（新標(biāo)準(zhǔn)）五年級上冊Module3教學(xué)設(shè)計授課教師：黑龍江省大慶石化第一小學(xué)于潤樸教材分析本模塊的教學(xué)主題是節(jié)日（Festival）。主要的語言功能是描述節(jié)日。節(jié)日是小學(xué)生非常感興趣的主題，通過教材二年級（上）M10、二年級（下）M7、四年級（下）M5的學(xué)習(xí)，學(xué)生對Christmas,ChineseSpringFestival,Children’sDay,Mother’sDay,Father’sDay等節(jié)日已經(jīng)有了一定的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描述節(jié)日的“It’s…”和“Peopledo…”等句型結(jié)構(gòu)，加深對中國文化的理解，增強(qiáng)中華文化認(rèn)同感。模塊教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能描述節(jié)日。語法全體學(xué)生能運(yùn)用：They’reallmyfavouritefestivals!Theymademooncakesforanimals.詞匯全體學(xué)生能理解：festival,celebrate,October,theMid-AutumnFestival,theDoubleNinthFestival,think,flag-raisingceremony,Tian’anmenSquare,spend,mooncake,outdoor,activity,made全體學(xué)生能運(yùn)用：think,made語音進(jìn)一步感知語句的重音。語言技能目標(biāo)聽全體學(xué)生能聽懂：They’reallmyfavouritefestivals!Theymademooncakesforanimals.說全體學(xué)生能說：They’reallmyfavouritefestivals!Theymademooncakesforanimals.讀全體學(xué)生能朗讀課文，閱讀相關(guān)短文。寫全體學(xué)生能寫出1—3個語句，介紹自己喜歡的節(jié)日。學(xué)習(xí)策略1.通過布置預(yù)習(xí)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力。2.通過嘗試閱讀英語故事及其他課外讀物，幫助學(xué)生更好地了解各個節(jié)日。文化意識幫助學(xué)生了解中國的國慶節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日情感態(tài)度加深對中國文化的理解，增強(qiáng)中華文化認(rèn)同感教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)幫助學(xué)生了解并嘗試使用“It’s…”和“Peopledo…”等目標(biāo)語句介紹中國的節(jié)日，加深對中國文化的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)中華文化認(rèn)同感。教學(xué)輔助教材配套單詞卡片、CD-ROM、自制PPT教學(xué)課件教學(xué)策略貫徹整體語言教學(xué)理論，基于任務(wù)型教學(xué)途徑進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。通過以舊引新的方式，幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)有關(guān)節(jié)日主題的主要詞匯及目標(biāo)語句。教學(xué)過程第一課時教學(xué)設(shè)計教材分析第一單元的課文情境主要是Daming向Sam介紹十月份中國的三個節(jié)日：國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在鞏固一般現(xiàn)在時用法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯以及“It’s…”和“Peopledo…”等結(jié)構(gòu)。課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能初步理解掌握festival,celebrate,October,theMid-AutumnFestival,theDoubleNinthFestival,think,flag-raisingceremony,Tian’anmenSquare,spend,mooncake,outdoor,activity等詞匯。2.學(xué)生能初步回答Whatdopeopledo?Whatdopeopleeat?等來了解中國的節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)使用目標(biāo)語句介紹十月份中國的三個節(jié)日教學(xué)輔助教材配套單詞卡片、CD-ROM、自制PPT教學(xué)課件教學(xué)策略貫徹整體語言教學(xué)的理念，通過豐富和自然的語境幫助學(xué)生初步掌握語言知識，訓(xùn)練語言技能。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1Warming-up&Revision（3mins）1.熱情問候?qū)W生，播放錄音并請學(xué)生跟唱第二模塊歌曲。2.告訴學(xué)生今天的主題：Wearegoingtotalkaboutfestivalstoday.