第一次月考七年語文一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語段，按要求完成下面小題。大自然的變幻總是令人嘆為觀止。冬日的寒意尚未完全褪去，春天的氣息已悄然降臨。漫步在林間小徑，耳畔忽然傳來幾聲清脆的鳥鳴，仿佛在宣告春天的腳步已悄然臨近。驀然抬頭，遠(yuǎn)處的山巒依舊披著銀裝，與近處悄然綻放的嫩綠形成鮮明對比，震hàn之余又透著幾分tián靜。風(fēng)輕輕拂過，樹枝上的積雪紛紛墜落，在地面戛然而止，時(shí)間仿佛在這一刻靜止。這樣的景至，讓人不禁思索，自然界的更迭與為人處世之道竟有著異曲同工之妙——在變化中保持從容，在喧囂中尋覓寧靜。1.根據(jù)拼音填寫漢字。（1）震hàn（）（2）tián（）靜2.語段中畫波浪線部分有一個(gè)詞書寫錯(cuò)誤，這個(gè)詞是______，正確的寫法是______。3.文中畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.嘆為觀止 B.戛然而止 C.為人處世 D.異曲同工4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.文中的“悄然”是形容詞。B.文中“仿佛”是副詞。C.文中的“尋覓”是動(dòng)詞。D.文中“山巒”是名詞，“大自然”是代詞。5.在下面的田字格中填寫古詩名句。《木蘭詩》中，“（1）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，，”幾句詩表現(xiàn)出木蘭不慕名利，淡泊功名的品質(zhì)；王維《竹里館》中，“（2），彈琴復(fù)長嘯”兩句詩寫出詩人獨(dú)坐竹林，撫琴吟嘯，獨(dú)具雅興的情景；李白《春夜洛城聞笛》中，（3）“，”兩句詩，寫出了笛音帶給詩人的無限鄉(xiāng)情；韓愈《晚春》詩中，“（4），”兩句詩，寫出了晚春時(shí)期楊花榆錢漫天飛舞的多姿景色。二、閱讀（45分）（一）（15分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。材料二：濮州刺史龐相壽，坐貪污解任，自陳①嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王②左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。【注釋】①陳：陳述。②秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外：宮內(nèi)、宮外的故人。④四海：整個(gè)國家。6.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是______（人名）主持編纂______體通史。7.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）即更刮目相待（）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。9.材料一最后寫魯肅拜會呂蒙的母親，并與呂蒙結(jié)友有什么用意？10.小文和小明分析材料二“相壽流涕”的原因，請你幫他們把下面的分析補(bǔ)充完整。（用自己的話回答）小文：我認(rèn)為龐相壽流下的是“失望的淚水”，因?yàn)開___________。小明：我認(rèn)為龐相壽流下的是“慚愧的淚水”，因?yàn)開___________。11.兩則材料中呂蒙與李世民有什么相同之處？請結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（二）（14分）閱讀下面文章，完成下面小題。背草筐①草筐這種農(nóng)具，如今基本見不到了，只是偶爾會在村史館、農(nóng)耕文化館里露面。②草筐大多用臘條或柳條編織而成。它近一米高，底部是干的，側(cè)壁根據(jù)需要確定弧度、厚度，開口處加厚收緊，這樣耐磨，盛東西穩(wěn)當(dāng)。草筐能手提、臂挎或者背背，用途很廣泛，帶著它上山下田、逛菜園，既能裝柴草，又能盛蔬菜、玉米、地瓜，還能裝撿拾來的牲畜糞便。③草筐，是最普通的農(nóng)具，沒有大雅之堂可登，它經(jīng)常出現(xiàn)在豬圈旁、草垛邊、鍋灶前。像我這樣上了一定年紀(jì)、有過農(nóng)村生活經(jīng)歷的人，應(yīng)當(dāng)都背過草筐。與草筐有關(guān)的記憶，讓我刻骨銘心。④那時(shí)，在我們沂蒙山區(qū)，家家戶戶養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)羊，有的還養(yǎng)牛、養(yǎng)驢。孩子們放學(xué)后便背上草筐，跑進(jìn)山野溝壑一邊薅（hāo）草一邊玩。在星期天和麥假、秋假、寒假，背草筐更是家常便飯。⑤每年入冬后，樹葉都落了，野草也黃了，撿來的柴草根本不夠燒火做飯。于是，老人和孩子常常背上草筐跑到溝汊樹林、田埂地堰拾草，用竹耙子摟草、摟樹葉。⑥“早起的鳥兒有蟲吃”，無論夏季薅豬草，還是秋冬拾柴草，都得趁早。要是有小伙伴早到了，占下了“地盤”，我就只好去更遠(yuǎn)的地方尋找“草源”。⑦背著草筐拾草，這活兒又臟又累，但其中也有快樂。夏天，河邊和樹林里各種各樣的野草長得又高又快，樹上也有不少枯枝，不一會兒就是一筐。我們還常常爬到樹上看鳴蟬、喜鵲和各種鳥窩，在溪流里抓小魚、小蝦，在河溝里捉河蟹，有時(shí)順手摘到酸澀的野果，咬一口一咧嘴，舌頭都不聽使喚。黃昏時(shí)分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到自家的煙囪冒出了濃濃的炊煙，就趕忙背起塞得如小山包一般的草筐氣喘吁吁地往家趕。進(jìn)了家門，飯菜香瞬間撲鼻而來，禁不住高喊一聲：“娘，我回來了！”娘應(yīng)聲道：“好，快洗手吃飯！”一股暖流立刻直抵心窩。⑧我也有偷懶的時(shí)候。記得那年冬天，曠野里刮著干冷的西北風(fēng)，我兜里裝著一本剛借來的連環(huán)畫，和比我小一歲的堂弟去拾草。一到西北嶺，我就把草筐扔在一邊，裹緊肥大的棉襖，蹲在溝底的背風(fēng)處，如饑似渴、如癡如醉地看起了連環(huán)畫，那是多么美好的時(shí)光！一晃，天就黑了，可草筐還癟著，于是趕緊在筐底放了些枯樹枝，再蓋上匆忙摟來的一點(diǎn)枯草。我知道造假理虧，膽怯地回到家，把草筐匆匆塞在草垛旁。⑨我上高中時(shí)，學(xué)校搞勤工儉學(xué)，草筐一夜之間變成了糞筐。爺爺說：“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。”拾糞被當(dāng)作一門課程對待，還算分?jǐn)?shù)。我家離學(xué)校8華里，早上天還沒亮我就背著書包，帶上鐵锨、糞筐出發(fā)了。眼睛只有像探照燈一樣四處搜尋，才能有收獲。雖然衣著單薄，但并不覺得寒冷。如遇上牛糞，心頭自然一陣欣喜。現(xiàn)在想來，那是一道極具年代感的獨(dú)特的校園風(fēng)景。⑩如今，生活條件越來越好，為飼料和柴草而發(fā)愁的日子一去不復(fù)返，孩子們都生活在蜜罐里。回想起背草筐的過往，我既感辛酸又感幸運(yùn)，它讓我親近了大自然，享受了勞動(dòng)的快樂，也更加珍視生活的美好。12.下面對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“草筐”是貫穿全文的線索，承載著作者對過去農(nóng)村艱苦卻又充滿樂趣的生活的懷念。B.文章將背草筐時(shí)的辛苦與快樂、心酸與幸福交織描寫，形成情感上的反差與互補(bǔ)，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。