文學素養批注

文言文?文言文斷句與停頓（停頓）

正在聽課的你，可能又會有這么一個疑問

我都學完斷句了，還不夠？還得學停頓？？？

猜對了，我們不能爭當新時代的“文盲”。

比如：

這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！

——《白楊禮贊》

讀吧，看你“氣口”夠不夠。

前情回顧：

正因為古人沒有標點，所以才要學“句讀”（即斷開句子的知識）一

句話后面的停頓為“句”，也就是斷句；

一句話中間短暫的停頓為“讀”，也就是節奏或停頓；

的“劃分節奏技巧”

先找標志——再找主謂賓最后通句意

~先找標志，無腦劃分

（1）句首語氣詞跟關聯詞，后面無腦斷

夫、惟、蓋、凡、其、唯、敢、請、敬、竊、貝U、然則、故、是故等

將其自成音節，專作停頓，以發揮統領全句或全段以及引起話題的作用。

夫大國，難測也一一《曹劌論戰》

然則北通巫峽——《岳陽樓記》若

夫靄雨霏霏——《岳陽樓記》至

若春和景明——《岳陽樓記》其

真無馬邪一一《馬說》

（2）“古二今一”中間斷

有的詞語在現代漢語中是一個雙音節詞，在古漢語中則是兩個單音節詞，意義也

有所不同，誦讀時中間要稍有停頓。

天將降大任于是人也一一《生于憂患死于安樂》

可以一戰一一《曹劌論戰》

率妻子邑人來此絕境一一《桃花源記》

中間力拉崩倒之聲一一《口技》

今齊地方千里一一《曹劌論戰》

（3）半無腦"而”斷

“而”字出現在句首，“而”后要停頓。

“而”在句中表轉折時，前面要停頓。前后表示兩層不同的意思。

而山不加增一一《愚公移山》

人不知而不慍一一《論語》

夫環而攻之而不勝一一《得道多助失道寡助》出

淤泥而不染，濯清漣而不妖一一《愛蓮說》

（4）"也""乎"之后無腦斷

“也”“乎”用在句中揭示停頓，朗讀時在其后停頓。如作句尾語氣助詞則

不作停頓。

余聞之也久矣——《傷仲永》師

道之不傳也久矣一一《師說》

在乎山水之間也——《醉翁亭記》

（5）句首時間詞后也可無腦斷

文言文中表示時間的詞語后面要停頓。（俄而、既而、少頃、已而、今等）

俄而雪驟一一《詠雪》

今南方已定一一《出師表》

二、再找主謂賓

（1）斷主謂（注：主語是單音節人稱代詞此處停頓可忽略不計）

主語和謂語構成單句的基本結構，誦讀時主謂之間要停頓。

臣之妻私臣一一《鄒忌諷齊王納諫》

食馬者不知其能千里而食也一一《馬說》

佳木秀而繁陰一一《醉翁亭記》

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也一一《醉翁亭記》

提示：別忘了有時候文言文的“省略”