課件出示相關(guān)節(jié)日圖片請學(xué)生個體用It’s…匯報。1.回應(yīng)教師問候，聽錄音跟唱第二模塊歌曲。2.明確學(xué)習(xí)主題，觀察圖片用It’s…說出節(jié)日英文名稱。從復(fù)習(xí)節(jié)日開始，幫助學(xué)生激活背景知識，與本課主題契合。Step2Presentation&Leading-in(8mins)1.請學(xué)生看活動1的圖片，并告訴學(xué)生這些都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2.請學(xué)生看活動1的動畫并猜festival,celebrate的意思。學(xué)生反饋后，教師簡單解釋。3.再次播放動畫，請學(xué)生一起說唱韻句。1.看圖理解節(jié)日的語境。2.看動畫，理解重點(diǎn)詞匯的意思。3.看動畫，跟唱韻句。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片創(chuàng)設(shè)的語境，初步理解festival,celebrate的含義。Step3Learningofthetext(20mins)1.課件出示活動2第一幅圖，同時播放動畫，并提問：HowmanyfestivalsarethereinOctober?Whatfestivalaretheytalkingabout?教師可以通過展示十月份的日歷，讓學(xué)生猜測“October”的意思。2.請學(xué)生繼續(xù)回答十月份中國有幾個節(jié)日。3.出示如下問題：①Whatdopeopledo?②Whatdopeopleeat?③Whatdotheyask?④WhichfestivalisDaming’sfavouritefestival?請學(xué)生再次看動畫，并自讀課文，和同伴討論并回答這些問題。4.請學(xué)生依次回答問題，在相關(guān)問題后，幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和語句。5.請學(xué)生和同伴配合做問答練習(xí)。6.播放錄音，請學(xué)生聽音跟讀。1.觀察圖片，帶著問題看動畫并找答案。2.回答問題，看圖片聽講解,了解十月份的三個節(jié)日。3.看動畫，讀問題，關(guān)注課文細(xì)節(jié)，然后回答問題。4.個體回答，給予指導(dǎo)。5.和同伴配合做問答練習(xí)，進(jìn)一步理解課文。6.聽音跟讀，模仿語音語調(diào)。通過相關(guān)背景知識介紹，落實(shí)文化意識及情感態(tài)度目標(biāo)，同時降低詞匯及目標(biāo)語句學(xué)習(xí)難度。通過回答問題幫助學(xué)生理解課文，同時自然引出本課目標(biāo)語句。Step4Practice&Consolidation(7mins)1.請學(xué)生兩人一組做角色朗讀練習(xí)。2.請3—5組進(jìn)行展示匯報，適當(dāng)糾正發(fā)音，并給予評價和獎勵。3.請學(xué)生完成活動手冊第一單元活動1，然后進(jìn)行反饋匯報。1.和同桌配合做角色互換朗讀。2.嘗試展示匯報。3.完成活動手冊練習(xí)1并進(jìn)行匯報。通過完成活動用書中的練習(xí)，檢查學(xué)生對課文的理解掌握程度。Step5Sum-up&Homework(2min)1.請學(xué)生總結(jié)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置家庭作業(yè)。根據(jù)板書和課文總結(jié)所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生提取主要信息的能力。ClassroomAssessment1.在角色朗讀環(huán)節(jié)，請全班同學(xué)評出“最佳朗讀小組”，教師給予獎勵。2.對活動中能展示自己“生成”內(nèi)容的同學(xué)予以表揚(yáng)和簡單獎勵。3.通過活動用書中的練習(xí)檢查學(xué)生對課文的理解掌握情況。家庭作業(yè)：1.聽本單元錄音并模仿語音語調(diào)。2.完成活動手冊第11頁活動2和活動3。3.抄寫本課新單詞。板書設(shè)計：Unit1They’reallmyfavouritefestivals!①Whatdopeopledo?②Whatdopeopleeat?③Whatdotheyask?④WhichfestivalisDaming’sfavouritefestival?第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)鞏固第一單元的課文，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的句型對節(jié)日進(jìn)行描述。課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽讀、認(rèn)讀、說出festival,celebrate,October,theMid-AutumnFestival,theDoubleNinthFestival,think,flag-raisingceremony,Tian’anmenSquare,spend,mooncake,outdoor,activity等詞匯。2.