河?xùn)|區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末考試試卷

語文試卷

本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分。試卷滿分io。分，考試用時(shí)loo

分鐘。

答卷前，請(qǐng)你務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡"上,

并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷

上無效。考試結(jié)束后，將木試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利!

第I卷（選擇題共22分）

注意事項(xiàng):

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。

2.本卷共11題，共22分。

一、（本大題共U小題，共22分。11小題，每題2分。以下每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只

有一個(gè)最符合題意。）

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音,完全正確一項(xiàng)是（）

A.狹隘(yi)熱忱(chen)拈輕怕重（nian）

B.不輟(chud)蜷伏（quan）畏罪潛逃（qi5n）

C.愜意(qie)緘默（jian）駭人聽聞（hAi）

D.彌漫(m)尋覓（mi）隨聲附和（he）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.狹隘(yi)----ai；

B.畏罪潛逃(qian)----qian；

D.彌漫(m)----mi；

故選C。

學(xué)習(xí)了《濟(jì)南的冬天》，同學(xué)也摘錄了關(guān)于“冬”的語段，請(qǐng)你一起完成下面小題。

①小雪和大雪，是二十四節(jié)氣中的兩個(gè)重要節(jié)氣。②通過它們可以知道標(biāo)志著深冬的來臨，氣溫逐漸

下降，天氣寒冷，開始降雪。③“雪”字，象形兼會(huì)意。在最早的甲骨文中，看似“羽”之狀，或像小雨

花附于枝之狀，空中飄落“花”之形。④另有上下結(jié)構(gòu)的“雪”字，上部符號(hào)表示天空或雨，下部看似“羽”之

狀，如羽毛緩緩飄落。故以“羽”代指雪。

許慎口說文解字□釋曰：“雪，凝雨，說物者。從雨，彗聲□意思是說，雪是凝結(jié)的雨水，可以使人愉

悅。降雪雖然給人們帶來寒冷或不好的心情，但純凈的降雪又會(huì)讓天地間呈現(xiàn)之美，并帶來悠閑和

安逸的空間，所以很多詩人在描寫寒冷的詩句里，著暖意和愉悅之感。唐朝詩人戴叔倫寫道：“花

雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書窗下，一片飛來一片寒。”隨風(fēng)翔舞的雪花百看不厭，像素

蝶般消失在山林之中。此時(shí)，詩人正在窗前讀書，一片一片的雪花撲窗而來口讀之，給人一種優(yōu)雅

之美。

2.依次填入上面語段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.素雅洋溢舒適B.素雅充滿舒服

C.雅致洋溢舒服D.雅致充滿舒適

3.上面語段中第一段有語病的一句是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入上面語段方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“”"。……B.《》”。。

C.“”。。D.《》。”……

【答案】2.A3,B4.D

【解析】

【2題詳解】

本題考查詞語運(yùn)用。

第一空，素雅：素凈雅致。雅致：高雅的意趣；美觀而不落俗套。”純凈的降雪”與“素雅之美”相契

合，因?yàn)椤八匮拧睆?qiáng)調(diào)的是簡潔、純凈的美，與降雪的特點(diǎn)相符；

第二空，洋溢：一指充滿，廣泛傳播；二指充分流露、顯示；三指水充溢流動(dòng)的樣子。充滿：布滿，填

滿；充分具有。此處表達(dá)的是暖意和愉悅在詩句中的充分流露，應(yīng)使用“洋溢”；

第三空，舒服：指身心安恬稱意，生命的自然狀態(tài)及心理上的需求，得到滿足以后的感覺。舒適：指給人

以安樂舒服的感覺。此處描述的是讀詩后給人帶來的安樂舒服的感覺，應(yīng)使用“舒適”；

故選A.

【3題詳解】

本題考查病句辨析。

第②句“通過它們可以知道標(biāo)志著深冬的來臨，氣溫逐漸下降，天氣寒冷，開始降雪”中存在成分贅余

的問題，可刪去“通過”“可以知道”；

故選B。

【4題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

第一、二空，“說文解字”是書籍名，應(yīng)使用雙引號(hào)；

第三空，“雪，凝雨，說物者。從雨，彗聲”是完整引用，句尾應(yīng)使用句號(hào)和雙引號(hào)（句號(hào)在引號(hào)內(nèi)）；

第四空，結(jié)合“此時(shí)，詩人正在窗前讀書，一片一片的雪花撲窗而來”可知，此處描繪了一幅白雪紛飛的

畫面，語義未盡，引人遐想，應(yīng)使用省略號(hào)；

故選Do

5.下列對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.首句突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，以樂景寫哀情，烘托出一種哀傷的氣氛。

B.次句敘事，“過五溪”，指遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難，傳達(dá)出詩人為朋友的不幸而悲傷。

C.三四句詩人運(yùn)用擬人修辭，寄愁心與明月，是將自己對(duì)友人的同情和關(guān)切帶給友人。

D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詩歌鑒賞。

A.從“楊花落盡”知，此時(shí)的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；從“子規(guī)啼”知，叫著“歸去、

歸去”的子規(guī)，給人思鄉(xiāng)之感。故首句寫“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國的暮春景象，烘托出一種離

別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中。一切景語皆情語，以哀景襯哀情，故首句的“楊花”

和“子規(guī)”融情入景，表達(dá)詩人對(duì)王昌齡的關(guān)心和對(duì)其不幸命運(yùn)的同情；“首句突出了楊花的美麗和子規(guī)

啼叫的悅耳，以樂景寫哀情”有誤；

故選Ao

閱讀《我的白鴿》選段，完成小題。

我的白鴿

陳忠實(shí)

①那是一個(gè)下午，我準(zhǔn)備到河邊上去散步，臨走之前給白鴿撒一把玉米粒兒，算是晚餐。我打開后

門，眼前一亮，后院的土圍墻的墻頭上，落棲著四只白色的鴿子，竟然給我一種白花花一大堆的錯(cuò)覺。兩

只老白鴿看見我就飛過來了，落在我的肩頭，跳到手臂上搶啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鴿，好