C.“我”去拾草偷懶看連環(huán)畫的細(xì)節(jié)，刻畫出孩子的天真可愛，充滿童真童趣。D.“早起的鳥兒有蟲吃”“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”等俗語的引用，使文章語言典雅含蓄，讀來親切自然。13.聯(lián)系全文，概括第①～③段在全文中的作用。14.有人認(rèn)為第⑨段寫高中時(shí)拾糞的經(jīng)歷與標(biāo)題“背草筐”無關(guān)，可以刪去。你是否贊同？為什么？15.本文結(jié)尾表達(dá)的情感意蘊(yùn)豐富，請聯(lián)系全文簡析這一段蘊(yùn)含了作者的哪些情感。（三）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。兩盒香膏①母親平時(shí)不怎么愛化妝，頂多就是抹一點(diǎn)簡單的護(hù)膚品。②前一陣子和母親一起整理舊物，找到一個(gè)布滿灰塵的木箱子。里面整整齊齊放著幾本泛黃的日記本和母親的老照片。翻到下面，發(fā)現(xiàn)一個(gè)精美的老式香膏包裝盒。里面是個(gè)鋁制盒子，輕輕打開蓋子，一股山茶花的香味瞬間籠罩在我周圍。③這時(shí)，母親拿著雞毛撣子和抹布進(jìn)來了。“呀！你從哪找到的這些東西？”她有點(diǎn)驚訝。“就在那個(gè)木箱子里面，全是你以前的東西呢。”我說。④她拿起香膏，一臉溫柔地回憶起往事：“以前嘛，家里窮。我姑姑也就是你大姑姥姥給我的那半盒香膏，是我人生第一次接觸護(hù)膚品這類的東西。她見我臉和手上的裂口比較多，就把包里還剩的那半盒給我了。別說，還是我最喜歡的山茶花味的哩。在那之前，我的臉和手一到冬春季節(jié)就開裂，沒辦法只能忍著痛，但抹上香膏之后就好多了。那小半盒我都省著用的，生怕用完了就沒了。”⑤再往后翻找，我看到了一張母親和外婆的合照。母親接著說：“后來，我抹香膏的時(shí)候被你外婆看到了。她心疼我，就悄悄把家里那只肥母雞給賣了。那天我一回家，就看見你外婆在灶房的門口笑，招手讓我過去，把那盒新的香膏塞給我說：‘拿著，媽給你買的，我也不懂這些，就照著買了個(gè)便宜一點(diǎn)的，將就用嘛。’后來我才知道，因?yàn)榘涯侵浑u賣了，你外婆被外公狠狠說了一頓，她卻什么也沒和我講。可那時(shí)候，你外婆也是滿手裂口和老繭啊！我記得，我當(dāng)著她的面打開，先抹在她的臉和手上，然后又抹了一點(diǎn)在我的臉和手上。相互看了一眼之后，我和她都笑了。之后不久，村上來了個(gè)照相的，我和你外婆去照了，就是你看的那張。這一盒香膏就是當(dāng)初你外婆買給我的那一盒呢。”⑥“那這盒怎么會留到現(xiàn)在？”我疑惑地問。母親擦了一下眼角的淚說：“后來我挖了幾個(gè)月的草藥，賣的錢給你外婆和我自己一人買了一盒，你外婆買的那盒就被我當(dāng)成紀(jì)念品收起來了。”⑦過了幾天，到了母親的生日。我照著那個(gè)包裝盒的模樣買了一盒最貴的香膏，當(dāng)作禮物送給母親。“媽，你看，就是你當(dāng)年用的那個(gè)牌子，也是你最愛的山茶花味，我還特地給你買的最好的嘞。你聞聞看，是不是以前的那個(gè)味道？”⑧母親一臉驚喜地打開聞了聞，笑著說：“是以前的味道。不過啊，對于我來說，它又是一種新的味道。”母親將它放進(jìn)前幾天找到的那個(gè)木箱子里。我買的那盒香膏，被放在了外婆當(dāng)初買給她的那一盒旁邊。⑨母親拿著我買的香膏抹了一點(diǎn)在臉上，那一瞬，我仿佛又看到了母親年輕時(shí)的模樣。那時(shí)她笑得那么甜美，眼中充滿了對未來的憧憬。如今，日子已經(jīng)大不同，香膏已不再是什么稀罕的東西。而母親當(dāng)初向往的生活，早已翻越了多少想象的空間，真實(shí)地來到了眼前。⑩舊木箱里，靜靜地躺著外婆買給母親的那盒香膏。盒子的標(biāo)簽早已泛黃，但那濃郁的香氣卻穿越了時(shí)光，一直彌漫在母親的記憶里。不過現(xiàn)在，那個(gè)箱子里已經(jīng)有兩盒香膏了。每一盒里面裝的，都是不變的親情和愛意。16.寫出本文線索，并分析其作用。17.聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)部分“都笑了”的表達(dá)效果。相互看了一眼之后，我和她都笑了。18.“是以前的味道。不過啊，對于我來說，它又是一種新的味道。”句中“以前的味道”和“新的味道”是否矛盾？為什么？19.文章中出現(xiàn)多盒香膏，為什么題目是“兩盒香膏”？結(jié)合全文簡要分析。（四）名著閱讀（5分）20.下列關(guān)于《駱駝祥子》的說法，有誤的一項(xiàng)是（）A.祥子選擇做人力車夫是因?yàn)樗眢w好，拉車還能掙外快。B.祥子在兵荒馬亂中被搶走車子，卻冒險(xiǎn)地牽回了幾匹駱駝，“駱駝祥子”的外號是祥子賣了駱駝之后才得來的。C.祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。D.原著語言俗白、親切、新鮮、活潑，是從地道的北京市民口語中提煉出來的。21.老舍說：“我的眼一時(shí)一刻也不離開祥子，寫別的人正可以烘托他。”閱讀《駱駝祥子》時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一些人對祥子產(chǎn)生過影響，甚至改變了他的命運(yùn)。請從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說他（她）對祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。虎妞老馬曹先生三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）22.希望中學(xué)初二（5）班班長小冀計(jì)劃組織同學(xué)們在本周日上午九點(diǎn)前往民俗博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，請你積極參與。（1）在前往博物館前，小冀聯(lián)系了博物館工作人員，拿到了博物館預(yù)約流程圖，請你根據(jù)下圖為大家解讀整個(gè)預(yù)約流程。（2）為了更好地了解博物館中的民俗，小冀想邀請民俗學(xué)家王奶奶一起參觀博物館。你作為班級宣傳委員，負(fù)責(zé)給王奶奶打電話，電話接通后，你會怎么說？（3）參觀完博物館后，同學(xué)們了解到我國目前有許多民俗文化正在逐漸被大眾遺忘，或者因缺少傳承人，面臨著嚴(yán)重的生存困境，對此請你從社會發(fā)展的角度為保護(hù)民俗文化出謀劃策。（至少提兩條建議）（二）寫作（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。23作文人的一生，會有許多“人”與自己同行，或互相幫助，或互相鼓勵(lì)，或互相溫暖，或互相完善，他們就像星星彼此照亮。請以“與你同行”為題目，寫一篇作文。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學(xué)校名。24.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。俗話說：“靠山吃山，靠水吃水”，但結(jié)果往往靠不住，“坐吃山空”“望洋興嘆”的情景時(shí)有發(fā)生；而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，大事的成就，或者小事的做成，靠的是堅(jiān)忍不拔，靠的是踏實(shí)苦干，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是團(tuán)結(jié)合作……作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學(xué)校名。

