甘肅省定西市2023-2024學年三年級下學期語文期中考試試卷一、語言文字積累與梳理1．讀句子，根據拼音寫出相應的詞語。（1）我國的zàozhǐshù首先傳到鄰近的cháoxiǎn半島和日本，后來又傳到ālābó世界和ōuzhōu。（2）古代勞動人民用自己的zhìhuì和cáigànxiūjiàn了偉大的長城。（3）jǐnguǎnyántú都是一些陌生的景物，蜜蜂也能zhǔnquè無誤地回到原處。2．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．趕集傲慢馬鈴薯相提并論 B．伶俐謙虛隆福寺形態(tài)各異C．輕快懦弱青銅器爭奇斗艷 D．快樂倒影玻璃虹學富五車3．下列不是《元日》中描寫的春節(jié)習俗的一項是（）A．暢飲屠蘇 B．燃放鞭炮 C．插戴茱萸 D．更換桃符4．下列加點字的讀音完全正確的一組是（）A．閑散（sàn）勻稱（chēnɡ）撒嬌（sā）B．欄桿（ɡān）不禁（jīn）掙脫（zhēnɡ）C．積累（lěi）前爪（zhǎo）作坊（zuō）D．朝鮮（xiǎn）一乘（chénɡ）轎子籠頭（lónɡ）5．有的人對于自己得不到的東西，就說不好。《伊索寓言》中____這個故事就揭示了這種人的心理。（）A．《狐貍和山羊》 B．《烏龜和老鷹》C．《狼和小羊》 D．《狐貍與葡萄》按課文內容填空。6．二三月的春日里，輕風微微地著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像聚攏來。《絕句》一詩的前兩句“、”描繪的正是這樣一個爛漫無比的春天。7．“宋人有耕者。。，折頸而死。”這幾句話出自寓言故事《》，我還知道來自寓言故事的成語有：、。8．課文《蜜蜂》選自《》，作者是國的。9．通過學習，我們知道了改進造紙術的是東漢的；設計并修建了趙州橋的是；畫出《清明上河圖》的是登高敬老的是傳統節(jié)日。10．我會查字典填空，并能選擇正確的解釋，把序號填入橫線上。釋（釋）shì①說明，解說：~義|注~。②消除：疑|冰~。③放開；放下：~手|手不~卷。④釋放。用部首查字法查“釋”，應查部，再查畫。“釋字在字典中有多項解釋，請選擇恰當的意思：因釋其耒而守株。這件事你能解釋清楚嗎？按要求完成句子練習。11．這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改變句式，意思保持不變）_____________________________________________________________________________________________12．走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）下課了，操場上熱鬧極了：13．小女兒喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”（在橫線處加上合適的詞語，表現出人物說話時的神情和語氣）14．正在這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（修改病句）_____________________________________________________________________________________________15．語言表達。根據下面內容寫一則通知。請你幫助學校少先隊大隊委寫一則通知，讓各中隊長領取隊長標志，時間為明天（5月30日）中午12點半，地點在大隊委辦公室。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文學閱讀與創(chuàng)意表達閱讀。①荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。②這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。③我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。④蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。16．第句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是，寫荷葉形態(tài)的詞語是，寫荷葉多而密的詞語是。17．作者細致觀察了種白荷花開放的姿勢，分別是、、。18．照樣子寫一寫：挨挨擠擠、19．“冒”用得好，好在哪里？_____________________________________________________________________________________________閱讀。山茶花①你見過山茶花嗎？②山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、墨色的、粉纖……有的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩、清涼，入人心脾，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現在你眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，如果你以為是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許只有九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機上織的輕絹，才可以比擬吧……山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的……大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊！③有一次，我問一位老農：“山茶花為什么這么美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶骨朵兒的那股特別的勁兒？”④我這才注意起花骨朵兒來，果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵兒。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵兒。原來山茶的骨朵兒是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著。下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢？⑤啊，山茶的骨朵兒，好一股特別的勁兒。20．找出能概括第2自然段意思的句子。_____________________________________________________________________________________________21．第2自然段中寫山茶花的美，先寫美，再寫美。22．山茶花很美的原因是什么？_____________________________________________________________________________________________三、實用性閱讀與交流閱讀。年齡限制標識：這個標識幾乎每個玩具包裝或者說明書上都會印制，它的外圍是一個紅圈，紅圈被斜杠分成兩部分，上半部分是小孩的頭像，下半部分是年齡限制的范圍。如果標識上顯示的是“0—6”，意思就是禁止6周歲以下的兒童接觸、玩耍該玩具。循環(huán)利用標識：現在很多玩具所使用的材料都是可循環(huán)利用的綠色環(huán)保材料，這種玩具的說明書或者包裝上一般就有循環(huán)利用標識。如果選購玩具時沒有發(fā)現這種標識，也就基本意味著這玩具所使用的材料是劣質材料，堅決不能購買。23．以上閱讀材料中介紹的是（）A．兒童玩具說明書上常見的幾種標識。 B．兒童玩具必須具備的幾種標識。24．根據材料內容，完成下列練習。選擇兒童玩具必須要看到的標識應該是和，因為兒童包括不同的年齡段，如果讓三歲的孩子玩十歲孩子的玩具會。沒有循環(huán)利用標識的玩具是，堅決不能購買。25．下圖是亮亮新買的玩具“華容道”上面的標識，你認為亮亮能不能把這個玩具給4歲的表弟玩？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、整本書閱讀整本書閱讀。26．《伊索寓言》是世界上最古老的一部，相傳為公元前六世紀古（國家）的（作者）所寫。27．我讀過的《伊索寓言》故事有、、。故事中的角色大多數是。28．《獅子和老鼠》中獅子捉住老鼠后，把老鼠（）A．吃了 B．放了 C．殺死了 D．關起來了29．《狼和看家狗》告訴我們的道理是（）A．患難見真情 B．自由是最重要的 C．不要抱怨生活 D．看家狗有時候不可信五、習作表達30．從下面的題目中選擇一個寫一篇作文。要求語句通順，內容具體。①一次有趣的小實驗 ②最讓我開心的節(jié)日