專注欣賞墻頭上那兩只幼鴿。

②兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑

T=從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的,那種

對(duì)世界對(duì)自然對(duì)人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時(shí)生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，

含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識(shí)的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼

鴿自身的本真之美。這種美如此生動(dòng)，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰

謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對(duì)嘰嘰咕咕保持沉默，可以對(duì)丑惡閉上眼睛，然而在面對(duì)美的精靈時(shí)卻是

一種怯弱。

③小白鴿和老白鴿在那破爛失修的房脊上亭亭玉立。這幢由家族的創(chuàng)業(yè)者修蓋的房屋，經(jīng)歷了多少代

人的更替而終于墻頹瓦朽了，四只白色的鴿子給這幢風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣，以至幻化出家

族興旺時(shí)期的遙遠(yuǎn)的生氣。

④夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。

⑤我揚(yáng)起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去，似

乎對(duì)自己能否翱翔藍(lán)天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑

是在鼓勵(lì)它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母

徹底離開了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見了。

⑥我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都

在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動(dòng)的方向，翼下是蜿蜒著的河

流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那

座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚(yáng)歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對(duì)面。兩代白

鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的

天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，

而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對(duì)我來說就是白鴿。

6.以下關(guān)于作者面對(duì)幼鴿“本真之美”心靈受到觸動(dòng)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.作者覺得幼鴿的美無法用言語形容，感覺自己無法企及這種圣潔的美，失落而傷悲。

B.作者面對(duì)幼鴿的美，內(nèi)心感到前所未有的平靜，雖有震撼卻能泰然處之。

C.作者被幼鴿的美所震撼，產(chǎn)生了敬畏之情，覺得在這種純粹的美面前自己是渺小且怯弱的。

D.作者看到幼鴿前美，第一反應(yīng)是羨慕和贊美，也想要占有這種美。

7.對(duì)文中畫線句子的賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用夸張的修辭手法，夸大了幼鴿白色羽毛的純凈程度，強(qiáng)調(diào)其顏色的單一，給人以強(qiáng)烈的視覺沖

擊。

B.運(yùn)用比喻的修辭手法，將幼鴿比作“牛乳”和“天宮降臨的仙女”，生動(dòng)形象地寫出了幼鴿羽毛的顏

色和質(zhì)地，同時(shí)賦予幼鴿一種神圣純潔的氣質(zhì)。

C.運(yùn)用排比的修辭手法，從“腦袋到尾巴”“沒有一根雜毛”“牛乳似的柔嫩”等多個(gè)角度，增強(qiáng)語

勢(shì)，細(xì)致地描繪了幼鴿的外形特點(diǎn)。

D.運(yùn)用擬人修辭手法，把幼鴿當(dāng)作仙女來寫，“天宮降臨”賦予幼鴿人的行為動(dòng)作，表現(xiàn)出幼鴿的活潑

可愛。

8.結(jié)合文章分析，對(duì)“世界對(duì)我來說就是白鴿”這句話理解正確：一項(xiàng)是（）

A.作者只關(guān)心白鴿，在白鴿飛翔的這個(gè)特定場(chǎng)景下，被白鴿吸引，旁若無物，所以覺得世界就是白鴿。

B.白鴿象征著美好和自由，承載了作者對(duì)美好事物的向往，讓作者在陶醉中覺得世界的意義都聚焦在白

鴿身上。

C.作者看到白鴿在山川河原上空飛翔，覺得白鴿的自由自在和世界一樣廣闊無垠，作者內(nèi)心也充滿對(duì)自

由的向往。

D.作者認(rèn)為世界就像白鴿一樣渺小，自己可以掌控白鴿，就像可以掌控世界一樣，認(rèn)識(shí)世界，改造世

界。

【答案】6.C7.B8,B

【解析】

【導(dǎo)語】陳忠實(shí)的《我的白鴿》以豐富的細(xì)節(jié)描繪了白鴿的純潔與美麗，呈現(xiàn)出一種自然的至真至純。作

者通過對(duì)幼白鴿的描寫，表達(dá)出一種對(duì)美麗事物的深刻敬畏和心靈的觸動(dòng)，從而引發(fā)對(duì)自然和生命的思

考。作品借助白鴿的形象，象征著美好、自由與生命的靈動(dòng)，喚起讀者對(duì)美好事物的向往。結(jié)尾處作者將

世界凝聚于白鴿之上，表現(xiàn)了對(duì)生活、故鄉(xiāng)和自然的熱愛與依戀。

【6題詳解】

本題考查理解分析作者情感。

A.“感覺自己無法企及這種圣潔的美，失落而傷悲”的理解不正確。結(jié)合第②段”是的，那種對(duì)世界對(duì)

自然對(duì)人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時(shí)生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露

的梨花，養(yǎng)在深山人未識(shí)的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的

本

真之美”可知，作者覺得幼鴿的美無法用言語形容，任何比喻都不及幼鴿自身的本真之美，并沒有“感覺

自己無法企及這種圣潔的美，失落而傷悲”；

B.”內(nèi)心感到前所未有的平靜，雖有震撼卻能泰然處之”的理解不正確。結(jié)合第②段”是的，那種對(duì)世界

對(duì)自然對(duì)人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時(shí)生出諸多的聯(lián)想”“這種美如此生動(dòng)，直教

我心靈震顫，甚至畏怯”可知，作者面對(duì)幼鴿的美，內(nèi)心產(chǎn)生諸多聯(lián)想，這種美如此生動(dòng)，直教作者心靈

震顫，甚至畏怯；

D.“第一反應(yīng)是羨慕和贊美，也想要占有這種美”的理解不正確。結(jié)合第②段“兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)

