規范學校教師管理制度?一、總則（一）目的為了加強學校教師隊伍建設，提高教師的綜合素質和教育教學水平，規范教師的教育教學行為，保障學校教育教學工作的順利進行，特制定本管理制度。（二）適用范圍本管理制度適用于學校全體在職教師。（三）基本原則1.尊重教師的主體地位，保障教師的合法權益，充分調動教師的積極性和創造性。2.堅持教育公平，注重教師的專業發展，促進教師的均衡發展。3.強化師德師風建設，培養教師的敬業精神和職業道德。4.建立科學合理的教師評價體系，激勵教師不斷提高教育教學質量。二、教師職業道德規范（一）愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（三）關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。三、教師崗位職責（一）教學工作1.按照課程標準和教學大綱的要求，認真備課、上課，精心設計教學方案，確保教學質量。2.認真批改學生作業，及時反饋學生的學習情況，針對學生的問題進行個別輔導和集中講解。3.積極參加教研活動，參與教學改革和教學研究，不斷提高教學水平和教學方法。4.按照學校的教學計劃和安排，完成教學任務，不得擅自停課、調課或更改教學內容。（二）學生管理1.關心愛護學生，關注學生的身心健康和成長發展，及時發現和解決學生的問題。2.加強班級管理，建立良好的班級秩序和學風，培養學生的自律意識和集體榮譽感。3.與家長保持密切聯系，定期反饋學生的學習情況和在校表現，共同促進學生的成長。（三）教育科研1.積極參與教育科研課題的研究，撰寫教育教學論文和研究報告，提高自身的教育科研能力。2.總結教育教學經驗，推廣優秀的教學成果，促進學校教育教學質量的整體提升。（四）專業發展1.制定個人專業發展規劃，明確發展目標和發展路徑，不斷提升自身的專業素養。2.參加各類培訓、進修和學術交流活動，拓寬視野，更新知識，提高業務水平。3.積極參與學校組織的校本培訓和教研活動，與同事相互學習、共同進步。四、教師招聘與任用（一）招聘原則1.公開、公平、公正的原則。2.德才兼備、擇優錄用的原則。3.按需設崗、競聘上崗的原則。（二）招聘條件1.具有相應的教師資格證書。2.具備本科及以上學歷，所學專業與應聘學科相符。3.具有良好的職業道德和教育教學能力。4.身體健康，能勝任教育教學工作。（三）招聘程序1.發布招聘信息：通過學校官網、招聘網站、社交媒體等渠道發布招聘信息，明確招聘崗位、條件、程序等。2.報名：應聘者提交個人簡歷、教師資格證書、學歷證書等相關材料。3.資格審查：學校對應聘者的資格進行審查，確定符合條件的應聘者進入面試環節。4.面試：包括試講、答辯等環節，主要考察應聘者的教育教學能力、專業知識水平、綜合素質等。5.考察：對面試合格的應聘者進行考察，了解其思想政治表現、道德品質、業務能力等情況。6.錄用：根據面試和考察結果，確定擬錄用人員名單，報學校審批后辦理錄用手續。（四）任用1.新教師入職后，需參加學校組織的入職培訓，了解學校的規章制度、教育教學要求等。2.學校根據教師的專業特長和教學能力，安排相應的教學崗位，并簽訂聘用合同。3.教師在試用期內，學校將對其進行考核，考核合格的予以正式聘用，考核不合格的予以解聘。五、教師培訓與發展（一）培訓目標1.提高教師的思想政治素質和職業道德水平。2.更新教育教學理念，掌握現代教育教學方法和手段。3.提升教師的專業知識和業務能力，促進教師的專業成長。（二）培訓內容1.思想政治教育：包括黨的教育方針政策、師德師風建設等。2.教育教學理論：如教育學、心理學、課程論、教學論等。3.學科專業知識：深入學習本學科的專業知識，拓寬知識面。4.教育教學技能：如教學設計、課堂教學、教學評價、班級管理等。5.