答案解析部分1．【答案】（1）造紙術；朝鮮；阿拉伯；歐洲（2）智慧；才干；修建（3）盡管；沿途；準確【解析】【分析】(1)不要把“造紙”的“紙”多寫一點，不要把“歐洲”的“洲”寫成“州”；

(2)不要把“修建”的“建”寫成走之旁，不要把“才干”的“才”寫成“材”；

(3)不要把“準確”的“準”寫成三點水。

故答案為：(1)造紙術、朝鮮、阿拉伯、歐洲；(2)智慧、才干、修建；(3)盡管、沿途、準確。

【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現錯別字，還要養(yǎng)成良好的書寫習慣。2．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D有誤，“玻璃虹”應改為“玻璃缸”。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。3．【答案】C【解析】【分析】結合對宋代王安石的《元日》的理解選擇。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

譯文：在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年；人們迎著和煦的春風，暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，人們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

所以A、B、D是過春節(jié)的習俗。C.不是，“插戴茱萸”是重陽節(jié)的習俗。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生對于詩歌的理解。結合對詩歌的學習與積累完成。我們在學習古詩的過程中，要注意做到會背、會默寫、能理解詩的大意及所表達的主題。4．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，“散”為多音字，讀“sǎn”時，意為無拘束，不密集；讀“sàn”時，意為由聚集而分離。故“閑散”的“散”應讀“sǎn”。“稱”為多音字，讀“chèn”意為適合，相當；讀“chēng”時，意為叫，叫做。故“勻稱”的“稱”讀作“chèn”。

B、有誤，“掙”為多音字，讀“zhèng”時，意為用力擺脫束縛；讀“zhēng”時，意為盡力支撐或堅持，故“掙脫”的“掙”應讀“zhèng”。“禁”為多音字，讀“jìn”時，意為明令取消；制止；讀“jīn”時，意為忍住。故“不禁”中“禁”應讀“jīn”。

C、正確。

D、有誤，“乘”為多音字，讀“shèng”時，意為量詞，古代四匹馬拉的兵車一輛為一乘。讀“chéng”時，意為騎，坐（交通工具）。故“一乘轎子”的“乘”應讀“shèng”。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音和多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。5．【答案】D【解析】【分析】結合《伊索寓言》中寓言故事，《狐貍和葡萄》中狐貍對夠不到的葡萄就說葡萄是酸的，說明有的人對于自己得不到的東西，就說不好。

