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文檔簡介

《品德與社會》三年級下冊第四單元第三課

出行的學問教材剖析教法學法板書設計《出行的學問》教學過程《出行的學問》一課是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第四單元《尋路和行路》中的第三課。本課的學習實際內容是在學生認識平面圖和路線圖之后，所以對于利用交通圖挑選簡單的出行路線應該難度不大，但看站牌對于三年級小學生來說，學習難度較大。再加上還要落實如何問路和如何乘車這兩個教學目的，所以知識點顯得有點多，容量比較大，學生掌握起來有點困難。因此，課堂的合理設計要突破重難點，既要讓學生自己掌握這些出行的學問、又要讓學生樂于去運用這些學問。一、說教材教學目的知識目的：才能目的：知道乘車時要注意的安全和禮貌。知道問路的基本禮貌和要注意的事項。

嘗試利用交通圖挑選簡單的出行路線，學會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。情感目的：培養(yǎng)學生識路、行路的一些基本常識和技能。三、教學重點讓學生學會看交通圖，看路牌和站牌，學會問路。看懂交通圖，會在路牌上找到起點、終點和所在位置，認清方向；掌握問路的方法。教學重點、難點重點難點PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：教法：學法：情景設計法現(xiàn)實演繹法多媒體輔助教學

課前準備討論法練習法看懂交通圖看清站牌、路牌乘車安全和禮儀學會問路設定情境，導出課題教學過程設計總結延伸

1、導入語：同學們你們平時外出過嗎？如果外出，你不知道路，怎么辦？引出課題——出行的學問。2、創(chuàng)設情境，處理難題。學會問路討論：向誰問？怎么問？問完之后怎樣做？表演：師生表演交通工具板書設計出

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