第一次月考七年語文一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語段，按要求完成下面小題。大自然的變幻總是令人嘆為觀止。冬日的寒意尚未完全褪去，春天的氣息已悄然降臨。漫步在林間小徑，耳畔忽然傳來幾聲清脆的鳥鳴，仿佛在宣告春天的腳步已悄然臨近。驀然抬頭，遠(yuǎn)處的山巒依舊披著銀裝，與近處悄然綻放的嫩綠形成鮮明對比，震hàn之余又透著幾分tián靜。風(fēng)輕輕拂過，樹枝上的積雪紛紛墜落，在地面戛然而止，時(shí)間仿佛在這一刻靜止。這樣的景至，讓人不禁思索，自然界的更迭與為人處世之道竟有著異曲同工之妙——在變化中保持從容，在喧囂中尋覓寧靜。1.根據(jù)拼音填寫漢字（1）震hàn（）（2）tián（）靜2.語段中畫波浪線部分有一個(gè)詞書寫錯(cuò)誤，這個(gè)詞是______，正確的寫法是______。3.文中畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.嘆為觀止 B.戛然而止 C.為人處世 D.異曲同工4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.文中的“悄然”是形容詞。B.文中“仿佛”是副詞。C.文中的“尋覓”是動(dòng)詞。D.文中的“山巒”是名詞，“大自然”是代詞。【答案】1.①.撼②.恬2.①.景至②.景致3.B4.D【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音填寫漢字。（1）震撼：zhènhàn，指土地劇烈搖動(dòng)；內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動(dòng)，精神或情緒劇烈起伏或波動(dòng)。（2）恬靜：tiánjìng，形容為人閑適，安靜。【2題詳解】本題考查字形。景至——景致，jǐngzhì，風(fēng)光、風(fēng)景。【3題詳解】本題考查詞語辨析。A.嘆為觀止：形容所見到的事物好到了極點(diǎn)，此處贊美大自然的變幻，使用正確；B.戛然而止：形容聲音突然終止，不能用來形容積雪墜落的狀態(tài)，對象用錯(cuò)；C.人處世：指待人接物、應(yīng)付世情等方面，此處使用正確；D.異曲同工：比喻不同的做法或說話取得同樣的效果，此處形容自然界的更迭與為人處世之道最終的效果一樣，使用正確；故選B。【4題詳解】本題考查詞性辨析。D.“大自然”是名詞，不是代詞故選D。5.在下面的田字格中填寫古詩名句。《木蘭詩》中，“（1）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，，”幾句詩表現(xiàn)出木蘭不慕名利，淡泊功名的品質(zhì)；王維《竹里館》中，“（2），彈琴復(fù)長嘯”兩句詩寫出詩人獨(dú)坐竹林，撫琴吟嘯，獨(dú)具雅興的情景；李白《春夜洛城聞笛》中，（3）“，”兩句詩，寫出了笛音帶給詩人的無限鄉(xiāng)情；韓愈《晚春》詩中，“（4），”兩句詩，寫出了晚春時(shí)期楊花榆錢漫天飛舞的多姿景色。【答案】（1）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)（2）獨(dú)坐幽篁里（3）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（4）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：馳、幽、篁、柳、榆、莢、惟、漫。二、閱讀（45分）（一）（15分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。材料二：濮州刺史龐相壽，坐貪污解任，自陳①嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王②左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。【注釋】①陳：陳述。②秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外：宮內(nèi)、宮外的故人。④四海：整個(gè)國家。6.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是______（人名）主持編纂的______體通史。7.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）即更刮目相待（）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。恐人人皆恃恩私，足使善者懼。9.材料一最后寫魯肅拜會呂蒙的母親，并與呂蒙結(jié)友有什么用意？10.小文和小明分析材料二“相壽流涕”的原因，請你幫他們把下面的分析補(bǔ)充完整。（用自己的話回答）小文：我認(rèn)為龐相壽流下的是“失望的淚水”，因?yàn)開___________。小明：我認(rèn)為龐相壽流下的是“慚愧的淚水”，因?yàn)開___________。11.兩則材料中呂蒙與李世民有什么相同之處？請結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。【答案】6.①.司馬光②.編年7.①.推托②.另外，再8.恐怕人人都要依仗私情恩惠，這足以使善良的人（感到）害怕。（意對即可）9.一方面表現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)后的成果，另一方面體現(xiàn)魯肅對知識的尊重，對人才的敬重。10.①.太宗沒有滿足他的要求②.太宗賢明，聽從魏征的直諫，公正執(zhí)法。11.相同之處：兩人都能虛心聽取別人的建議。啟示：在生活中，要善于聽取他人好的建議或意見，去改正自己，就會不斷進(jìn)步，得到收獲。【解析】【導(dǎo)語】這組文言文閱讀材料，選材經(jīng)典。《孫權(quán)勸學(xué)》以對話展現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)前后的巨大變化，凸顯學(xué)習(xí)重要性；《唐太宗不私故人》通過事件體現(xiàn)唐太宗的賢明與公正。兩文從不同角度闡述為人處世與為政之道，敘事簡潔，人物形象鮮明，于質(zhì)樸文字中蘊(yùn)含深刻道理，引人深思。【6題詳解】本題考查文學(xué)常識。《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時(shí)19年完成。主要以時(shí)間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。【7題詳解】本題考查文言詞語解釋。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。辭，推托。（2）句意：就要另外用新的眼光看待。更，另外，再。【8題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：恐，恐怕；皆，都；恃，依仗、依靠；恩私，私情恩惠；足，足以；為善者，做善事的人、善良的人；懼，害怕。