故答案為：D

【點評】題目考查對寓言故事等相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。【答案】6．吹拂；趕集似的；遲日江山麗；春風花草香7．田中有株；兔走觸株；守株待兔；濫竽充數；掩耳盜鈴8．昆蟲記；法布爾；法國9．蔡倫；李春；張擇端；重陽節(jié)【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解掌握。補充古詩名句時，我們可以借助前后相關聯的句子打開記憶的大門。解答此類題關鍵在于平時要多讀多記加深理解，多積累。6．前兩空考查的是鄭振鐸的《燕子》這篇課文。在描寫春天的景象時，作者用“微風微微地吹拂著”來描繪風的輕柔狀態(tài)，“吹拂”這個詞形象地寫出了微風輕輕掠過的動態(tài)感；“紅的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來”運用了擬人的修辭手法，將草、葉當作人來寫，“趕集似的”生動地表現出春天萬物迅速生長、匯聚的熱鬧景象。

后兩空出自唐代杜甫的《絕句二首》其一。“遲日江山麗，春風花草香”描繪了在春日陽光照耀下，江山秀麗如畫，春風拂面，送來花草的芬芳。

故答案為：吹拂、趕集似的、遲日江山麗、春風花草香7．前三空的故事名稱均出自《韓非子·五蠹》中的寓言故事《守株待兔》。原文為“宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死”，講述了宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁，一天一只兔子奔跑時撞在樹樁上折斷脖子死了。這里“株”指樹樁，“走”在古代漢語里是“跑”的意思，準確記憶原文語句是解題關鍵。

第四、五空要求填寫來自寓言故事的成語。寓言故事成語是通過簡短有趣的故事傳達一定道理的成語。像“刻舟求劍”，講的是楚國人乘船時劍掉入水中，他在船舷上刻記號，船停后從刻記號處下水找劍，卻不知船已移動，劍不會隨船移動，諷刺了拘泥成法、固執(zhí)不知變通的人；“葉公好龍”說的是葉公表面喜歡龍，當真正的龍出現時卻嚇得驚慌失措，比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好。

故答案為：田中有株、兔走觸株、守株待兔、濫竽充數、掩耳盜鈴8．蜜蜂》這篇課文節(jié)選自《昆蟲記》。《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。

故答案為：昆蟲記、法布爾、法國9．東漢時期的蔡倫總結以往人們的造紙經驗，革新造紙工藝，制成了“蔡侯紙”。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等原料，經過挫、搗、炒、烘等工藝制造出便于書寫、成本低廉且質量較高的紙張，對人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出貢獻。

李春是隋代造橋匠師，他設計并主持建造了趙州橋（又稱安濟橋）。趙州橋是世界上現存年代久遠、跨度最大、保存最完整的單孔坦弧敞肩石拱橋，其建造工藝獨特，在橋梁建筑史上占有重要地位，顯示了我國古代勞動人民的智慧和才能。

張擇端是北宋畫家，他的《清明上河圖》是中國十大傳世名畫之一。這幅畫采用散點透視構圖法，生動記錄了北宋都城汴京以及汴河兩岸的繁華景象和自然風光，是北宋風俗畫的杰出代表，具有極高的歷史價值和藝術價值。

重陽節(jié)是中國傳統節(jié)日，節(jié)期在每年農歷九月初九。“九”數在《易經》中為陽數，“九九”兩陽數相重，故曰“重陽”；古時民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴祈壽等習俗。傳承至今，又添加了敬老等內涵，在重陽之日享宴高會，感恩敬老。

故答案為：蔡倫、李春、張擇端、重陽節(jié)10．【答案】釆；五；③；①【解析】【分析】在“釋”字中，我們可以找到明顯的部首“采”，因此第一空應填“采”。釋”字除了部首“采”外還有5畫，“因釋其耒而守

株”描述的是一個人放下農具去守著樹樁的情景。這里的“釋”顯然與放下、放開相關。然后，對照字典中“釋”字的解釋，找到與放下、放開意思相符的解釋。“這件事你能解釋清楚嗎？”是在詢問對方是否能對某件事情進行說明、解釋。這里的“釋”與說明、解說相關。故答案為：釆、五、③、①【點評】考查了字詞解釋。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。平時學習中要懂得字詞的意思，多積累字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】11．這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。12．有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩游戲。13．興高采烈地瞪大了眼睛，興奮地14．這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶正在翩翩起舞。【解析】【點評】考查了句子的改寫、補充句子、修改病句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。11．把“不”去掉，句尾“嗎”去掉，問號改為句號。