學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中就各種節(jié)日進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過語境和操練進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握festival,celebrate,October,theMid-AutumnFestival,theDoubleNinthFestival,think,flag-raisingceremony,Tian’anmenSquare,spend,mooncake,outdoor,activity等詞匯。難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，幫助和指導(dǎo)學(xué)生理解、實(shí)踐、感悟語言功能。教學(xué)輔助教材配套單詞卡片、CD-ROM、自制PPT教學(xué)課件教學(xué)策略結(jié)合生活中的事例，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在語境中理解感知理解目標(biāo)語句的結(jié)構(gòu)、語用功能及關(guān)鍵詞匯的詞義及用法。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1Warming-up&Revision(3mins)1.熱情問候?qū)W生，播放錄音并請學(xué)生跟唱活動1中的韻句。2.播放活動2課文錄音，請學(xué)生聽音跟讀，復(fù)習(xí)課文。3.課件依次出示活動2課文中每幅圖的文本，挖空關(guān)鍵詞。請學(xué)生個體填空并朗讀，然后請學(xué)生集體朗讀。1.回應(yīng)教師問候，聽錄音跟唱活動1中的韻句。2.聽音跟讀，復(fù)習(xí)活動2課文，注意模仿語音語調(diào)。3.嘗試回憶課文內(nèi)容，完成文本并朗讀。整體聽音跟讀和課文填空。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為下一步課文鞏固練習(xí)做好準(zhǔn)備。Step2Focusonthevocabulary(15mins)學(xué)習(xí)“festival”和“celebrate”1.出示幾張熟知的節(jié)日圖片，請學(xué)生說出節(jié)日的英文名字。出示卡片請兩組學(xué)生以“開火車”的方式朗讀。2.出示卡片領(lǐng)讀celebrate,出示圖片舉例：WecelebrateNationalDay.請學(xué)生舉例后，課件出示圖片請學(xué)生用“Wecelebrate…”造句并匯報。學(xué)習(xí)think1.出示卡片并領(lǐng)讀，然后請全體同學(xué)拼讀一遍。2.出示圖片并描述：Letmethink.幫助學(xué)生理解think的意思，然后請學(xué)生看其他圖片并嘗試用think造句練習(xí)。學(xué)習(xí)spend1.出示卡片并領(lǐng)讀，然后請全體同學(xué)拼讀一遍。2.出示圖片并描述：Ispendtimewithmyfamily.請學(xué)生結(jié)合實(shí)際嘗試用spend造句匯報。1.認(rèn)讀festival。根據(jù)所學(xué)知識判斷所出示圖片的節(jié)日并匯報，進(jìn)一步理解festival的意思。2.學(xué)習(xí)celebrate并結(jié)合實(shí)際造句并匯報。3.學(xué)習(xí)think，并進(jìn)行運(yùn)用。4.學(xué)習(xí)spend并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行匯報。結(jié)合語境，幫助學(xué)生理解掌握重點(diǎn)詞匯。Step3Focusonthetask(A4onP16)(10mins)1.請學(xué)生先朗讀例句，自己作答。2.請學(xué)生個體依次回答問題，并糾正語法和句子結(jié)構(gòu)錯誤。3.請學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)，然后在教材評價圖標(biāo)中做自評。1.自讀例句并回答。2.個體回答，注意語法和句子結(jié)構(gòu)。。3.和同伴配合進(jìn)行問答練習(xí)。然后根據(jù)自己的完成情況做自評。讓學(xué)生在練習(xí)提問的過程中注意特殊疑問句的語序，注意助動詞的正確使用。通過問答練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對中國文化的了解。Step4Focusonthesong(10mins)1.請學(xué)生看第二單元活動4的動畫，欣賞韻句。2.請學(xué)生說出韻句中提及的節(jié)日的英文名稱，并板書領(lǐng)讀。3.聽音跟讀韻句，必要時對難點(diǎn)進(jìn)行講解。4.播放錄音，請學(xué)生跟唱韻句。1.看動畫，欣賞韻句。2.說出韻句中出現(xiàn)的節(jié)日的英文名稱。3.學(xué)習(xí)歌詞。4.聽音跟唱韻句。將第二單元的歌曲移到此處學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感知各種節(jié)日帶來的歡樂以及對中國文化的認(rèn)同。Step5Sum-up&Homework(2mins)1.請學(xué)生總結(jié)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置家庭作業(yè)。根據(jù)板書和課文總結(jié)所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生提取主要信息的能力。ClassroomAssessment1.