去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，

沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女”可知，作者看到幼鴿的美，第一反應(yīng)是喜悅

和贊美，并沒有“羨慕”，也沒有“想要占有這種美”。

故選C。

【7題詳解】

本題考查賞析語句。

結(jié)合畫線句“從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女”分

析，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白鴿純白色的羽毛比喻為柔嫩的牛乳，把潔白的白鴿比喻為天宮降臨

的仙女，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了白鴿最美好最純凈最圣潔的美，表達(dá)了“我”對(duì)白鴿的喜愛。

A.賞析不正確。句子沒有運(yùn)用夸張的修辭手法，句子并沒有夸大幼鴿白色羽毛的純凈程度，幼鴿白色羽

毛本就純凈；

C.賞析不正確。句子沒有運(yùn)用排比的修辭手法；

D.賞析不正確。沒有運(yùn)用擬人修辭手法，句中把潔白的白鴿比喻為天宮降臨的仙女，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了白

鴿最美好最純凈最圣潔的美；

故選Bo

【8題詳解】

本題考查理解語句與情感主旨。

A.“作者只關(guān)心白鴿，在白鴿飛翔的這個(gè)特定場(chǎng)景下，被白鴿吸引，旁若無物”的理解不正確。結(jié)合第

⑥段“我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都

在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動(dòng)的方向，翼下是蜿蜒著的河

流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那

座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚(yáng)歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對(duì)面”可知，

在白鴿飛翔的這個(gè)特定場(chǎng)景下，作者不只關(guān)心白鴿，還關(guān)注白鴿飛翔的環(huán)境，白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上

空的景象令作者陶醉；

C.“覺得白鴿的自由自在和世界一樣廣闊無垠，作者內(nèi)心也充滿對(duì)自由的向往”的理解不正確。結(jié)合第⑥

段“原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而

今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔”可知，作者看到白鴿在山川河原上空飛翔，白鴿成為了家園

的代表，寄托著作者對(duì)家園深沉的愛戀，作者從白鴿的成長中體現(xiàn)了對(duì)其獨(dú)立飛翔的自豪和對(duì)生命成長的

感嘆；

D.“作者認(rèn)為世界就像白鴿一樣渺小，自己可以掌控白鴿，就像可以掌控世界一樣，認(rèn)識(shí)世界，改造世

界”的理解不正確。結(jié)合第⑥段“兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我

的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家

園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對(duì)

我來說就是白鴿”可知，白鴿代表著純凈、美好和自由，作者通過白鴿的飛翔領(lǐng)略到自然的美妙和自由的

感動(dòng)。因此，他認(rèn)為白鴿包含了他對(duì)美好的向往，使他在此刻沉醉于這種美好之中，覺得一切意義盡在白

鴿，構(gòu)成了他心靈的全部世界，并沒有“認(rèn)為世界就像白鴿一樣渺小，自己可以掌控白鴿，就像可以掌控

世界一樣，認(rèn)識(shí)世界，改造世界”；

故選B。

閱讀《狼》，完成下面小題。

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如

故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

9.下列句子中加點(diǎn)的詞，沒有詞類活用的一項(xiàng)是（）

A.其一犬坐于前B.乃悟前狼假寐C.一狼洞其中D.意將隧入以攻其后也

10.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.乃悟前狼假寐去后乃至

B.其一犬坐于前于我如浮云

C.一狼得骨止止增笑耳

D，意暇甚意將隧入以攻其后也

11.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。

B.“顧”，，奔"，，倚”“弛”，，持”五個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了屠戶丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的決心和行動(dòng)。

C.本文說明對(duì)待這種象狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭。

D.文章結(jié)尾運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，敘寫兩狼“頃刻兩斃”的結(jié)局，點(diǎn)明了故事主題。

【答案】9.B10.A11.D

【解析】

【導(dǎo)語】《狼》通過一個(gè)屠戶與兩只狼斗智的故事，揭示了動(dòng)物世界中的詭計(jì)和人類智慧的對(duì)抗。文章以

簡潔生動(dòng)的語言描繪了屠戶在絕境中用機(jī)智戰(zhàn)勝狼的過程。狼的狡詐和屠戶的機(jī)敏構(gòu)成了強(qiáng)烈對(duì)比，體現(xiàn)

了作者對(duì)人性的深刻理解。故事的結(jié)尾以幽默風(fēng)趣的筆觸抒發(fā)了對(duì)狼狡詐行為的嘲諷，同時(shí)反映出對(duì)人類

應(yīng)對(duì)困境時(shí)勇氣與智慧的贊美。

【9題詳解】

本題考查文言實(shí)詞和詞類活用。

A.句意：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。犬：名詞作狀語，像狗一樣；

B.句意：他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺。寐：睡覺；

C.句意：另一只狼正在挖洞。洞：名詞作動(dòng)詞，打洞；

D.句意：想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。隧：名詞作狀語，“從通道”的意思；

故選B。

【10題詳解】

本題考查一詞多義。

A.均為“才”；

B.在/對(duì)于;

C停止/只;

D.神情/意圖；

故選Ao

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”是作者詼諧風(fēng)趣的議論。作者指出狼

的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智；

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉己經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶在半路上遇到兩只狼，（兩只狼）緊跟

著（他）走了很遠(yuǎn)。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，

較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，但兩只狼像原來一樣一起追

趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔(dān)心前后都受到狼的攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草

堆積在里面，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨埃?/p>

瞪著眼睛看著屠戶。

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像

閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)

身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一

半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡

覺，原來是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。

第n卷（非選擇題共78分）

二、（本大題共1小題，共6分）

12.請(qǐng)將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）晴空一鶴排云上，0（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（2），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3），思而不學(xué)則殆。（《論語》）

（4）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）

（5）《次北固山下》一詩中的“,”兩句，通過對(duì)鴻雁傳書的想象，表達(dá)了詩人王灣對(duì)親

人的思念。

【答案】①.便引詩情到碧霄②.枯藤老樹昏鴉③.學(xué)而不思則罔④.非寧靜無以致遠(yuǎn)