故答案為：這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。12．用“有的”寫排比句，如：有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩游戲。

故答案為：有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩游戲。13．在橫線處加上合適的詞語，表現出人物說話時的神情和語氣即可，如：女兒興高采烈地瞪大了眼睛，興奮地喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”

故答案為：興高采烈地瞪大了眼睛，興奮地14．次序顛倒，把“正在”放在“翩翩起舞”的前面。

故答案為：這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶正在翩翩起舞。15．【答案】通知明天（5月30日）中午12點半，各中隊長去大隊委辦公室領取隊長標志。少先隊大隊委5月29日【解析】【分析】首先，需要明確通知的基本格式，通常包括標題、正文、落款等部分。根據題目要求，我們可以直接進入正文部分的撰寫。正文內容需要包含時間、地點、人物和事件等關鍵信息。題目中已給出時間(明天，即5月30日中午12點半)、地點(大隊委辦公室)、人物(各中隊長)和事件(領取隊長標志)，我們只需將這些信息整合成一句通順的話即可。

【點評】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內容。通知的應用極為廣泛。下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機關對下級機關可以用通知；平行機關之間有時也可以用通知。【答案】16．二；碧綠；大圓盤；挨挨擠擠17．三；初開；全開；含苞18．高高興興；快快樂樂19．寫出了荷葉蓬勃生長的樣子。【解析】【點評】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16．根據題目要求，從短文中找到描寫荷葉的句子，并提取出描述荷葉顏色、形態(tài)、多而密的詞語。通過仔細閱讀短文，可以定位到“荷挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”這句話，其中“碧綠”是描述顏色的詞語，“大圓盤”是描述形態(tài)的詞語，“挨挨擠擠”是描述多而密的詞語。

故答案為：二、碧綠、大圓盤、挨挨擠擠17．通過閱讀短文，統計作者觀察到的白荷花開放姿勢的種類，并列舉出每種姿勢的具體描述。短文中明確提到了三種不同的開放姿勢，分別是“才展開兩三片花瓣兒”、“花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬”和“還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的”。

故答案為：三、碧綠、大圓盤、挨挨擠擠18．根據給出的例子，仿寫出結構相似的詞語。對于“挨挨擠擠”，可以仿寫出“開開心心”“許許多多”等；對于“翩翩起舞”，可以仿寫出“井井有條”“頭頭是道”等。這些詞語都保持了原詞語的結構特點，同時替換了其中的部分字詞，形成了新的詞語。

故答案為：高高興興、快快樂樂19．“冒”字在這里用得好，因為它生動地描繪了白荷花從荷葉中突顯出來的情景，寫出了荷葉蓬勃生長的樣子。突出了荷花的美麗和高潔。這個字使得荷花的形象更加鮮明，也更能引起讀者的注

故答案為：寫出了荷葉蓬勃生長的樣子。【答案】20．山茶花，真是美極了。21．顏色；花形22．原來山茶的骨朵兒是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著。【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。20．能表達段落中心內容的句子一般是第一句或者最后一句，而第二段的總體內容講山茶花是多么的美，因此概括第二段意思的句子就是第一句。

故答案為：山茶花，真是美極了。21．從第二段開始，“紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的”寫的山茶花的顏色。“山茶花的花形也很美，有瀟灑的舒展著單瓣的………”寫的山茶花的形態(tài)。所以總結起來是先寫顏色，再寫形態(tài)。

故答案為：顏色、花形22．從原文中“原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢？”中可知原因是：山茶的骨朵一月又一月，一季又一季地積蓄著。

故答案為：原來山茶的骨朵兒是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著。【答案】23．A24．年齡限制標識；循環(huán)利用標識；發(fā)生危險；劣質材料25．不能，因為這個文具年齡限制標識上顯示是禁止6周歲以下兒童接觸，給4歲表弟玩，會發(fā)生危險。【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。23．結合材料一中“年齡限制標識：紅圈被斜杠分成兩部分，上半部分是小孩的頭像，下半部分是年齡限制的范圍。”和材料二中“循環(huán)利用標識：選購玩具時沒有發(fā)現這種標識，也就基本意味著該玩具所使用的材料是劣質材料，堅決不能購買。”可知兩則材料的限制標識都是在兒童選擇購買玩具時的標準。這也是兒童玩具說明書上常見的幾種標識。

