保活動的順利進行。

五、案例分析（約15分鐘）

-我們將分析一些真實的案例，討論化學品使用不當帶來的環境問題和社會影響。

-學生討論：請同學們就案例中的問題進行討論，并分享你們的觀點和解決方案。

六、總結與反思（約10分鐘）

-總結：今天我們學習了化學品的合理使用，了解了化學品的分類、危害以及如何在生活中正確使用化學品。

-反思：請同學們思考，我們如何將今天學到的知識應用到實際生活中，為環境保護貢獻自己的力量。

七、作業布置（約5分鐘）

-請同學們課后完成一份關于化學品合理使用的報告，包括對家中使用的化學品的安全評估和建議。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《化學與生活》期刊中的一篇關于“環境友好型化學品的設計與應用”的文章，探討新型環保化學品的發展趨勢。

-《化學科學》雜志上的一篇論文，分析了“化學品的綠色合成與循環利用”的研究進展。

-《可持續化學》一書中的章節，介紹化學品的生命周期評估和環境影響評價方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查找有關化學品的危害以及如何減少這些危害的資料，撰寫一篇小論文。

-組織學生進行小組討論，分析特定化學品的替代品，探討其環保性和經濟性。

-鼓勵學生參與社區或學校的環保活動，如化學品回收、環保宣傳等，將所學知識應用于實踐。

-學生可以設計一個實驗，測試不同清潔劑的環保性能，比較其對環境的影響。

-探究化學品的合理使用在農業、工業和日常生活中具體有哪些措施，撰寫一份報告。

3.知識點拓展：

-學習化學品的生態毒理學，了解不同化學物質對生物體的影響。

-研究化學品的生物降解性，探討如何設計更加環保的化學品。

-探索化學品的生物標志物，用于監測環境中化學物質的污染水平。

-學習化學品的生物轉化過程，了解如何在生物體系中處理有害物質。

4.實用性拓展：

-學生可以學習如何閱讀化學品安全數據表（SDS），了解化學品的危害信息和安全使用指南。

-探討化學品的法規和標準，了解不同國家和地區的化學品管理政策。

-學習如何使用化學品的替代品，減少對環境的負面影響。

-研究化學品的回收和處理技術，了解如何在工業生產中減少廢物產生。課堂1.課堂提問與回答：

-我將通過提問來檢驗學生對化學品的合理使用知識的掌握程度。例如，我會問：“在日常生活中，我們如何判斷一個清潔劑是否環保？”或者“化學品的正確儲存和使用有哪些注意事項？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識的理解和應用能力。

2.觀察學生的參與度和參與方式：

-在小組討論和實驗操作中，我會注意觀察學生的參與度和參與方式。我會評估他們是否能夠積極參與討論，是否能夠按照實驗步驟安全操作，以及是否能夠正確記錄實驗數據。

3.實驗技能的評估：

-通過實驗演示和實驗練習，我將評估學生的實驗技能。這包括他們的實驗操作是否規范，是否能夠正確使用實驗儀器，以及是否能夠準確觀察和記錄實驗現象。

4.課堂討論的參與情況：

-在課堂討論環節，我會記錄學生的發言次數和質量，評估他們的批判性思維和溝通能力。我會鼓勵他們提出問題，分享觀點，并能夠合理地支持自己的論點。

5.及時反饋與糾正：

-對于學生在課堂上出現的問題，我會及時給予反饋和糾正。例如，如果學生錯誤地認為某種化學品對環境無害，我會指出其危害并提供正確的信息。

6.小組合作評價：

-對于需要小組合作完成的任務，我會評估每個學生的貢獻。我會觀察他們在小組中的角色，以及他們是否能夠有效地與團隊成員溝通和協作。

7.課后作業評價：

-我將對學生的課后作業進行認真批改，包括實驗報告、案例分析等。我會根據作業的質量、準確性和創造性給予評價，并給予具體的反饋。

8.形成性評價與總結性評價的結合：

-在整個教學過程中，我會結合形成性評價和總結性評價。形成性評價將幫助我在教學過程中調整教學策略，而總結性評價則將在課程結束時全面評估學生的學習成果。

9.學生自評與互評：

-我會鼓勵學生進行自我評估和互評，這樣他們可以反思自己的學習過程，學會從他人的觀點中學習。

10.評價工具的多樣性：

-為了全面評價學生的學習情況，我會使用多種評價工具，包括口頭提問、書面測試、實驗報告、小組討論和自我評估問卷等。課后作業1.實驗報告：

-實驗名稱：化學品的環保性測試

-實驗目的：比較不同清潔劑的環保性能

-實驗步驟：

1.準備三種不同品牌的洗衣粉。

2.使用相同的水量和污漬，分別用這三種洗衣粉進行洗滌。

3.觀察并記錄洗滌效果。

4.分析洗滌后的水質變化，包括pH值、溶解氧等指標。

-實驗結果與分析：

1.描述三種洗衣粉的洗滌效果。

2.分析洗滌后的水質變化，指出哪種洗衣粉對水質影響較小。

2.案例分析：

-案例背景：某化工廠因化學品泄漏導致附近水體污染。

-案例分析：

1.描述化工廠泄漏的化學品及其可能的環境影響。

2.分析化工廠應采取的應急措施和長期解決方案。

3.討論如何預防類似事件的發生。

3.報告撰寫：

-報告題目：化學品的合理使用與環境保護

-報告內容：

1.介紹化學品的分類及其在生活中的應用。

2.分析化學品不合理使用對環境的影響。

3.提出化學品合理使用的建議和措施。

4.小組討論：

-討論主題：如何在家庭中合理使用化學品？

-討論內容：

1.列舉家庭中常用的化學品及其潛在危害。

2.提出減少化學品使用量的方法。

3.分享如何在日常生活中安全使用化學品。

5.實踐活動：

-活動名稱：化學品回收與再利用

-活動內容：

1.收集家庭中的廢舊化學品，如過期藥品、清潔劑等。

2.了解這些化學品的回收方法和再利用途徑。

3.實施化學品回收和再利用計劃，并記錄活動過程。

答案示例：

1.實驗報告：

-實驗結果與分析：

1.三種洗衣粉的洗滌效果均較好，但品牌A的洗衣粉在去除污漬的同時，對水質的影響最小，pH值接近中性，溶解氧含量較高。

2.案例分析：

-案例分析：

1.化工廠泄漏的化學品為苯，可能導致水體富營養化，影響水生生物生存。

2.應急措施包括隔離泄漏區域，使用吸附材料吸附泄漏物，并立即通知環保部門。

3.長期解決方案包括加強化學品儲存管理，定期檢查設備，提高員工環保意識。

3.報告撰寫：

-報告內容：

1.化學品在生活中的應用廣泛，如清潔劑、化妝品、農藥等。

2.化學品不合理使用可能導致水體、土壤和空氣污染，影響生態系統和人類健康。

3.建議合理使用化學品，如選擇環保型產品，減少使用量，妥善處理廢棄物。

4.小組討論：

-討論內容：

1.家庭中常用的化學