⑤.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑥.歸雁洛陽邊

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“碧霄、藤老、昏鴉、

罔、致、雁”等字詞容易寫錯(cuò)。

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，回答小題。

甘莊恪，吳江人，少任深水①令，有德政。時(shí)有御前侍衛(wèi)某往放御鷹②，蹂蹣③田苗，公即命鎖至

庭，大杖數(shù)十。大吏聞之驚曰:“某令瘋耶！”因共劾④之。圣祖笑曰：“不畏強(qiáng)梁⑤，真民父母也。“因擢

⑥其官，后遷至吏部尚書。乾隆初，純皇堅(jiān)意復(fù)三年喪，諸臣莫詳其制，公時(shí)任禮部，依據(jù)經(jīng)注，參定大

禮，繁儉常理，后皆遵之。后暴薨于署，同事者為相公訥親⑦，因親送其喪歸。

【注釋】①注水縣，隸屬于河北省保定市。②“御鷹”是指皇宮中（皇帝）所豢養(yǎng)的鷹。③蹂蹣（rou

lln）：踩踏；踐踏。④劾：彈劾，揭發(fā)罪狀。⑤強(qiáng)梁：強(qiáng)橫霸道的人或勢(shì)力。⑥擢：提拔。⑦相公訥親：

清朝雍正、乾隆時(shí)期大臣、將領(lǐng)。

13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①因擢其官：

②因親送其喪歸：

14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

公即命鎖至庭，大杖數(shù)十。

15.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說一說甘莊恪是一個(gè)什么樣的人。

【答案】13.①.于是，就②.回家，回去

14.甘公當(dāng)即下令（將侍衛(wèi)）鎖拿到縣衙庭院，重重地打了幾十板子。

15.面對(duì)御前侍衛(wèi)踐踏田苗損害百姓利益的行為，他堅(jiān)決維護(hù)百姓的權(quán)益，不怕得罪權(quán)貴，說明他一心為

民、剛正不阿；皇帝想要恢復(fù)三年喪制，只有他憑借所學(xué)，依據(jù)經(jīng)注，成功參定出符合常理、繁簡得當(dāng)?shù)?/p>

大禮，并被大家所遵循，可以看出他學(xué)識(shí)淵博，才能出眾.

【解析】

【導(dǎo)語】這篇文言文描繪了清朝官員甘莊恪的品格和事跡，展現(xiàn)其不畏強(qiáng)權(quán)、執(zhí)法公正、德才兼?zhèn)涞囊?/p>

面。他敢于對(duì)御前侍衛(wèi)的不法行為依法嚴(yán)懲，得到了皇帝的認(rèn)可，這顯示了他剛正不阿的性格。面對(duì)復(fù)雜

的禮儀制度，他又能據(jù)經(jīng)注定制，使得禮治井然，表現(xiàn)出他的才干與學(xué)識(shí)。文章通過這些敘述突顯甘莊恪

作為一名官員的正直、擔(dān)當(dāng)和為民著想的精神品質(zhì)。

【13題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：于是提拔了他的官職。因：于是，就

②句意：（訥親）于是親自送他的靈柩歸鄉(xiāng)。歸：回家，回去。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。

我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

即，立即，馬上；杖，用棍棒打。

【15題詳解】

本題考查人物形象。

根據(jù)“時(shí)有御前侍衛(wèi)某往放御鷹，蹂蹣田苗，公即命鎖至庭，大杖數(shù)十”可知，面對(duì)御前侍衛(wèi)的惡行，甘

莊恪果斷行動(dòng)，毫不畏懼其背后勢(shì)力，表明他不畏強(qiáng)權(quán)，一心為百姓著想。

根據(jù)“純皇堅(jiān)意復(fù)三年喪，諸臣莫詳其制，公時(shí)任禮部，依據(jù)經(jīng)注，參定大禮，繁儉常理，后皆遵之”可

知，眾臣皆不知三年喪制詳情，唯有甘莊恪能依經(jīng)注制定出合理禮制，反映出他學(xué)識(shí)深厚，能力超群。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甘莊恪是吳江人，年輕時(shí)擔(dān)任深水縣令，有良好的政績與德政。當(dāng)時(shí)，有個(gè)御前侍衛(wèi)前往深水放飛御鷹，