【9題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料一“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”可知，魯肅與呂蒙論議后，對呂蒙的才略大為驚嘆，用“非復(fù)吳下阿蒙”表明呂蒙學(xué)習(xí)后變化巨大，這體現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)后的成果顯著。而魯肅拜會呂蒙母親并與呂蒙結(jié)友，這種行為則表明魯肅對有學(xué)識的呂蒙的認(rèn)可與敬重，從側(cè)面反映出魯肅對知識的尊重以及對人才的敬重。【10題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)材料二“濮州刺史龐相壽，坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任……上欣然納之，謂相壽曰：‘我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！’賜帛遣之”可知，龐相壽因貪污被解職后，陳述自己曾在秦王幕府任職，希望太宗能讓他官復(fù)原職，太宗起初憐憫他有這個(gè)想法，但最終聽從了魏征的勸諫，沒有滿足他的要求，所以龐相壽流下的是“失望的淚水”，因?yàn)樘跊]有滿足他官復(fù)原職的要求。第二空，根據(jù)材料二“濮州刺史龐相壽，坐貪污解任……大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”可知，龐相壽自己犯了貪污罪而被解除官職，而太宗身為一國之主，賢明公正，聽從魏征的直諫，沒有因私情而偏袒他，而是公正執(zhí)法。龐相壽意識到自己的錯(cuò)誤行為，與太宗的公正形成鮮明對比，所以他流下的是“慚愧的淚水”，因?yàn)樘谫t明，聽從魏征的直諫，公正執(zhí)法，而自己卻曾犯下貪污的過錯(cuò)。【11題詳解】本題考查比較閱讀及啟示。相同之處：根據(jù)材料一“蒙乃始就學(xué)”可知，呂蒙在孫權(quán)“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”的勸說下，開始學(xué)習(xí)，這表明呂蒙能虛心聽取孫權(quán)的建議。根據(jù)材料二“上欣然納之”可知，李世民在魏征“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼”的勸諫下，欣然接受，沒有讓龐相壽官復(fù)原職，說明李世民能虛心聽取魏征的建議。啟示：李世民和呂蒙都能夠聽取他人的正確意見，最終自己有所收獲。因此啟示我們也要善于聽取他人的正確意見，不斷改變自己，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。【點(diǎn)睛】參考譯文：材料一：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽，和呂蒙談?wù)撟h事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友然后分別了。材料二：濮州刺史龐相壽，犯了貪污罪而被解除官職，自己陳述曾經(jīng)在秦王（李世民）的幕府中任職。唐太宗憐憫他，想答應(yīng)他讓他回到原來的職位上去。魏征勸諫說：“秦王身邊宮內(nèi)宮外的故人很多，恐怕人人都依仗恩寵偏愛，這足以使善良的人害怕。”唐太宗高興地采納了他的意見，對龐相壽說：“我過去做秦王，是一個(gè)王府的主人；現(xiàn)在我居于皇位，是整個(gè)國家的主人，不能單單偏袒老朋友。大臣所堅(jiān)持的意見是這樣，我怎么敢違背呢！”（于是）賜給龐相壽絲織品，打發(fā)他走。龐相壽流著眼淚離開了。（二）（14分）閱讀下面文章，完成下面小題。背草筐①草筐這種農(nóng)具，如今基本見不到了，只是偶爾會在村史館、農(nóng)耕文化館里露面。②草筐大多用臘條或柳條編織而成。它近一米高，底部是干的，側(cè)壁根據(jù)需要確定弧度、厚度，開口處加厚收緊，這樣耐磨，盛東西穩(wěn)當(dāng)。草筐能手提、臂挎或者背背，用途很廣泛，帶著它上山下田、逛菜園，既能裝柴草，又能盛蔬菜、玉米、地瓜，還能裝撿拾來的牲畜糞便。③草筐，是最普通的農(nóng)具，沒有大雅之堂可登，它經(jīng)常出現(xiàn)在豬圈旁、草垛邊、鍋灶前。像我這樣上了一定年紀(jì)、有過農(nóng)村生活經(jīng)歷的人，應(yīng)當(dāng)都背過草筐。與草筐有關(guān)的記憶，讓我刻骨銘心。④那時(shí)，在我們沂蒙山區(qū)，家家戶戶養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)羊，有的還養(yǎng)牛、養(yǎng)驢。孩子們放學(xué)后便背上草筐，跑進(jìn)山野溝壑一邊薅（hāo）草一邊玩。在星期天和麥假、秋假、寒假，背草筐更是家常便飯。⑤每年入冬后，樹葉都落了，野草也黃了，撿來的柴草根本不夠燒火做飯。于是，老人和孩子常常背上草筐跑到溝汊樹林、田埂地堰拾草，用竹耙子摟草、摟樹葉。⑥“早起的鳥兒有蟲吃”，無論夏季薅豬草，還是秋冬拾柴草，都得趁早。要是有小伙伴早到了，占下了“地盤”，我就只好去更遠(yuǎn)的地方尋找“草源”。⑦背著草筐拾草，這活兒又臟又累，但其中也有快樂。夏天，河邊和樹林里各種各樣的野草長得又高又快，樹上也有不少枯枝，不一會兒就是一筐。我們還常常爬到樹上看鳴蟬、喜鵲和各種鳥窩，在溪流里抓小魚、小蝦，在河溝里捉河蟹，有時(shí)順手摘到酸澀的野果，咬一口一咧嘴，舌頭都不聽使喚。黃昏時(shí)分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到自家的煙囪冒出了濃濃的炊煙，就趕忙背起塞得如小山包一般的草筐氣喘吁吁地往家趕。進(jìn)了家門，飯菜香瞬間撲鼻而來，禁不住高喊一聲：“娘，我回來了！”娘應(yīng)聲道：“好，快洗手吃飯！”一股暖流立刻直抵心窩。⑧我也有偷懶的時(shí)候。記得那年冬天，曠野里刮著干冷的西北風(fēng)，我兜里裝著一本剛借來的連環(huán)畫，和比我小一歲的堂弟去拾草。一到西北嶺，我就把草筐扔在一邊，裹緊肥大的棉襖，蹲在溝底的背風(fēng)處，如饑似渴、如癡如醉地看起了連環(huán)畫，那是多么美好的時(shí)光！一晃，天就黑了，可草筐還癟著，于是趕緊在筐底放了些枯樹枝，再蓋上匆忙摟來的一點(diǎn)枯草。我知道造假理虧，膽怯地回到家，把草筐匆匆塞在草垛旁。⑨我上高中時(shí)，學(xué)校搞勤工儉學(xué)，草筐一夜之間變成了糞筐。爺爺說：“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。”拾糞被當(dāng)作一門課程對待，還算分?jǐn)?shù)。我家離學(xué)校8華里，早上天還沒亮我就背著書包，帶上鐵锨、糞筐出發(fā)了。眼睛只有像探照燈一樣四處搜尋，才能有收獲。雖然衣著單薄，但并不覺得寒冷。如遇上牛糞，心頭自然一陣欣喜。現(xiàn)在想來，那是一道極具年代感的獨(dú)特的校園風(fēng)景。⑩如今，生活條件越來越好，為飼料和柴草而發(fā)愁的日子一去不復(fù)返，孩子們都生活在蜜罐里。回想起背草筐的過往，我既感辛酸又感幸運(yùn)，它讓我親近了大自然，享受了勞動(dòng)的快樂，也更加珍視生活的美好。12.下面對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“草筐”是貫穿全文的線索，承載著作者對過去農(nóng)村艱苦卻又充滿樂趣的生活的懷念。B.