在小組活動中，對小組成員參與情況做記錄并及時給出評價，鼓勵全員參與活動。2.對代表小組參與活動的成員及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的參與意識。在黑板上對小組參與活動情況進(jìn)行記錄，鼓勵學(xué)生為小組取得好成績而積極嘗試參與活動，培養(yǎng)學(xué)生集體意識。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的評價圖標(biāo)對活動參與完成情況進(jìn)行自評。家庭作業(yè)：1.聽本單元錄音并嘗試復(fù)述課文。2.抄寫活動3中的目標(biāo)語句。板書設(shè)計：Unit1They’reallmyfavouritefestivals!festivalcelebratethinkspendtheSpringFestivaltheMid-AutumnFestival第三課時教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)關(guān)于中秋節(jié)的韻句和小故事的相關(guān)內(nèi)容。通過練習(xí)活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的節(jié)日名稱及相應(yīng)的重要的風(fēng)俗習(xí)慣。課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽讀、認(rèn)讀、說出theMid-AutumnFestival,made,mooncakes,animal,afraid等詞匯。2.學(xué)生能朗讀課文，閱讀相關(guān)短文。3.學(xué)生能靈活使用目標(biāo)語句描述自己所喜歡的節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生進(jìn)一步了解中秋節(jié)和其他一些重要節(jié)日難點(diǎn)：幫助學(xué)生激活背景知識，使用目標(biāo)語句描述自己喜歡的節(jié)日。教學(xué)輔助CD-ROM、自制PPT教學(xué)課件教學(xué)策略對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希瑢⒈菊n活動5改編為猜謎活動，移至復(fù)習(xí)熱身環(huán)節(jié)進(jìn)行，以自然導(dǎo)入新課。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動Step1Warming-up&Revision(5mins)1.熱情問候?qū)W生，播放錄音請學(xué)生跟唱第一單元活動1中的韻句。2.播放錄音，請學(xué)生聽音跟讀，復(fù)習(xí)第一單元活動2課文。3.課件出示活動5的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片判斷節(jié)日名稱并用“It’s…”匯報。1.熱情問候老師，跟唱韻句。2.聽音跟讀并復(fù)習(xí)第一單元課文。3.根據(jù)圖片判斷并匯報節(jié)日名稱。把本課活動5的內(nèi)容設(shè)計為復(fù)習(xí)活動，結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)，自然導(dǎo)入本課主題。Step2Presentation&Leading-in(5mins)1.課件出示活動1中的圖片，請學(xué)生看圖并說說四個孩子在做什么以及節(jié)日名稱。2.學(xué)生看韻句動畫，說出最具代表中秋節(jié)的活動和食物。3.播放錄音，請學(xué)生聽音跟唱韻句。1.感知中秋節(jié)的節(jié)日氛圍。2.看動畫，嘗試說出中秋節(jié)的特色。3.聽音跟唱，模仿語音語調(diào)。以mooncake為切入點(diǎn)，自然進(jìn)入活動1的教學(xué)。Step3Learningofthetext(12mins)1.請學(xué)生回答WhatdoyoudoontheMid-AutumnFestival?鼓勵學(xué)生說出不同的答案，然后引出活動2中有關(guān)中秋節(jié)的小故事。2.請學(xué)生觀看動畫，理解故事語境，并回答如下問題：WheredidDamingandhismothergoduringtheMid-AutumnFestival?Whatdidtheydothere?3.課件出示圖片，教授單詞made,并對其進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。4.播放錄音，請學(xué)生聽音跟讀。5.鼓勵學(xué)生看圖復(fù)述課文，同時糾正學(xué)生的語音語調(diào)。1.根據(jù)實(shí)際情況回答問題。2.理解故事大意，并回答問題。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯，并嘗試造句訓(xùn)練。4.聽音跟讀，模仿語音語調(diào)。5.理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。通過故事學(xué)習(xí)，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞和目標(biāo)語句。Step4Practice&Consolidation(8mins)完成課本18頁活動3。1.請學(xué)生領(lǐng)讀問題，通過請個別學(xué)生翻譯，檢查學(xué)生