現代教育技術：如多媒體教學、信息技術應用等。（三）培訓方式1.校本培訓：學校定期組織開展校本培訓活動，邀請專家學者、優秀教師進行講座、培訓，組織教師進行教學研討、觀摩學習等。2.外出培訓：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓、進修和學術交流活動。3.網絡培訓：利用網絡平臺，提供豐富的培訓資源，供教師自主學習。4.師徒結對：新教師與經驗豐富的教師結成師徒對子，通過傳幫帶的方式促進新教師的成長。（四）教師發展支持1.建立教師專業發展檔案，記錄教師的培訓學習、教學成果、專業成長等情況。2.為教師提供必要的教學資源和設備，支持教師開展教育教學改革和研究。3.鼓勵教師參加各類教育教學競賽和評選活動，對獲得優異成績的教師給予表彰和獎勵。六、教師考核與評價（一）考核原則1.全面、客觀、公正的原則。2.定性與定量相結合的原則。3.過程性評價與終結性評價相結合的原則。（二）考核內容1.師德師風：包括思想政治表現、職業道德、敬業精神等。2.教育教學工作：包括教學計劃執行情況、教學質量、學生管理、教育科研等。3.專業發展：包括參加培訓學習、業務能力提升、發表論文等。4.工作業績：包括教學成果、競賽獲獎、學生評價等。（三）考核方式1.平時考核：學校建立教師日常工作記錄制度，對教師的工作表現進行及時記錄和評價。2.學期考核：每學期末，學校組織對教師進行全面考核，包括教師自評、學生評教、同行互評、領導評價等。3.年度考核：每年底，學校根據學期考核結果，對教師進行年度考核，確定考核等級。（四）考核結果應用1.作為教師崗位聘任、職稱晉升、評優評先的重要依據。2.對考核優秀的教師給予表彰和獎勵，對考核不合格的教師進行誡勉談話、限期整改，直至解聘。七、教師激勵與獎懲（一）激勵機制1.物質激勵：設立教學成果獎、優秀教師獎、科研成果獎等，對表現優秀的教師給予物質獎勵。2.精神激勵：通過表彰大會、榮譽稱號、宣傳報道等方式，對優秀教師進行精神激勵，增強教師的職業榮譽感和成就感。3.發展激勵：為教師提供廣闊的發展空間和晉升機會，鼓勵教師不斷提升自己的專業水平和綜合素質。（二）獎勵措施1.教學成果獎：對在教育教學改革、教學質量提升等方面取得顯著成績的教師給予獎勵。2.優秀教師獎：對師德高尚、教學水平高、學生評價好的教師授予"優秀教師"稱號，并給予獎勵。3.科研成果獎：對在教育科研方面取得突出成果的教師給予獎勵，包括論文發表、課題研究、著作出版等。4.其他獎勵：對在其他方面表現優秀的教師，如指導學生競賽獲獎、參與學校管理工作表現突出等，給予相應的獎勵。（三）懲罰措施1.對違反教師職業道德規范、教育教學紀律的教師，視情節輕重給予批評教育、誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。2.對教學質量低下、學生反映強烈的教師，學校將采取調整教學崗位、組織培訓學習等措施，督促其改進工作。3.對違反學校規章制度，如遲到早退、曠工曠課等，按照學校相關規定進行處理。八、教師權益保障（一）薪酬福利1.學校按照國家和地方有關規定，制定合理的教師薪酬體系，確保教師的工資待遇與工作業績、貢獻相匹配。2.為教師繳納社會保險、住房公積金等，保障教師的合法權益。3.提供必要的福利待遇，如節日福利、帶薪年假、定期體檢等。（二）職業發展保障1.支持教師參加各類培訓、進修和學術交流活動，為教師的職業發展提供機會和條件。2.建立公平公正的教師職稱評審制度，為教師的職稱晉升提供保障。3.鼓勵教師開展教育教學改革和研究，對取得的成果給予認可和支持。（三）工作條件保障1.為教師提供必要的教學設施和設備，確保教學工作的順利進行。2.合理安排教師的工作時間和工作量，保障教師的休息權利