文章將背草筐時(shí)的辛苦與快樂、心酸與幸福交織描寫，形成情感上的反差與互補(bǔ)，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。C.“我”去拾草偷懶看連環(huán)畫的細(xì)節(jié)，刻畫出孩子的天真可愛，充滿童真童趣。D.“早起的鳥兒有蟲吃”“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”等俗語的引用，使文章語言典雅含蓄，讀來親切自然。13.聯(lián)系全文，概括第①～③段在全文中的作用。14.有人認(rèn)為第⑨段寫高中時(shí)拾糞的經(jīng)歷與標(biāo)題“背草筐”無關(guān)，可以刪去。你是否贊同？為什么？15.本文結(jié)尾表達(dá)的情感意蘊(yùn)豐富，請聯(lián)系全文簡析這一段蘊(yùn)含了作者的哪些情感。【答案】12.D13.介紹草筐的構(gòu)造和用途，引出下文對草筐的回憶，為下文講述背草筐的經(jīng)歷作鋪墊。（答出兩方面即可）14.不可以。這一段從背草筐薅草拾柴，拓展到背糞筐拾糞，展現(xiàn)了作者高中時(shí)期勤工儉學(xué)的經(jīng)歷，豐富了與草筐相關(guān)的生活場景，使文章內(nèi)容更加充實(shí)飽滿；同時(shí)強(qiáng)調(diào)了那個(gè)年代人們對肥料的重視，以及為了生產(chǎn)和生活所付出的努力，深化了文章主題。（答出任意一方面即可）15.①對大自然和勞動(dòng)的感恩。②對當(dāng)下生活的珍惜。③對生活的敬畏。④對過往快樂生活的懷念。（答出任意兩點(diǎn)即可）【解析】【導(dǎo)語】文章圍繞“背草筐”展開，以草筐這一漸失蹤跡的農(nóng)具為線索，串聯(lián)起往昔農(nóng)村生活點(diǎn)滴。從草筐用途、背筐經(jīng)歷，到偷懶趣事、勤工儉學(xué)拾糞，生動(dòng)再現(xiàn)艱苦卻不乏歡樂的歲月。語言質(zhì)樸，情感真摯，借背草筐的回憶，抒發(fā)對過往生活的復(fù)雜情愫及對當(dāng)下的珍惜。【12題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與藝術(shù)特色的分析。D.文中“早起的鳥兒有蟲吃”“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”等俗語的引用，使文章語言更加通俗易懂、生動(dòng)活潑，充滿生活氣息，而不是“典雅含蓄”。故選D。【13題詳解】本題考查句段的作用。第①段指出草筐如今少見，偶爾在特定場所露面，引出話題；第②段具體介紹草筐的編織材料、高度、底部、側(cè)壁等構(gòu)造特點(diǎn)，以及手提、臂挎、背背等使用方式和裝柴草、蔬菜等用途；第③段表明像作者這樣有農(nóng)村生活經(jīng)歷的人背過草筐，與草筐的記憶刻骨銘心，從而自然地引出下文對背草筐相關(guān)經(jīng)歷的回憶，同時(shí)為這些回憶做鋪墊，讓讀者對草筐有初步認(rèn)識后，更能理解后文內(nèi)容。【14題詳解】本題考查段落作用分析。首先表態(tài)，不可以。根據(jù)第⑨段“我上高中時(shí)，學(xué)校搞勤工儉學(xué)，草筐一夜之間變成了糞筐”可知，此處雖說是背糞筐，但糞筐由草筐轉(zhuǎn)變而來，依舊與草筐有關(guān)。“拾糞被當(dāng)作一門課程對待，還算分?jǐn)?shù)”展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)學(xué)校的勤工儉學(xué)活動(dòng)，豐富了文章中與草筐相關(guān)的生活場景。“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”強(qiáng)調(diào)了那個(gè)年代肥料對莊稼的重要性，體現(xiàn)出人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活所付出的努力，進(jìn)一步深化了文章主題，所以不能刪去。【15題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與情感分析。對大自然和勞動(dòng)的感恩：根據(jù)第⑦段“夏天，河邊和樹林里各種各樣的野草長得又高又快……在溪流里抓小魚、小蝦，在河溝里捉河蟹”以及尾段“它讓我親近了大自然”可知，作者在背草筐的過程中，親近了大自然，從大自然中獲得了豐富的饋贈，有草筐里的草、樹上的枯枝，還有各種有趣的玩耍體驗(yàn)，而勞動(dòng)也讓作者收獲了快樂，所以結(jié)尾處蘊(yùn)含著對大自然和勞動(dòng)的感恩之情。對當(dāng)下生活的珍惜：根據(jù)結(jié)尾段“如今，生活條件越來越好，為飼料和柴草而發(fā)愁的日子一去不復(fù)返，孩子們都生活在蜜罐里”可知，作者將過去為柴草發(fā)愁的日子與現(xiàn)在的美好生活進(jìn)行對比，意識到生活條件的巨大變化，從而更加珍視當(dāng)下的美好生活。對生活的敬畏：通覽全文，作者經(jīng)歷了背草筐的辛苦時(shí)光，如第⑤段“每年入冬后……老人和孩子常常背上草筐跑到溝汊樹林、田埂地堰拾草”，也體會到生活的不易，但依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對，再結(jié)合尾段“也更加珍視生活的美好”可知，這種經(jīng)歷讓作者對生活有了更深的認(rèn)識和敬畏，明白生活的艱辛與美好都值得尊重。對過往快樂生活的懷念：根據(jù)第⑦段“黃昏時(shí)分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到自家的煙囪冒出了濃濃的炊煙，就趕忙背起塞得如小山包一般的草筐氣喘吁吁地往家趕。進(jìn)了家門，飯菜香瞬間撲鼻而來”以及尾段“回想起背草筐的過往，我既感辛酸又感幸運(yùn)，它讓我親近了大自然，享受了勞動(dòng)的快樂，也更加珍視生活的美好”等內(nèi)容可知，背草筐的日子雖有辛苦，但也充滿了快樂和溫馨的回憶，所以結(jié)尾處體現(xiàn)了作者對過往快樂生活的懷念。（三）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。兩盒香膏①母親平時(shí)不怎么愛化妝，頂多就是抹一點(diǎn)簡單的護(hù)膚品。②前一陣子和母親一起整理舊物，找到一個(gè)布滿灰塵的木箱子。里面整整齊齊放著幾本泛黃的日記本和母親的老照片。翻到下面，發(fā)現(xiàn)一個(gè)精美的老式香膏包裝盒。里面是個(gè)鋁制盒子，輕輕打開蓋子，一股山茶花的香味瞬間籠罩在我周圍。③這時(shí)，母親拿著雞毛撣子和抹布進(jìn)來了。“呀！你從哪找到的這些東西？”她有點(diǎn)驚訝。“就在那個(gè)木箱子里面，全是你以前的東西呢。”我說。④她拿起香膏，一臉溫柔地回憶起往事：“以前嘛，家里窮。我姑姑也就是你大姑姥姥給我的那半盒香膏，是我人生第一次接觸護(hù)膚品這類的東西。她見我臉和手上的裂口比較多，就把包里還剩的那半盒給我了。別說，還是我最喜歡的山茶花味的哩。在那之前，我的臉和手一到冬春季節(jié)就開裂，沒辦法只能忍著痛，但抹上香膏之后就好多了。那小半盒我都省著用的，生怕用完了就沒了。”⑤再往后翻找，我看到了一張母親和外婆的合照。母親接著說：“后來，我抹香膏的時(shí)候被你外婆看到了。她心疼我，就悄悄把家里那只肥母雞給賣了。那天我一回家，就看見你外婆在灶房的門口笑，招手讓我過去，把那盒新的香膏塞給我說：‘拿著，媽給你買的，我也不懂這些，就照著買了個(gè)便宜一點(diǎn)的，將就用嘛。’