第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和成長單元目的：了解人體的構(gòu)造和生理關(guān)注人和生物圈的關(guān)系第四單元

生物圈中的人學(xué)習(xí)目的1、人類起源于哪一類動(dòng)物？2、從猿到人的進(jìn)化過程大致是怎樣的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？現(xiàn)代類人猿黑猩猩會(huì)變成人嗎？說說你的看法神創(chuàng)論人類從哪里來？進(jìn)化論仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后，提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿——森林古猿上面顯示的是四種現(xiàn)代類人猿圖。邀請你觀察類人猿圖，并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，嘗試回答下列難題：

1．這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點(diǎn)？

2．人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會(huì)這樣呢？

3．類人猿在形態(tài)構(gòu)造上確實(shí)與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？大猩猩生活在非洲西部和東部返回黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中。返回長臂猿

生活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國云南省返回猩猩

生活在亞洲的加麗曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中。返回大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中長臂猿生活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國的云南省猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中它們都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒有制造工具和改善生存環(huán)境的才能，也不能進(jìn)行人類那樣的言語和文句的交流?，F(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于1、運(yùn)動(dòng)方式不同。類人猿主要是臂行；人類則是直立行走2、制造工具的才能不同。類人猿能夠使用自然工具，但是不會(huì)制造工具；人類能夠制造并使用各種簡單和復(fù)雜的工具。3、腦發(fā)育的程度不同。類人猿腦的容量約為400ml，沒有言語文句才能；人腦的容量約為1200ml，具有很強(qiáng)的思維才能和言語文句才能。重點(diǎn)類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)

方式制造工具能力腦發(fā)育的程度運(yùn)動(dòng)

方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具

不會(huì)制造工具制造、使用各種簡單和復(fù)雜的工具腦容量小

沒有語言能力腦容量大

很強(qiáng)的思維

語言文字能力列表：3、人類不斷改造自然環(huán)境，開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，以及人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等，這些都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少。討論曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？人類應(yīng)當(dāng)視現(xiàn)代類人猿等各種野生生物同自身一樣,都是生物圈中不可缺少的人員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利。對于人類的近親——珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿，人類更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)，如大力保護(hù)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，建立現(xiàn)代類人猿自然保護(hù)區(qū)，等等。森林古猿森林古猿古人類現(xiàn)代人類古類人猿現(xiàn)代類人猿森林古猿的進(jìn)化歷程：在地面生活直立行走生活在森林中森林古猿及其生活的想像圖現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林占猿。在距今1200多萬年前，森林古猿廣布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林。人猿相揖別,究竟是怎樣發(fā)生的呢?地質(zhì)學(xué)家告訴我們,1000萬~2000萬年前,地殼運(yùn)動(dòng)劇烈，相繼出現(xiàn)了喜馬拉雅山、阿爾卑斯山等山脈,在東非則形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北達(dá)西亞的約旦河谷,全長6000多千米.當(dāng)時(shí)地球上氣候也發(fā)生劇烈變化.在地形和氣候巨大變化的影響下，東非大裂谷地區(qū)原先的熱帶叢林，有一部分變成了稀樹草原。想一想，大量的森林變成稀樹草原，對那里的森林古猿會(huì)產(chǎn)生什么影響？從猿到人的進(jìn)化思考題缺少森林使得部分古猿不得不從樹上下到地面，為了獲得食物，行走方式和捕食方式發(fā)生變化，逐漸以前肢捕食、直立行走方式適應(yīng)平地生活。距今300萬年前的化石——”露西（Lucy)”少女1、就“露西”少女的骨骼來看，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？2、依據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想象一下她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？上肢較細(xì)下肢粗長直立行走化石圖片分析1、“東非人”用圖中所示的石塊做什么？2、從石塊的形狀來推測，“東非人”已經(jīng)具有什么才能？當(dāng)作工具，用來砍砸和削刮物體具有制造和使用工具的才能古人類遺物分析這幅圖解釋古人類具有了什么樣的才能，有什么意義？人類言語大致產(chǎn)生在五萬年前.這個(gè)時(shí)候,人類智力的進(jìn)貨經(jīng)歷了手巧的人、直立的人、和智慧的人三個(gè)階段，智力達(dá)到了一定程度，同時(shí)，這個(gè)時(shí)候人的發(fā)音器官也進(jìn)化到了一定的程度，能夠發(fā)出一定復(fù)雜的語音來，言語就產(chǎn)生了。而人類文化史的成長也能證明，這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生了言語，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候人類的文化產(chǎn)生了一次前所未有的大飛躍。人類起源與成長的示意圖從半直立行走到直立行走從不會(huì)使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用簡單工具,直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具.從赤身裸體到懂得御寒、遮羞討論經(jīng)過漫長的歲月，人類從童年時(shí)代自然界的弱者變成了強(qiáng)者。現(xiàn)在，人類已經(jīng)強(qiáng)大到能夠影響生物圈的面貌。人類是否應(yīng)當(dāng)更加理智地成長和運(yùn)用改造自然的才能呢？一、人類的起源：1、進(jìn)化論的建立者_(dá)_________達(dá)爾文2、人類起源于__________森林古猿3、原因_______________環(huán)境變化4、證據(jù)_______化石小結(jié)技能訓(xùn)練—區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)依據(jù)閱讀第6頁的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)嗎？1、古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的2、“露西”生活在300萬年前3、其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬—300萬年前的古人類化石。4、其他地區(qū)沒有200萬—300萬年前的古人類化石5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。事實(shí)事實(shí)事實(shí)觀點(diǎn)觀點(diǎn)在森林古猿進(jìn)化成人的過程中，下列哪一項(xiàng)是人類的主要標(biāo)志A、能直立行走B、使用工具C、產(chǎn)生了言語D、腦量增加基礎(chǔ)中考在以下關(guān)于人類起源和成長的說法中，正確的是A、現(xiàn)代類人猿，如同其祖先一樣，仍過著以樹棲為主的熱帶叢林生活B、“露西”時(shí)代的古人類已經(jīng)能夠制造簡單的工具C、“東非人”時(shí)代的古人類已經(jīng)能夠用火，并且產(chǎn)生了言語D、人類改變環(huán)境的才能超過全部的其他生物，環(huán)境對人類沒有影響綜合提升人區(qū)別于類人猿的特點(diǎn)不包括哪一項(xiàng)A、人能夠制造工具和使用工具B、人有喜怒哀樂等表情C、人有言語、有意識(shí)D、人能直立行走，有靈活的雙手綜合提升課后習(xí)題答案1、（1）X（2）√（3）√2、A3、東非大裂谷地區(qū)自然環(huán)境的變化使部分古猿必須下地生活，使人類起源成為可能，這解釋環(huán)境影響生物。人類在生存和成長的過程中，從制造工具到產(chǎn)生言語，從使用火到腦的發(fā)育，而腦的發(fā)育又提高了制造和使用工具及言語的才能，使人類活動(dòng)影響了環(huán)境。這解釋生物能改變環(huán)境。課后習(xí)題答案4、實(shí)驗(yàn)研究法，對比不同生物和人的氨基酸序列，從而確定不同生物與人的親緣關(guān)系。5、略4、細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì)，約有110個(gè)氨基酸。用氨基酸序列測定法剖析各種生物的細(xì)胞色素C中的氨基酸與人的差別個(gè)數(shù)如下表：馬12響尾蛇14獼猴1酵母菌44黑猩