御鷹踩踏了田間的禾苗，甘公立即下令將他鎖拿到縣衙，重打了幾十板子。上級(jí)官員聽聞此事，驚訝地

說：“這個(gè)縣令瘋了嗎！”于是一同彈劾他。圣祖（康熙帝）笑著說：“不畏懼強(qiáng)橫勢(shì)力，真是百姓的父

母官啊。”于是提拔了他的官職，后來他升任至吏部尚書。乾隆初年，乾隆帝堅(jiān)決要恢復(fù)守喪三年的制

度，大臣們都不了解具體的禮儀規(guī)制，甘公當(dāng)時(shí)在禮部任職，他依據(jù)經(jīng)典注釋，參與制定了重大禮儀，禮

制的繁簡合乎常理，后來大家都遵循這些規(guī)定。后來甘公在官署中突然去世，當(dāng)時(shí)與他共事的是訥親相

公，訥親親自送他的靈柩歸鄉(xiāng)。

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《外婆家的棗樹》一文，回答小題。

外婆家的棗樹

劉義彬

①入秋后，果園里的棗子曬出了“成績單”。

②棗樹苗栽下去才三年光景，雖枝葉稀疏，卻成長得很順利，也不生蟲子，就是身材略顯歪斜。找了

個(gè)空閑，我用幾根木棍將其撐好，樹干從此就直溜了。最讓人欣喜的是，棗樹今年開始掛果了，果子還不

少呢。

③剛一打春，光禿禿的枝頭葉蕾萌動(dòng)，小小的拳頭般慢慢張開，小手指漸成新葉和枝條。這些新枝葉

嫩得發(fā)亮，一個(gè)星期時(shí)間就長到十厘米長。才一個(gè)月時(shí)間，很多新枝條就有筷子般粗細(xì)，并伸出很多側(cè)枝

和嫩葉，那樣子一天比一天青翠、茂盛。

④悄悄地，小米般大小的綠色花苞從葉子下面鉆出來。花苞炸裂，成了黃豆般大小的五角星，花瓣半

透明，黃綠如玉，吸附在一根根細(xì)小的枝條上。等到小滿，花開更盛，一簇簇的，像水中的漣漪在枝頭蕩

漾，一股股清香隨風(fēng)而來，鉆進(jìn)鼻孔、沁人心脾。

⑤芒種將至，頭一茬棗花開始凋謝，嫩棗在謝過花的地方漸顯身姿。開始時(shí)，東兩顆西三顆、稀稀拉

拉的，綠豆般大小。不斷綻開又萎黃的棗花下面，嫩棗一茬又一茬冒出來。每一陣風(fēng)的吹拂、每一場(chǎng)雨的

洗禮，都是棗子的必修課。到了大暑時(shí)節(jié)，樹上已布滿了密密麻麻的青棗，捉迷藏一樣藏在翠綠的樹葉之

下。棗子的個(gè)頭還不小，我摘了一顆放進(jìn)嘴里，只覺又干又硬，難以下咽。

⑥立秋過后，棗子顏色漸漸變白，并陸續(xù)露出羞紅的斑點(diǎn)。我再嘗了嘗，變脆變甜了，但與兒時(shí)外婆

家的棗子相比，還差了些。

⑦記憶里，外婆家老屋門口那棵大棗樹一直倔強(qiáng)地生長著。每到棗子成熟的時(shí)節(jié)，我和弟弟就會(huì)圍著

十多米高的棗樹轉(zhuǎn)圈圈。外婆不準(zhǔn)我們爬樹，怕我們摔傷。她會(huì)從臺(tái)階靠墻角處拖來一根長長的竹竿，吃

力地舉起，照著樹上濃密的枝葉一陣撲打，一顆顆白里帶紅的棗子便乒乓落下。即使砸在頭上臉上，我們

也不肯躲開，只顧著撿棗子，在衣服上擦擦便塞進(jìn)嘴里，迫不及待地品嘗那沁甜的滋味。

⑧長大后的我，到了遙遠(yuǎn)的地方工作，外婆在我的忙碌中悄無聲息地走了。外婆家的棗樹連同老房子

一起，漸漸被時(shí)間吞噬，給我留下越來越模糊的印象。

⑨為了懷念外婆，我栽下了這棵樹。如今，棗樹要豐收了，怎么才能將這份喜悅分享給那遠(yuǎn)逝的親人

呢？當(dāng)我從過往回過神來，才發(fā)現(xiàn)鳥兒開始陸續(xù)光顧了。一個(gè)清晨，我拿著摘果子的長竿網(wǎng)兜，尋那些個(gè)

大偏紅的棗子摘了滿滿一提兜，洗干凈掰開給母親嘗，可年邁的母親牙齒快掉光了，對(duì)我笑著直搖頭。

⑩又過了兩周，園子里的鳥越來越多，仿佛歡笑也越來越多，樹上的棗子也越來越紅。有的全身紅

透，隨著一陣風(fēng)便從樹上掉下來，引來成群螞蟻在地上歡樂搶食。我摘了兩顆嘗嘗，味道真好，更脆更甜

更酥，和外婆家的一模一樣。

?“秋來紅棗壓枝繁，堆向君家白玉盤。”北宋歐陽修說的，正是我此刻的感受啊！既然棗子人和

鳥都喜歡，我打算明年再多栽幾棵。

?期待這園子里棗樹成林，村子里花香滿溢，秋天里歡樂四起。

（《光明日?qǐng)?bào)》2024年11月02日，有刪改）

16.閱讀文章，體會(huì)作者的情感，說一說《外婆家的棗樹》這一題目包含怎樣的意味。

17.文中一些詞語運(yùn)用巧妙，值得反復(fù)玩味，細(xì)讀文中畫線句子，品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

等到小滿，花開更盛，一簇簇的，像水中的漣漪在枝頭蕩漾，一股股清香隨風(fēng)而來，鉆進(jìn)鼻孔、沁人

心脾。

18.結(jié)合文章分析，第⑥段和前后段有何聯(lián)系？

19.結(jié)合全文分析，說一說你對(duì)文章最后一段深層意蘊(yùn)的理解。

【答案】16.表層含義：外婆家老屋門口那棵倔強(qiáng)地生長的大棗樹，正因外婆家種棗樹，我才在院子里栽

種棗樹。

深層含義：外婆家的棗樹承載著作者與外婆相處的美好回憶，是連接作者與外婆的情感紐帶；外婆家的棗

樹也象征著作者的童年時(shí)光，也表達(dá)作者對(duì)外婆以及過去時(shí)光的懷念。

17.“蕩漾”這一動(dòng)詞，寫出棗花盛開時(shí)的姿態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了棗花盛開時(shí)的繁茂和輕盈搖曳，給人

以視覺上的美感，表達(dá)作者對(duì)棗花的喜愛之情。

18.第⑥段在文章中起到承上啟下的作用。承接了上文對(duì)棗子生長過程的描寫。引出下文對(duì)兒時(shí)外婆家棗

樹的回憶，為下文回憶外婆打棗、作者思念外婆等內(nèi)容做了鋪墊。

19.“期待棗樹成林”栽下更多棗樹，不僅是為了收獲更多的棗子，更是希望通過棗樹營造出一個(gè)美麗、

充滿生機(jī)的環(huán)境；作者栽棗樹是為了懷念外婆，而期待棗樹成林則是希望將這份美好的回憶傳承下去；鄉(xiāng)