后來我才知道，因?yàn)榘涯侵浑u賣了，你外婆被外公狠狠說了一頓，她卻什么也沒和我講。可那時(shí)候，你外婆也是滿手裂口和老繭啊！我記得，我當(dāng)著她的面打開，先抹在她的臉和手上，然后又抹了一點(diǎn)在我的臉和手上。相互看了一眼之后，我和她都笑了。之后不久，村上來了個(gè)照相的，我和你外婆去照了，就是你看的那張。這一盒香膏就是當(dāng)初你外婆買給我的那一盒呢。”⑥“那這盒怎么會留到現(xiàn)在？”我疑惑地問。母親擦了一下眼角的淚說：“后來我挖了幾個(gè)月的草藥，賣的錢給你外婆和我自己一人買了一盒，你外婆買的那盒就被我當(dāng)成紀(jì)念品收起來了。”⑦過了幾天，到了母親的生日。我照著那個(gè)包裝盒的模樣買了一盒最貴的香膏，當(dāng)作禮物送給母親。“媽，你看，就是你當(dāng)年用的那個(gè)牌子，也是你最愛的山茶花味，我還特地給你買的最好的嘞。你聞聞看，是不是以前的那個(gè)味道？”⑧母親一臉驚喜地打開聞了聞，笑著說：“是以前的味道。不過啊，對于我來說，它又是一種新的味道。”母親將它放進(jìn)前幾天找到的那個(gè)木箱子里。我買的那盒香膏，被放在了外婆當(dāng)初買給她的那一盒旁邊。⑨母親拿著我買的香膏抹了一點(diǎn)在臉上，那一瞬，我仿佛又看到了母親年輕時(shí)的模樣。那時(shí)她笑得那么甜美，眼中充滿了對未來的憧憬。如今，日子已經(jīng)大不同，香膏已不再是什么稀罕的東西。而母親當(dāng)初向往的生活，早已翻越了多少想象的空間，真實(shí)地來到了眼前。⑩舊木箱里，靜靜地躺著外婆買給母親的那盒香膏。盒子的標(biāo)簽早已泛黃，但那濃郁的香氣卻穿越了時(shí)光，一直彌漫在母親的記憶里。不過現(xiàn)在，那個(gè)箱子里已經(jīng)有兩盒香膏了。每一盒里面裝的，都是不變的親情和愛意。16.寫出本文的線索，并分析其作用。17.聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)部分“都笑了”的表達(dá)效果。相互看了一眼之后，我和她都笑了。18.“是以前的味道。不過啊，對于我來說，它又是一種新的味道。”句中“以前的味道”和“新的味道”是否矛盾？為什么？19.文章中出現(xiàn)多盒香膏，為什么題目是“兩盒香膏”？結(jié)合全文簡要分析。【答案】16.線索：香膏；作用：①貫穿全文，將故事串聯(lián)起來，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體；②豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿；③突出人們之間濃濃關(guān)愛之情的主旨。17.“都笑了”寫出歡樂神態(tài)，體現(xiàn)了母親與外婆抹上香膏后的開心與快樂。表現(xiàn)出母女二人相互關(guān)愛后的欣慰。18.不矛盾。以前的味道既是香膏的香味未變也指母女之間親情未變；新的味道是指物質(zhì)生活變好之后親人之間親情更濃厚了。19.兩盒香膏是指姥姥送給母親的那盒和“我”送給母親的那盒，包含了兩對母親與孩子之間的關(guān)愛之情。兩盒是親情的延續(xù)，也是當(dāng)下幸福生活的寫照。（意對即可）【解析】【導(dǎo)語】這篇文章以“兩盒香膏”為線索，串聯(lián)起外婆、母親與“我”之間的情感故事。借香膏，細(xì)膩展現(xiàn)不同時(shí)期親人間真摯純粹的關(guān)愛，從艱苦歲月到如今，香膏承載的親情始終不變，生動(dòng)詮釋親情傳承，文字質(zhì)樸，情感動(dòng)人，讀來暖人心扉。【16題詳解】本題考查線索及作用分析。第一問，結(jié)合②段“翻到下面，發(fā)現(xiàn)一個(gè)精美的老式香膏包裝盒。里面是個(gè)鋁制盒子，輕輕打開蓋子，一股山茶花的香味瞬間籠罩在我周圍”、④段“她拿起香膏，一臉溫柔地回憶起往事：‘以前嘛，家里窮。我姑姑也就是你大姑姥姥給我的那半盒香膏，是我人生第一次接觸護(hù)膚品這類的東西’”、⑤段“再往后翻找，我看到了一張母親和外婆的合照。母親接著說：‘后來，我抹香膏的時(shí)候被你外婆看到了。她心疼我，就悄悄把家里那只肥母雞給賣了。那天我一回家，就看見你外婆在灶房的門口笑，招手讓我過去，把那盒新的香膏塞給我說：‘拿著，媽給你買的，我也不懂這些，就照著買了個(gè)便宜一點(diǎn)的，將就用嘛’”、⑦段“過了幾天，到了母親的生日。我照著那個(gè)包裝盒的模樣買了一盒最貴的香膏，當(dāng)作禮物送給母親”、⑨段“母親拿著我買的香膏抹了一點(diǎn)在臉上，那一瞬，我仿佛又看到了母親年輕時(shí)的模樣”、⑩段“舊木箱里，靜靜地躺著外婆買給母親的那盒香膏。盒子的標(biāo)簽早已泛黃，但那濃郁的香氣卻穿越了時(shí)光，一直彌漫在母親的記憶里。不過現(xiàn)在，那個(gè)箱子里已經(jīng)有兩盒香膏了”等內(nèi)容可知，在一個(gè)舊木箱中，“我”翻出一個(gè)精美的老式香膏包裝盒，母親回憶起往事，當(dāng)年因家里窮，大姑姥姥給的半盒香膏是她首次接觸護(hù)膚品，后來外婆看到她抹香膏心疼她便賣了肥母雞買了盒新香膏給她。母親生日時(shí)，“我”照著舊包裝盒模樣買了一盒最貴的香膏送給母親，母親抹上香膏仿佛回到年輕時(shí)，舊木箱里外婆買給母親的香膏標(biāo)簽泛黃但香氣穿越時(shí)光，如今箱子里有兩盒香膏。由此可見，香膏是文章的敘事回憶線索。第二問，香膏貫穿了文章的始終，從母親回憶大姑姥姥給的半盒香膏，到外婆賣雞給母親買香膏，再到母親自己挖草藥買香膏作為紀(jì)念品收藏，最后“我”在母親生日時(shí)買香膏送給母親，香膏將不同的情節(jié)緊密地聯(lián)系在一起，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。此外，以香膏為線索，使人物形象更豐滿，表現(xiàn)出親人之間至深至濃的愛。以香膏為線索，推動(dòng)了故事的發(fā)展。從發(fā)現(xiàn)香膏引出母親的回憶，再到“我”買香膏送母親，香膏在情節(jié)的推進(jìn)中起到了關(guān)鍵作用。香膏作為一種物品，承載著外婆對母親的愛，母親對“我”的愛以及“我”對外婆和母親的愛，它象征著不變的親情和愛意，通過香膏這一線索，深刻地揭示了文章的主題。【17題詳解】本題考查詞句理解賞析。結(jié)合⑤段“再往后翻找，我看到了一張母親和外婆的合照。母親接著說：‘后來，我抹香膏的時(shí)候被你外婆看到了。她心疼我，就悄悄把家里那只肥母雞給賣了。那天我一回家，就看見你外婆在灶房的門口笑，招手讓我過去，把那盒新的香膏塞給我說：‘拿著，媽給你買的，我也不懂這些，就照著買了個(gè)便宜一點(diǎn)的，將就用嘛。’后來我才知道，因?yàn)榘涯侵浑u賣了，你外婆被外公狠狠說了一頓，她卻什么也沒和我講”等內(nèi)容可知，“笑”這個(gè)字生動(dòng)地傳達(dá)出母親和外婆之間深厚的情感。在那個(gè)艱苦的年代，外婆心疼母親，賣雞為母親買香膏，母親當(dāng)著外婆的面把香膏抹在兩人臉上，這個(gè)“笑”形象寫出二人歡樂的神態(tài)，表現(xiàn)出抹上香膏后的開心與快樂；同時(shí)這一“笑”字里包含著彼此的關(guān)愛、溫暖和欣慰。它體現(xiàn)了在艱難生活中親情帶來的幸福與滿足，也展現(xiàn)出母女之間的溫情互動(dòng)，使讀者能深刻感受到這份真摯的親情。【18題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與分析。