一鼓/作氣，再（鼓）/而衰，三（鼓）/而竭。一一省略謂語

一/厝朔東，一/厝雍南。一一省略主語

所以得出一介結論：句子中間成分省略處要停頓。

問/所從來。

（2）斷動賓

賓語也是句子的基本成分，獨立性較強，謂語中心語和賓語之間一般也要停

頓。

動賓之間，結合緊密時不停頓，但賓語有定語限制或修飾，就須停頓。

故/克之（克之是動賓關系，但賓語為單音節，動賓結合緊密，不需停頓，否

則讀來反而生硬。）

緣溪行，忘/路之遠近（“路之遠近”是忘的賓語，有其修飾限制語，結構完

整，自成層次，動賓之間，往往有其停頓。）

問今是何世一一《桃花源記》

刻唐賢今人詩賦于其上一一《岳陽樓記》

予獨愛蓮之出淤泥而不染一一《愛蓮說》

（3）斷狀謂/謂補

謂語動詞與它的補語之間、狀語與謂語動詞之間也要作停頓（定語與中心詞

之間一般不停頓）。

永之人爭奔走焉一一《捕蛇者說》

駢死于槽物之間一一《馬說》

生于憂患，死于安樂一一《生于憂患死于安樂》

先帝在時，每與臣論此事一一《出師表》

☆其一犬坐于前一一《狼》

PS：名詞作狀語的名詞要和謂語中心語連讀，分開讀的話，就錯將狀語當成

了主語，改變句意。

提示：狀語后置這種倒裝句在文言文中出現的頻率非常高，要語句倒裝

處要停頓。

躬耕/于南陽，茍全性命/于亂世，不求聞達/于諸侯。

三、的其它斷句小竅門

（1）對古代的國號、年號、官職、爵位、史實、地名要了解，否則易導致

朗讀停頓錯誤。

虞山王毅叔遠甫刻。

晉太元中，武陵人捕魚為業。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡

o侍中侍郎郭攸之、費幃、董允

等。

（2）”對偶句中必須斷，助詞之后九成斷，轉折詞前八成斷，名詞前后七

成斷”

牛刀小試1：

寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命

》）此庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》）

先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

受任于敗軍之際，奉命于危難之間（《出師表

》）永之人爭奔走焉（《捕蛇者說》）

牛刀小試2:

黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻

橋人龐安常善醫而聾，遂往求療。安常雖聾而穎悟絕人以紙畫字書不數字輒深了

人意。余戲之曰:“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”

對【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.

安常雖聾而穎/悟絕人/以紙畫字書/不數字輒/深了人意B.安

常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不數字/輒深了人意C.安常

/雖聾而穎悟/絕人以紙畫字/書不數/字輒深了人意D.安常雖

聾而穎悟/絕人/以紙畫字書/不數字/輒深了人意

牛刀小試3:

臣聞之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今觀之殆有甚者。水旱殺

人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五百人

o以天下言之，是常有二十余萬虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成

乎？

用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

昔常不信其言以今觀之殆有甚者

牛刀小試4:【2022?湖南常德】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清

漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

★用7”給下面的句子劃分節奏。（只畫一處）

晉陶淵明獨愛菊

牛刀小試5:【2022?山東濟南】閱讀下面的文段，完成下面小題

代①北苦寒，士卒多服氈眉②，業但挾紡③，露坐治軍事，傍不設火。侍者

殆④僵仆而業怡然無寒色。朔州之敗，麾下尚百余人，業謂曰：“與我俱死無益也

o汝等各有父母妻子，可走還報天子。”眾皆感泣不肯去。

【注釋】①代：地方名。②氈眉（ji）毛織品。③紡（kuang）：絲綿絮。④

殆：幾乎。

★用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）

侍者殆僵仆而業怡然無寒色

批注鞏固1：

【乙】夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛，

②錚錚有聲，暗窗紅火任意看數卷書亦復有少趣。自嘆每有欲往,輒復不遂，然流

行坎止③，任之而已。魯直④所謂“無處不可寄一夢”也。

（袁中道《夜雪》）

【注釋】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。

③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅。

請用"/”給文中的劃線處斷句（兩處）。

暗窗紅火任意看數卷書亦復有少趣。

批注鞏固2:

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極

狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹

之屬;阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髯，并

怡然自樂。

【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xiin）：確實。

④浣：洗衣。

請用7"給文中畫線的句子斷句（限一處）。

有良田美池桑竹之屬。

批注鞏固3:

【乙】熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水

落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四

合，隱然如大環；獨缺其西一面而山人之亭適當其缺。春夏之交,草木際天；秋冬

雪月，千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。

用/給文中畫線句子斷句，斷兩處。

獨缺其西一面而山人之亭適當其缺

批注鞏固4:

君之文博辯宏偉讀者悚然想見其人。既見,而溫溫似不能言，及即之，與居愈

久而愈可愛，間而出其所有，愈叩而愈無窮。嗚呼，可謂純明篤實之君子也！

請用"/"給文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）

君之文博辯宏偉讀者悚然想見其人

批注鞏固5:

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所

似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。“公大

笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

下列朗讀節奏劃分不正確的一項是（）

A.謝太傅/寒雪/日內集B.俄而/雪驟

C.白雪紛紛/何所似D.撒鹽/空中/差可擬

批注任務6:

魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲

酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰“：吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉？”乃