村的自然風(fēng)光、淳樸的生活氛圍以及人與自然之間的和諧相處，都讓作者感到溫暖和幸福；通過期待“棗

樹成林、花香滿溢，歡樂四起”的景象，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的眷戀和對(duì)美好生活的憧憬之情。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇文章以外婆家的棗樹為中心，通過懷念外婆與栽種新棗樹的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)逝去親人的深切

思念和對(duì)鄉(xiāng)土情懷的眷戀。文章通過棗樹生長的過程中每個(gè)細(xì)節(jié)變化，描繪出一種生命的延續(xù)感，同時(shí)刻

畫了四季流轉(zhuǎn)帶來的內(nèi)心感觸。結(jié)尾引用詩句“秋來紅棗壓枝繁”，吻合主題，寄托對(duì)未來美好的向往與

期盼，串起童年回憶與現(xiàn)實(shí)生活，充滿溫情。

【16題詳解】

本題考查標(biāo)題含義。

表層含義：

結(jié)合第②段中“最讓人欣喜的是，棗樹今年開始掛果了，果子還不少呢”，第⑦段中“記憶里，外婆家老

屋門口那棵大棗樹一直倔強(qiáng)地生長著”等內(nèi)容可知，題目直接指向了外婆家老屋門口那棵大棗樹，這是文

章中的一個(gè)重要元素。同時(shí)，文章也講述了作者因?yàn)閼涯钔馄牛谧约涸鹤永镌苑N了棗樹，這一行為進(jìn)一

步強(qiáng)化了題目中“外婆家的棗樹”與作者之間的直接聯(lián)系。

深層含義：

結(jié)合第⑦段中“記憶里，外婆家老屋門口那棵大棗樹一直倔強(qiáng)地生長著。每到棗子成熟的時(shí)節(jié)，我和弟弟

就會(huì)圍著十多米高的棗樹轉(zhuǎn)圈圈。外婆不準(zhǔn)我們爬樹，怕我們摔傷。她會(huì)從臺(tái)階靠墻角處拖來一根長長的

竹竿，吃力地舉起，照著樹上濃密的枝葉一陣撲打，一顆顆白里帶紅的棗子便乒乓落下。即使砸在頭上臉

上，我們也不肯躲開，只顧著撿棗子，在衣服上擦擦便塞進(jìn)嘴里，迫不及待地品嘗那沁甜的滋味”可知，

作者詳細(xì)描述了作者與外婆在棗樹下的美好回憶，如外婆用竹竿打棗，孩子們迫不及待地品嘗棗子；

結(jié)合第⑧段中“外婆在我的忙碌中悄無聲息地走了。外婆家的棗樹連同老房子一起，漸漸被時(shí)間吞噬，給

我留下越來越模糊的印象”可知，表達(dá)了作者對(duì)外婆和過去時(shí)光的懷念；

由此可知，外婆家的棗樹不僅是實(shí)物，更是作者與外婆之間深厚情感的象征。棗樹下的時(shí)光，成為了作者

心中最珍貴的回憶，每當(dāng)看到棗樹，都會(huì)勾起對(duì)外婆的深深思念。棗樹也象征著作者的童年時(shí)光，那些無

憂無慮、充滿歡樂的日子。通過棗樹，作者能夠重溫那段美好的時(shí)光，感受那份純真的快樂。文章通過對(duì)

外婆家棗樹的描述，表達(dá)了作者對(duì)外婆以及過去時(shí)光的深切懷念。棗樹成為了連接過去與現(xiàn)在的橋梁，讓

作者能夠在忙碌的生活中找到一絲慰藉和溫暖。

【17題詳解】

本題考查詞語賞析。

蕩漾，指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。結(jié)合”等到小滿，花開更盛，一簇簇的，像

水中的漣漪在枝頭蕩漾，一股股清香隨風(fēng)而來，鉆進(jìn)鼻孔、沁人心脾”的內(nèi)容可知，作者巧妙地將其用于

形容棗花在枝頭盛開的狀態(tài)。通過“蕩漾”一詞，我們可以想象到棗花一簇簇地在枝頭輕輕搖曳，仿佛是

水面上泛起的層層漣漪，這種描述生動(dòng)形象地展現(xiàn)了棗花盛開時(shí)的繁茂和輕盈搖曳之美。這種輕盈而又不

失生命力的姿態(tài)，給人以強(qiáng)烈的視覺感受。通過對(duì)棗花盛開姿態(tài)的細(xì)膩描繪，作者表達(dá)了對(duì)棗花的深深喜

愛之情。

【18題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)合⑤段中“芒種將至，頭一茬棗花開始凋謝，嫩棗在謝過花的地方漸顯身姿。開始時(shí)，東兩顆西三顆、

稀稀拉拉的，綠豆般大小。不斷綻開又萎黃的棗花下面，嫩棗一茬又一茬冒出來。每一陣風(fēng)的吹拂、每一

場(chǎng)雨的洗禮，都是棗子的必修課。到了大暑時(shí)節(jié)，樹上已布滿了密密麻麻的青棗，捉迷藏一樣藏在翠綠的

樹葉之下。棗子的個(gè)頭還不小，我摘了一顆放進(jìn)嘴里，只覺又干又硬，難以下咽”，⑥段中“立秋過后，

棗子顏色漸漸變白，并陸續(xù)露出羞紅的斑點(diǎn)。我再嘗了嘗，變脆變甜了，但與兒時(shí)外婆家的棗子相比，還

差了些”可知，作者詳細(xì)描述了自家棗樹從春天發(fā)芽、開花，到夏天棗子逐漸成熟的過程。其中，第⑤段

提到“到了大暑時(shí)節(jié)，樹上已布滿了密密麻麻的青棗”，并描述了青棗的口感“又干又硬，難以下咽”。

第

⑥段開頭“立秋過后，棗子顏色漸漸變白，并陸續(xù)露出羞紅的斑點(diǎn)”緊接著上文對(duì)棗子生長的描述，繼續(xù)