首先明確觀點(diǎn)：“以前的味道”和“新的味道”并不矛盾。“以前的味道”是指香膏的氣味和母親記憶中的味道一樣，是山茶花味，這種味道能讓母親回憶起過去的歲月，想起大姑姥姥給的半盒香膏、外婆賣雞買香膏等往事，代表著過去的親情和溫暖，指兩代母女之間不變的親情；“新的味道”則是因?yàn)楝F(xiàn)在的香膏是“我”在母親生日時(shí)買的最貴的香膏，這份禮物代表著“我”對母親的愛，也象征著生活的變化和時(shí)代的進(jìn)步。同時(shí)，這個(gè)“新的味道”也指物質(zhì)生活優(yōu)越后，親情更加濃厚，包含著母親對現(xiàn)在美好生活的感慨和欣慰。所以兩種味道并不矛盾，它們共同豐富了香膏所承載的情感內(nèi)涵。【19題詳解】本題考查標(biāo)題理解。根據(jù)第⑤段“后來我才知道，因?yàn)榘涯侵浑u賣了，你外婆被外公狠狠說了一頓，她卻什么也沒和我講。可那時(shí)候，你外婆也是滿手裂口和老繭啊！我記得，我當(dāng)著她的面打開，先抹在她的臉和手上，然后又抹了一點(diǎn)在我的臉和手上……這一盒香膏就是當(dāng)初你外婆買給我的那一盒呢”可知，其中一盒香膏是外婆對母親的關(guān)愛體現(xiàn)，承載著上一代母親對孩子的愛。根據(jù)第⑦段“過了幾天，到了母親的生日。我照著那個(gè)包裝盒的模樣買了一盒最貴的香膏，當(dāng)作禮物送給母親”可知，另一盒香膏是“我”送給母親的，這代表著這一代孩子對母親的愛。根據(jù)第⑩段“每一盒里面裝的，都是不變的親情和愛意”可知，從外婆到母親，再到“我”，這兩盒香膏所蘊(yùn)含的愛層層傳遞，是親情延續(xù)的象征。根據(jù)第⑨段“如今，日子已經(jīng)大不同，香膏已不再是什么稀罕的東西。而母親當(dāng)初向往的生活，早已翻越了多少想象的空間，真實(shí)地來到了眼前”可知，這兩盒香膏見證了家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善，也反映出當(dāng)下幸福生活的狀態(tài)，是幸福生活的寫照。（四）名著閱讀（5分）20.下列關(guān)于《駱駝祥子》的說法，有誤的一項(xiàng)是（）A.祥子選擇做人力車夫是因?yàn)樗眢w好，拉車還能掙外快。B.祥子在兵荒馬亂中被搶走車子，卻冒險(xiǎn)地牽回了幾匹駱駝，“駱駝祥子”的外號是祥子賣了駱駝之后才得來的。C.祥子來自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，自尊好強(qiáng)，經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。D.原著語言俗白、親切、新鮮、活潑，是從地道的北京市民口語中提煉出來的。【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著閱讀識記。C.祥子經(jīng)歷了人生的三起三落后，并沒有變得更加堅(jiān)強(qiáng)，而是徹底墮落了，成為一個(gè)自私、懶惰、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。故選C。21.老舍說：“我的眼一時(shí)一刻也不離開祥子，寫別的人正可以烘托他。”閱讀《駱駝祥子》時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一些人對祥子產(chǎn)生過影響，甚至改變了他的命運(yùn)。請從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說他（她）對祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。虎妞老馬曹先生【答案】示例一：虎妞。虎妞是造成祥子悲劇的主要原因，從假裝懷孕騙婚到最后難產(chǎn)而死，她的死迫使祥子賣了自己的車給她辦喪事，祥子的生活又一次跌到谷底。這對祥子的打擊是一步步地加深。示例二：車夫老馬。車夫老馬預(yù)示著祥子的未來，讓祥子認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，與虎妞結(jié)婚，慢慢喪失斗志。示例三：曹先生。曹先生家里清平安靜的環(huán)境及對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。但是曹先生被告發(fā)，攜全家逃走，臨行匆忙沒有顧上安排祥子，致使祥子遇上孫偵探，被敲詐一空，斷送了祥子第二次攢錢買車的希望。【解析】【詳解】本題考查名著次要人物分析。結(jié)合對《駱駝祥子》整本書閱讀，從“虎妞、老馬、曹先生”中選擇一個(gè)人物，概括他（她）與祥子的關(guān)系，分析他們對祥子的影響。虎妞：虎妞喜歡祥子，設(shè)計(jì)誘騙祥子和自己結(jié)婚。婚后，虎妞給了祥子近乎粗野的“疼愛”，她控制著祥子的生活和經(jīng)濟(jì)，祥子被迫按照虎妞的意愿生活。虎妞成為祥子向上進(jìn)取的阻力和障礙。她的介入打亂了祥子原本的生活計(jì)劃，祥子在這種壓抑的生活中身心逐漸崩潰，這是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。老馬：祥子在拉車過程中遇到了老馬祖孫，老馬是個(gè)一輩子要強(qiáng)的車夫，最后卻窮困潦倒，眼睜睜看著小馬病死。老馬祖孫的悲慘遭遇讓祥子看到了自己未來的縮影，使祥子對自己的理想產(chǎn)生了動(dòng)搖，開始對未來感到迷茫和恐懼，覺得即使自己拼命拉車，到老也不過如此，從而逐漸失去了生活的信心和動(dòng)力。曹先生：曹先生是祥子的雇主，他待人溫和，關(guān)心祥子，讓祥子感受到了尊重；在祥子遇到困難時(shí)，曹先生愿意幫助祥子，給他出主意，還讓他回來拉包月。曹先生是祥子心中的“圣人”，他給祥子帶來了希望，讓祥子覺得生活還有奔頭，暫時(shí)保留了祥子對生活的熱情和對未來的憧憬，一定程度上延緩了祥子的墮落。示例一：我選擇虎妞。虎妞利用手段與祥子結(jié)婚，并通過控制經(jīng)濟(jì)來左右祥子的生活。她的存在和最終的難產(chǎn)去世，使得祥子陷入了更深的絕望中，也加速了祥子精神世界的崩潰。示例二：我選擇曹先生。作為一位開明的知識分子，曹先生曾給予祥子希望，打算幫助他重新站起來。但因家庭變故未能實(shí)現(xiàn)承諾，這令祥子再次感受到命運(yùn)的捉弄，加深了他的無助感。示例三：我選擇老馬。車夫老馬展示了人力車夫的悲慘命運(yùn)，使祥子認(rèn)識到即使努力工作也無法擺脫貧困的命運(yùn)。這對祥子的思想產(chǎn)生了極大的沖擊，動(dòng)搖了他原本就脆弱的世界觀。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）22.希望中學(xué)初二（5）班班長小冀計(jì)劃組織同學(xué)們在本周日上午九點(diǎn)前往民俗博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，請你積極參與。（1）在前往博物館前，小冀聯(lián)系了博物館工作人員，拿到了博物館預(yù)約流程圖，請你根據(jù)下圖為大家解讀整個(gè)預(yù)約流程。（2）為了更好地了解博物館中的民俗，小冀想邀請民俗學(xué)家王奶奶一起參觀博物館。你作為班級宣傳委員，負(fù)責(zé)給王奶奶打電話，電話接通后，你會怎么說？（3）參觀完博物館后，同學(xué)們了解到我國目前有許多民俗文化正在逐漸被大眾遺忘，或者因缺少傳承人，面臨著嚴(yán)重的生存困境，對此請你從社會發(fā)展的角度為保護(hù)民俗文化出謀劃策。（至少提兩條建議）【答案】（1）登錄官網(wǎng)或微信公眾號、小程序?qū)嵜A(yù)約，憑證件取票，安檢后進(jìn)館（2）示例：王奶奶，您好！我是希望中學(xué)初二班的宣傳委員。我們班計(jì)劃本周日上午九點(diǎn)前往民俗博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。班長小冀聽說您是民俗學(xué)家，非常想邀請您一同前往，以便我們能更好地了解博物館中的民俗文化。您看這個(gè)時(shí)間方便嗎？期待您的回復(fù)！（3）示例：加強(qiáng)民俗文化教育；廣泛宣傳和推廣民俗文化。