故答案為：A24．結合材料一“年齡限制標識：這個標識每個兒童玩具包裝或者說明書上都會印制。”和材料二“如果選購玩具時沒有發(fā)現這種標識，也就基本意味著該玩具所使用的材料是劣質材料，堅決不能購買。”可知選擇兒童玩具時可以看到“年齡限制標識”和“循環(huán)利用標識”。結合材料一句子“如果標識上顯示的是“0-6”，意思就是禁止6周歲以下的兒童接觸、玩耍該玩具。”如果讓三歲的孩子玩十歲孩子的玩具會產生不好的后果，發(fā)生危險。

結合材料二中“如果選購玩具時沒有發(fā)現這種標識，也就基本意味著該玩具所使用的材料是劣質材料，堅決不能購買。”可知玩具說明或包裝上沒有“循環(huán)利用標識”，表示該玩具材料達標。

故答案為：年齡限制標識、循環(huán)利用標識、發(fā)生危險、劣質材料25．結合材料一中“如果標識上顯示的是'0-6'，意思就是禁止6周歲以下的兒童接觸、玩耍該玩具。”，聯系所給玩具“華容道”上的標識，可知該玩具不能給4歲的弟弟玩。因為年齡限制標識是"0-6”，禁止6周歲以下接觸、玩耍該玩具。

故答案為：不能，因為這個文具年齡限制標識上顯示是禁止6周歲以下兒童接觸，給4歲表弟玩，會發(fā)生危險。【答案】26．希臘；伊索27．《山羊和驢》；《狐貍和葡萄》；《大象當官》；動物【解析】【點評】本題考查的知識點是知識百科。認真分析所給題干，結合平時的閱讀積累填空。完成本題的關鍵是加強閱讀積累，做到厚積薄發(fā)。26．《伊索寓言》是一部經典寓言集。伊索是古希臘著名的寓言家，生活在公元前六世紀左右。他以簡潔生動的寓言故事傳達深刻的人生哲理，這些故事在世界范圍內廣泛流傳，對后世寓言文學產生了深遠影響，所以其國籍是希臘，作者為伊索。

故答案為：希臘、伊索27．《伊索寓言》包含眾多膾炙人口的故事。《農夫與蛇》講述了農夫在寒冷中救了一條蛇，蛇蘇醒后卻將農夫咬死，警示人們對惡人不能心慈手軟；《龜兔賽跑》中兔子因驕傲自滿在比賽中輸給了烏龜，告訴人們不可驕傲，要有堅持不懈的精神；《烏鴉喝水》里烏鴉通過往瓶子里投放石子使水位上升從而喝到水，體現了遇到困難要積極思考、運用智慧解決問題。這些都是《伊索寓言》中的經典故事。

《伊索寓言》的一大特點是大量運用擬人手法，故事角色大多是動物，通過賦予動物以人的行為、語言和思想，生動形象地展現各種道理和社會現象。

故答案為：《山羊和驢》《狐貍和葡萄》《大象當官》；動物28．【答案】B【解析】【分析】《獅子和老鼠》是伊索寓言中的一個故事，講述了獅子和老鼠之間的故事。在故事中，獅子捉住老鼠后，老鼠請求獅子不要吃它，并承諾將來會報答獅子。獅子被老鼠的請求所感動，決定放了老鼠。故答案為：B【點評】本題考查的是對寓言故事《獅子和老鼠》的理解，以及對故事中關鍵情節(jié)的把握。通過分析獅子對待老鼠的態(tài)度變化，理解故事所傳達的道德寓意。29．【答案】B【解析】【分析】《狼和看家狗》這個故事通常講述的是狼和看家狗之間的某種關系或故事，可能涉及忠誠、背叛、自由與束縛等元素。接下來，將每個選項與故事的主題進行比對，看哪個選項最能準確地反映故事想要傳達的道理。

A、“患難見真情”可能強調的是在困難時顯現出的深厚情誼，而故事中不一定強調這一點。

B、”自由是最重要的”可能與故事中狼追求自由與看家狗的忠誠形成對比。

C、”不要抱怨生活”可能與故事中狼對生活的不滿或抱怨形成呼應。

D、”看家狗有時候不可信”則可能與故事中看家狗的行為或態(tài)度有關。

故答案為：B

【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