講述棗子成熟過程中的顏色變化，以及口感上的改善（“變脆變甜了”）。

第⑥段后半部分提到“但與兒時(shí)外婆家的棗子相比，還差了些”，這里自然引出了對(duì)兒時(shí)外婆家棗樹的回

憶。結(jié)合⑦段中“記憶里，外婆家老屋門口那棵大棗樹一直倔強(qiáng)地生長著。每到棗子成熟的時(shí)節(jié)，我和弟

弟就會(huì)圍著十多米高的棗樹轉(zhuǎn)圈圈。外婆不準(zhǔn)我們爬樹，怕我們摔傷。她會(huì)從臺(tái)階靠墻角處拖來一根長長

的竹竿，吃力地舉起，照著樹上濃密的枝葉一陣撲打，一顆顆白里帶紅的棗子便乒乓落下。即使砸在頭上

臉上，我們也不肯躲開，只顧著撿棗子，在衣服上擦擦便塞進(jìn)嘴里，迫不及待地品嘗那沁甜的滋味”，⑧

段中“長大后的我，到了遙遠(yuǎn)的地方工作，外婆在我的忙碌中悄無聲息地走了。外婆家的棗樹連同老房子

一起，漸漸被時(shí)間吞噬，給我留下越來越模糊的印象”可知，緊接著第⑥段，第⑦段詳細(xì)描述了作者記憶

中與外婆在棗樹下的美好時(shí)光，包括外婆用竹竿打棗、孩子們撿棗子吃的場(chǎng)景。這一回憶不僅豐富了文章

內(nèi)容，還為后文作者表達(dá)對(duì)外婆的思念之情做了鋪墊。如第⑧段提到“外婆在我的忙碌中悄無聲息地走

了”，以及作者對(duì)外婆家和棗樹模糊印象的感慨，都是基于第⑥段引出的兒時(shí)回憶。

綜上分析可知，第⑥段在文章中承上啟下，既承接了上文對(duì)棗子生長過程的細(xì)致描寫，又自然引出了下文

對(duì)兒時(shí)外婆家棗樹的溫馨回憶，以及由此觸發(fā)的對(duì)外婆的深切思念。這種結(jié)構(gòu)上的安排使得文章過渡自

然，情感表達(dá)層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了文章的整體連貫性和感染力。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合?段中“'秋來紅棗壓枝繁，堆向君家白玉盤。’北宋歐陽修說的，正是我此刻的感受啊！既然棗

子人和鳥都喜歡，我打算明年再多栽幾棵”，?段中“期待這園子里棗樹成林，村子里花香滿溢，秋天

里歡樂四起”可知，第?段提到“我打算明年再多栽幾棵”，與最后一段的“期待棗樹成林”相呼應(yīng)。

作者不僅希望自家院子里的棗樹能夠豐收，更期待通過栽種更多的棗樹，營造出一個(gè)美麗、充滿生機(jī)的環(huán)

境。棗樹成林不僅意味著自然生態(tài)的改善，也象征著鄉(xiāng)村生活的寧靜與和諧。

結(jié)合第⑦-⑨段中“記憶里，外婆家老屋門口那棵大棗樹一直倔強(qiáng)地生長著。每到棗子成熟的時(shí)節(jié)，我和

弟弟就會(huì)圍著十多米高的棗樹轉(zhuǎn)圈圈”“長大后的我，到了遙遠(yuǎn)的地方工作，外婆在我的忙碌中悄無聲息

地走了。外婆家的棗樹連同老房子一起，漸漸被時(shí)間吞噬，給我留下越來越模糊的印象”“為了懷念外

婆，我栽下了這棵樹。如今，棗樹要豐收了，怎么才能將這份喜悅分享給那遠(yuǎn)逝的親人呢”可知，詳細(xì)描

述了作者與外婆在棗樹下的美好回憶，以及自己栽種棗樹的原因。作者栽棗樹是為了懷念外婆，而期待棗

樹成林則是希望將這份美好的回憶傳承下去。每一棵棗樹都承載著對(duì)外婆的思念，成林的棗樹則成為了這

種情感的延續(xù)和深化。

全文多處描寫了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光、淳樸的生活氛圍以及人與自然之間的和諧相處。作者通過期待“棗樹成

林、花香滿溢，歡樂四起”的景象，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的深深眷戀。鄉(xiāng)村的寧靜、和諧與美好，讓作者感

到溫暖和幸福，也讓他更加珍惜這份難得的寧靜與純樸。

最后一段作為全文的收尾，既是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)，也是對(duì)未來的美好展望。作者通過描繪棗樹成林、花

香滿溢、歡樂四起的景象，表達(dá)了對(duì)美好生活的無限憧憬。這種憧憬不僅是對(duì)物質(zhì)生活的滿足，更是對(duì)精

神世界的豐富和升華。

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（4分）

4月23日是世界讀書日，某班開展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集了下面材料，請(qǐng)按要求

完成下面小題。

【材料一】

中學(xué)生可以制定閱讀計(jì)劃，比如，每周讀完一本薄書或幾章厚書，安排特定的閱讀時(shí)間，如每晚睡前

半小時(shí)、周末下午兩小時(shí)等，定期回顧所讀內(nèi)容，做簡單筆記。

【材料三】

中學(xué)生可以從營造閱讀環(huán)境開始，在家中設(shè)置舒適的閱讀角落，擺放喜歡的書籍；每天堅(jiān)持閱讀一定

時(shí)間，讀完后與同學(xué)交流心得，分享感悟；還可以參加讀書俱樂部，激發(fā)閱讀興趣，讓閱讀成為生活的一

部分，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

20.請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。

21.請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括中學(xué)生如何提升自身的閱讀能力。

【答案】20.2024年中學(xué)生每日課外閱讀時(shí)長在“21-30”分鐘的學(xué)生最多，在10分鐘以內(nèi)的學(xué)生占比最

少。

21.中學(xué)生可以制定閱讀計(jì)劃；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

【解析】

【20題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)材料一“2024年中學(xué)生每日課外閱讀時(shí)長情況統(tǒng)計(jì)表”可知，閱讀時(shí)長在10分鐘以內(nèi)的占9.7%,