【解析】【小問1詳解】本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換能力。從圖表最右方可知，預(yù)約民俗博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)可有三種方式：博物館官網(wǎng)、微信公眾號和微信小程序。每一種預(yù)約都要經(jīng)過實(shí)名制預(yù)約門票、任有效證件取門票、進(jìn)行安檢、進(jìn)館參觀這四個(gè)過程。據(jù)此組織語言表達(dá)即可。示例：先通過博物館官網(wǎng)、微信公眾號或微信小程序進(jìn)行實(shí)名制預(yù)約；到達(dá)博物館后，憑本人有效身份證件取票；然后進(jìn)行安檢；最后進(jìn)入博物館參觀。【小問2詳解】本題考查語言表達(dá)能力。邀請他人時(shí)首先要有稱呼和問候語，根據(jù)情境的設(shè)置，稱呼應(yīng)該是“王奶奶”，問候語“您好”；然后介紹自己的身份，即“我是……”；接著介紹邀請的內(nèi)容，根據(jù)“活班長想在本周五下午三點(diǎn)去民俗博物館參觀時(shí)，邀請民俗學(xué)家王奶奶一起參觀博物館”的提示擬寫，如“我們想邀請您和我們一起參觀民俗博物館，并在參觀的過程中為我們講解相關(guān)的民俗知識，時(shí)間是本周五下午三點(diǎn)”；最后表達(dá)邀請的誠意，如“我們熱情誠摯地等待您的光臨”。據(jù)此分析擬寫作答即可。示例：您好，王奶奶！我是XX班級的宣傳委員，很高興能聯(lián)系到您。我們班級一直對民俗文化非常感興趣，計(jì)劃在本周五下午三點(diǎn)去參觀民俗博物館。我們知道您在民俗學(xué)領(lǐng)域有著深厚的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們非常希望能有機(jī)會在參觀過程中得到您的指導(dǎo)和講解，讓我們能更深入地了解民俗文化的內(nèi)涵和魅力。如果王奶奶您那天時(shí)間方便，并且愿意和我們一起參觀的話，我們將不勝感激。期待您的回復(fù)，謝謝王奶奶！【小問3詳解】本題考查提建議。只要符合民俗文化的保護(hù)、傳承與發(fā)展即可。示例：對各地的民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事、傳統(tǒng)手工藝等進(jìn)行全面而深入的記錄和整理。利用現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字化存儲和多媒體展示，將民俗文化資料轉(zhuǎn)化為可長期保存和易于傳播的形式；在學(xué)校教育中引入民俗文化課程，從小培養(yǎng)孩子們對民俗文化的興趣和認(rèn)同感。舉辦民俗文化活動(dòng)周、文化展覽等活動(dòng)，提高公眾對民俗文化的認(rèn)知度和參與度；為傳統(tǒng)手工藝人提供培訓(xùn)和資金支持，幫助他們提高技藝水平和市場競爭力。鼓勵(lì)創(chuàng)新，推動(dòng)民俗文化與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，開發(fā)出具有地方特色的文化產(chǎn)品和旅游項(xiàng)目；建立健全民俗文化遺產(chǎn)保護(hù)制度，對重要的民俗文化遺產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)定、保護(hù)和傳承。加強(qiáng)對民俗文化遺產(chǎn)的監(jiān)管和執(zhí)法力度，打擊破壞和盜用民俗文化遺產(chǎn)的行為；通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺，廣泛宣傳和推廣民俗文化，擴(kuò)大其受眾范圍和影響力。鼓勵(lì)民俗文化愛好者和從業(yè)者利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新表達(dá)方式和傳播手段，吸引更多年輕人關(guān)注和參與。任選兩條即可。（二）寫作（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。23.作文人的一生，會有許多“人”與自己同行，或互相幫助，或互相鼓勵(lì)，或互相溫暖，或互相完善，他們就像星星彼此照亮。請以“與你同行”為題目，寫一篇作文。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學(xué)校名。【答案】例文：與你同行歲月如同奔流不息的江河，匆匆流逝。在人生這趟漫長的旅程中，總有一些人，如璀璨星辰，照亮我們前行的道路。而你，我的摯友，便是那顆最耀眼的星，與我一路同行，溫暖相伴。還記得初次與你相遇，是在那充滿書香氣息的校園圖書館。陽光透過窗戶，灑在排列整齊的書架上。我正為尋找一本心儀的書籍而忙碌，不經(jīng)意間，與同樣在尋覓的你目光交匯。那一刻，無需言語，一個(gè)微笑，便讓我們心領(lǐng)神會，仿佛多年老友。從那以后，校園的每個(gè)角落都留下了我們的身影。課堂上，我們并肩而坐，全神貫注地聆聽老師的教誨，遇到難題時(shí)，互相探討，思維的火花在碰撞中綻放。記得有一次數(shù)學(xué)考試前，我因一道難題急得抓耳撓腮，你輕輕走來，坐在我身旁，耐心地為我講解，你的聲音溫柔而堅(jiān)定，一步步引導(dǎo)我找到解題思路。在你的幫助下，那次考試我取得了優(yōu)異的成績，內(nèi)心滿是對你的感激。課余時(shí)光，我們一起漫步在校園的林蔭小道，分享著彼此的喜怒哀樂。你總是認(rèn)真傾聽我的煩惱，用溫暖的話語安慰我、鼓勵(lì)我，讓我重新振作。我們也一同憧憬著美好的未來，暢談各自的夢想。那些充滿希望的話語，如同璀璨星光，照亮了我們年少的心房。生活并非總是一帆風(fēng)順。有一次，我在參加學(xué)校的演講比賽中失利，心情跌入谷底，覺得自己一無是處。你緊緊握住我的手，目光堅(jiān)定地看著我說：“一次的失敗算不了什么，它只是成功路上的小插曲。你有著獨(dú)特的魅力和才華，只要不放棄，下次一定能行！”你的鼓勵(lì)如同一束光，穿透我心中的陰霾。在你的陪伴下，我重新鼓起勇氣，努力練習(xí)演講技巧，不斷提升自己。終于，在后來的一次演講活動(dòng)中，我取得了優(yōu)異的成績。那一刻，我看到你眼中閃爍著為我驕傲的光芒。與你同行的日子，如同一幅絢麗多彩的畫卷，每一個(gè)片段都充滿了溫暖與力量。你就像那春風(fēng)，輕拂我的心田；你就像那暖陽，給予我無限溫暖。因?yàn)橛心悖业娜松凡辉俟聠危錆M了希望與美好。愿我們的友誼長存，繼續(xù)攜手同行，共同書寫屬于我們的精彩篇章。【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一、審題立意。本次作文題目是“與你同行”，“與你同行”中的“你”是關(guān)鍵，這里的“你”可