往，身自罷之。魏于是乎始強。

（司馬光《資治通鑒?魏文侯書》）

【注釋】①虞人：管理山澤的小官。

下列對畫線句節奏劃分正確的一項是（）

A.吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉

B.吾/與虞人期獵雖樂/豈可不一會期哉

C.吾與虞人期獵/雖樂豈/可不一會期哉

D.吾/與虞人期獵雖樂豈可/不一會期哉

批注鞏固7：[2022?天津西青?一模】閱讀《魚我所欲也》，回答問題。

魚我所欲也

《孟子》

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生

,亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，

所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也

o如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則

凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故

所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳

O

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾

而與之，乞人不屑也。萬鐘則棺禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、

所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為

妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？

此之謂失其本心。

下列各句中，朗讀節奏劃分不恰當的一項是（）

A.得之/則生

B.呼爾/而與之

C.行道之人/弗受

D.此之謂失/其本心

批注鞏固8:【2022?上海閔行?模擬】閱讀選文，完成下面小題。

【丙】

匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺曰遺愛寺，介峰寺間，其境

勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠行客過故鄉，戀戀

不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。

樂天既來為主，仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石,自辰及酉，應接不暇。俄而物誘氣隨

,外適內和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。

一旦蹇剝③，來佐江郡，郡守以優容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時，地

與我所，卒獲所好，又何以求焉？

(選自《白居易集?草堂記》，有刪改)

【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒(to)然：物我兩忘的樣

子。③蹇(jian)錄IJ：指時運不濟。

請用"/”給下面的句子斷句。(斷兩處)

仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石

批注鞏固9:【2022?廣東茂名?模擬預測】閱讀下面的文字，完成小題。

【乙】

貞觀十五年，太宗謂侍臣日：“守天下難易？”侍中①魏征對曰：“甚難。”太

宗日：“任賢能，受諫凈，即可。何謂為難？”征曰：“觀自古帝王在于憂危

之間則任賢受諫。及至安樂，必懷寬怠②，言事者惟令兢懼，日陵月替③，以至危

亡。圣人所以居安思危，正為此也。安而能懼，豈不為難？”

【注釋】①侍中：官名。自秦時開始設置，隋代改稱納言，唐代復稱侍中，并一度

改稱左相，成為門下省正式長官。因侍中官位特高，故只加賜于身居要職的大臣。

②寬怠(dai)：松懈，怠惰。③日陵月替：一天天地衰頹下去。

(選自《貞觀政要》)

請用"/"給文中畫波浪線的句子斷句。

觀自古帝王在于憂危之間則任賢受諫

批注鞏固10:【2022?湖南株洲?中考真題】閱讀下面的文字，完成小題。

司馬光

邵佰溫

荊公①欲變更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新進少年，溫公②以為不

然，力爭之。神宗用荊公為參知政事，用溫公為樞密副使，溫公以言不從，辭不拜

。溫公堅求去帝不得已乃除端明殿學士知永興軍。

帝必欲用公，召知許州，令過闕上殿。方下詔，帝謂監察御史里行程景頁曰：“

朕召司馬光，卿度光來否？”景頁對曰：“隆下能用其言，光必來；不能用其言,

光必不來。"帝曰：“未論用其言，如光者常在左右，人主自可無過。”公果辭召

命，乞西京留司御史臺，以修《資治通鑒》。帝與左丞蒲宗孟論人才，及溫公，帝曰：

“如司馬光未論別事，只辭樞密一節，朕自即位以來，惟見此一人。”帝之眷禮于

公不衰如此。

（節選自邵伯溫《那氏聞見前錄》）

【注釋】：①荊公：指王安石。②溫公：指司馬光。

★1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍。

B.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿學士/知永興軍。

C.溫公堅求去/帝不得已/乃除端明殿/學士知永興軍。

D.溫公堅求/去帝不得已/乃除端明殿/學土知永興軍。

文言文?文言文斷句與停頓（停頓）

斷句訓練1:

夫/大國，難測也一一《曹劌論戰》

然則/北通巫峽一一《岳陽樓記》若

夫/靄雨霏霏一一《岳陽樓記》至

若/春和景明一一《岳陽樓記》其

/真無馬邪一一《馬說》

天將降大任于/是人也一一《生于憂患死于安樂》

可/以一戰一一《曹劌論戰》

率妻/子邑人來此絕境一一《桃花源記》

中/間力拉崩倒之聲一一《口技》

今齊地/方千里一一《曹劌論戰》

而/山不加增一一《愚公移山》人

不知/而不慍一一《論語》

夫/環而攻之/而不勝一一《得道多助失道寡助》出

淤泥/而不染，濯清漣/而不妖一一《愛蓮說》

余聞之也/久矣——《傷仲永》

師道之不傳也/久矣一一《師說》

在乎/山水之間也——《醉翁亭記》

斷句訓練2:

臣之妻/私臣一一《鄒忌諷齊王納諫》

食馬者/不知其能千里而食也一一《馬說》

佳木/秀而繁陰一一《醉翁亭記》

醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也一一《醉翁亭記》

問/今是何世一一《桃花源記》

亥曠唐賢今人詩賦于其上一一《岳陽樓記》

予/獨愛/蓮之出淤泥而不染一一《愛蓮說》永

之人/爭/奔走焉一一《捕蛇者說》

駢死/于槽楊之間一一《馬說》

生/于憂患，死/于安樂一一《生于憂患死于安樂》

先帝在時，每與臣/論/此事一一《出師表》

其一/犬坐/于前一一《狼》

斷句訓練3:

虞山/王毅叔遠甫/刻。

晉/太元中，武陵人/捕魚為業。

慶歷四年/春，滕子京/謫守巴陵郡

o侍中侍郎/郭攸之、費幃、董允

等。

牛刀小試1:

寡人/欲以五百里之地/易/安陵（《唐雎不辱使命》）此

/庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》）

先帝/不以/臣卑鄙（《出師表》）

受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間（《出師表》）永

之人/爭/奔走焉（《捕蛇者說》）

牛刀小試2:B

（2）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句

意進行分析。句意：龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領悟超過一般人，用紙給他寫字，寫

不了幾個，就能夠懂得別人的意思。故斷為：安常雖聾/而穎悟絕人/以紙畫字/書不

數字/輒（就）深了人意。

故選：Bo

牛刀小試3:

（2分）昔常不信其言/以今觀之/殆有甚者（答對一處得1分，斜線超過兩處不得分

）

本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后

斷句，反復誦讀加以驗證。

這個句子的大意是：過去我常常不信這話，根據現在（情形）看，大概比這更嚴重。據

此斷句為：昔常不信其言/以今觀之/殆有甚者。

牛刀小試4:

晉陶淵明/獨愛菊

本題考查劃分文言文句子節奏的能力。

文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。主語和謂語之間，謂語和

賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。本句句意為：

晉代的陶淵明只愛菊花。“晉陶淵明”是主語，“愛”是謂語，此處限畫一處，故

在“晉陶淵明”與“獨愛菊”之間斷開。故斷句為：晉陶淵明/獨愛菊。牛刀小試

5:侍者殆僵仆/而業怡然無寒色

本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后

斷句。

句意：侍奉的人幾乎都懂得!O在一起，但是楊業神色安然絲毫沒有露出寒冷的臉色。

“而”表示轉折，應在“而”前斷一處；故斷為：侍者殆僵仆/而業怡然無寒色

O

批注鞏固1:

暗窗紅火/任意看數卷書/亦復有少趣。

句意：暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看數卷書，也是很有趣的。“暗窗紅火”點

明所處環境；“任意看數卷書”為作者的所作所為；“亦復有少趣”表現作者感受

到的情趣（所感）。故斷為：暗窗紅火/任意看數卷書/亦復有少趣。

故答案為：暗窗紅火/任意看數卷書/亦復有少趣。

批注鞏固2:

有/良田美池桑竹之屬。

這句話的意思是：有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹林這類景觀。“有”是謂語

動詞，應斷開，因此，按照題目要求，結合語言習慣，這句話的停頓為：有/良田

美池桑竹之屬。

故答案為：有/良田美池桑竹之屬。

批注鞏固3:

獨缺其西一面/而山人之亭/適當其缺。

本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方