11-20分鐘的占18.5%,21-30分鐘的占31.4%,3b60分鐘的占20.8%,1小時(shí)以上的占19.9%。由此可

知，2024年中學(xué)生每日課外閱讀時(shí)長在“21-30”分鐘的學(xué)生最多，在10分鐘以內(nèi)的學(xué)生占比最少。

[21題詳解】

本題考查內(nèi)容的概括。

根據(jù)材料二“中學(xué)生可以制定閱讀計(jì)劃，比如，每周讀完一本薄書或幾章厚書，安排特定的閱讀時(shí)間，如

每晚睡前半小時(shí)、周末下午兩小時(shí)等，定期回顧所讀內(nèi)容，做簡單筆記”可知，中學(xué)生可以制定閱讀計(jì)劃

可以提升閱讀能力。

根據(jù)材料三“中學(xué)生可以從營造閱讀環(huán)境開始，在家中設(shè)置舒適的閱讀角落，擺放喜歡的書籍；每天堅(jiān)持

閱讀一定時(shí)間，讀完后與同學(xué)交流心得，分享感悟；還可以參加讀書俱樂部，激發(fā)閱讀興趣，讓閱讀成為

生活的一部分，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣”可知，中學(xué)生要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（二）名著閱讀（6分）

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)完名著，同學(xué)們圍繞“恩師難忘”這主題開展了名著閱讀探

究活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)閱讀積累完成下面小題。

22.同學(xué)們搜集了名著中關(guān)于“老師”的介紹，請(qǐng)你補(bǔ)充下面語段中橫線處的內(nèi)容

“老師”是人們?nèi)松囊饺耍斞赶壬诨貞浶陨⑽募姓故玖嗽谌毡玖魧W(xué)時(shí)遇到的正直、熱

忱、沒有民族偏見的老師;吳承恩在《西游記》中講述了孫悟空的第一位老師,他授給孫悟

空七十二般變化和筋斗云等神通。

【答案】①.《朝花夕拾》②.藤野先生③.菩提祖師

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物識(shí)記。

第一空，由“魯迅先生在回憶性散文集”可知，此處名著為《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《舊事重

提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記

事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反

映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國

教書的經(jīng)歷；揭露了半殖民地半封建社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊

中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。

第二空，由“在日本留學(xué)時(shí)遇到的正直、熱忱、沒有民族偏見的老師”可知，此處人物是藤野先生。《藤

野先生》中，作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野

嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，

特別是他對(duì)中國人民的誠摯友誼，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢(shì)力斗爭的戰(zhàn)斗

精神。

第三空，由“他授給孫悟空七十二般變化和筋斗云等神通”可知，此處人物是菩提祖師。菩提祖師隱逸在

西牛賀洲I,其門下徒弟眾多。后收下為求長生之道而漂洋過海的石猴，并為其取名孫悟空。六七年后，須

菩提祖師在講道時(shí)暗示孫悟空在夜晚的時(shí)候來找自己。見孫悟空前來，須菩提祖師先后授予其顯密圓通真

妙訣、地煞七十二變、筋斗云。待至孫悟空修成法術(shù)后，他因見孫悟空賣弄本領(lǐng)，恐其以后惹禍牽連自

身，便在囑咐其不準(zhǔn)透露師承后將其趕走。

23.同學(xué)們?cè)陂喿x《西游記》時(shí)，摘抄了其中的一個(gè)選段，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，完成下面題目。

真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：

“是這湖掰了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他

若哄我進(jìn)去，他便一口咬住，我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗根，后踢門扇！”大圣聽得，心驚道；“好狠！

好狠！門扇是我牙齒，窗根是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？“撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不

見。

選段中選自《西游記》中第六回“觀音赴會(huì)問原因，”，本段描述兩人打斗的原因是什么？

【答案】小圣施威降大圣。悟空大鬧天宮，十萬天兵天將不能降服他，于是玉皇大帝派二郎神來捉拿孫悟

空。

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容和情節(jié)識(shí)記。

結(jié)合“真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面……”可

知，所選片段是《西游記》第六回“觀音赴會(huì)問原因，小圣施威降大圣”，“真君”指的是二郎神楊戳。

孫悟空大鬧天宮，玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣

真君二郎神前去擒拿孫悟空。孫悟空和二郎神各顯神通，變化多端，展開激烈的打斗。最終，二郎神在太

上老君的幫助下，用金剛?cè)Υ蛑袑O悟空，并用哮天犬咬住孫悟空，最終將其擒獲。據(jù)此作答即可。

六、（本大題共1小題，共40分）

24.作文

與朋友一起聚餐，上了一道水煮魚，有朋友嘗過后，對(duì)酒館老板說，這道水煮魚少放了一種作料。酒

館老板問少放了什么作料，朋友說，少放了時(shí)間的作料。酒館老板有些納悶兒，哪有什么時(shí)間的作料呢？

朋友說，就是這道魚少用了時(shí)間去煮，致使魚本身的香味沒有煮出來。

用時(shí)間慢慢地去煮，用時(shí)間慢慢地去熬，可以把一道魚的香味引發(fā)出來，把一道菜的本味引發(fā)出來。

一個(gè)人用時(shí)間慢慢地去努力，慢慢地去用功，同樣可以把自己內(nèi)在的潛力和潛能激發(fā)出來。做一道菜，做

一件事，什么“作料”都可少，但時(shí)間的作料不可少。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體