第19頁（共19頁）2024-2025學年下學期小學語文人教部編版六年級期中必刷常考題之病句一．試題（共22小題）1．運動會上，姐姐雖然在短跑比賽中勇奪第一，又在跳遠比賽中拔得頭籌。（修改病句）2．修改病句。??人們常認為，青少年近視的原因是用眼過度導致的。然而研究表明，喜歡吃甜食也是導致近視的元兇。近日，科學家發現，糖類在代謝轉化中，會消耗維護視神經的維生素B1，還會增加視神經的壓力。所以我們要養成良好的飲食規律。（1）畫“”的句子有兩種改法：可以刪去“”這幾個字，也可以刪去“”這幾個字。（2）畫“”的句子中，應把“”改為“”。3．用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，3處語病）近期，學校開展了豐富多采的“讀書節”活動。在《最會讀書的孩子》比賽中，我們班的李紅同學勇奪第一，摘得桂冠。其他同學也收獲頗多。通過這次活動，使我們愛上了讀書，開闊了眼界和知識。4．下面是小凱的習作片段，請你根據老師的批語，幫小凱修改。??課后服務時，同學們有的在聚精會神地下圍棋，有的在聚精會神地畫國畫，有的在聚精會神地練書法，還有的在聚精會神地讀書……??批語：請修改加點詞語，使語言表達更豐富。5．下面語段中有4處錯誤，請在原文中用修改符號進行修改。（共4處）老師常教育我們說：一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于要持之以恒地參加體育鍛煉，而想要頭腦和內心豐富，就離不開讀書和學習，事實確實如此，在小學六年的學習中，使我明白了很多道理。老師還說，當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭，所以我們更應該德、智、體、美、勞全面發展，早日能為國家貢獻一份力量的人才。6．下面一段話有5處錯誤（1處錯別字、1處標點符號，3處語法錯誤），請用修改符號改一改。??書法是中國特有的一種傳統藝術。我從小就非常喜歡酷愛書法，經常練習隸書、小楷、行書……等，它們對我都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫練筆。如今，書法以成為我生命中必不可少的內容。7．修改病句（1）李紅是我們班的學習委員，她的學習是我們班最好的學生。（2）我們只有努力，是因為獲得一些進步。8．無數優秀的中華兒女共同的心愿是實現人民對美好生活的向往。下面是睿睿在“奮斗的歷程”主題活動中寫給未來自己的心愿條，請你用修改符號幫她改正錯誤。致未來的我：??現在正努力學習，長大后將成為對人們有幫助的人。長大后，我想當一名好老師。如果學生遇到困難，我會積極解答并主動了解他們的問題。未來的我，希望你達到這個愿望。9．在原句上運用修改符號進行修改。做作業時，被一道數學題難住了，返復思考，總是找不到解題思路。忽然，我想起了老師教的畫線段：列圖表的方法，于是，我用老師教的方法解題，很快就把難題解出來了。10．用修改符號修改病句。??我寫的一篇作文“火星奇遇記”在《少年月報》上刊登了。晚上，我懷著感動的心情翻開了日記本，就像過電影一樣一幕幕地浮現在眼前拿到報紙時的情景。當時，老師親切地對我說：“希望你再接再勵，取得更大的成績。”11．用修改符號修改下面的一段話。（1處標點，2個錯別字，3處語病）“中國詩詞大會”是中央電視臺播出的文化益智項目。節目播出時，人們守在電視機前享受精神的“勝宴”。賽手們精采的表現，張揚了個人古典文化的修養，也彰顯了古詩詞的魅力。通過這樣的節目，使我們更加熱愛自己的祖國，我們一定要繼承和傳揚優秀傳統文化。12．綜合改錯。??“為人民服務”是一篇演講稿。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階梯，有許多困難需要刻服。針對這一情況，講述為人民服務的道理，大家號召學習張思德同志徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本和侵略者。13．我會修改病句（1）讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。（2）英法聯軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。14．下列句子沒有語病的一項是（）A．通過參觀新四軍紀念館，讓我們更加了解家鄉的紅色文化。 B．能否做到學以致用，是一個人取得成功的重要條件和保障。 C．運動會上，小達在跳遠比賽中摘得桂冠，大家都為他喝彩。 D．湯姆只要跟人家說起探險的經歷，就滔滔不絕地說個沒完。15．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．我永遠忘不了那些過去的往事。 B．上課是否認真聽講是取得好成績的關鍵。 C．我國人口是世界上最多的國家。 D．在老師的教育下，他端正了學習態度。16．下列句子中，有語病的一項是（）A．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？ B．燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。 C．我們即使有缺點，就不怕別人批評指出。 D．魯濱遜想要在荒島上生活是一件十分困難的事。17．下列沒有語病的一項是（）A．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關鍵。 B．王昊閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學名著。 C．“讀萬卷書，行萬里路。”閱讀和實踐，既能增長知識，又能啟迪智慧。 D．老班長一路上安定我們的情緒，增加了我們的信心。18．下列句子中沒有語病的一項是（）A．讀完《匆匆》這篇優美的散文，使我認識到時間的寶貴。 B．鍋里的粥也像是益發濃稠了。 C．臘八粥里的食材有各種米，各種豆，與各種干果熬成的。 D．在野馬脫韁般的激流中，許多試圖準備過江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。19．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．只有天氣十分寒冷，大家才堅持鍛煉身體。 B．同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生意外。 C．隨著街頭共享單車的出現，市民的出行更加便利環保。 D．各種流行疾病，讓我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。20．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．發揚和繼承優秀傳統文化，是我們每個人義不容辭的。 B．通過同學們的幫助，使悅悅的語文水平提高了很多。 C．“北斗”是中國自主建設的衛星導航系統，是全球四大衛星導航系統之一 D．明明閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學名著。21．下列句子有語病的一項是（）A．在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。 B．創建國家文明城市能否成功，關鍵在于提高市民的素質。 C．經過此事，這家企業應當吸取教訓，避免此類事故再次發生。 D．中國是第三個獨立掌握載人航天技術的國家。22．下列句子中沒有語病的一句是（）A．能否對書的內容進行概括，是寫好梗概的關鍵。 B．過了一會兒，尖銳的聲音突然漸漸地輕了下來。 C．為了防止疫情大規模擴散，各級政府都及時采取了措施。 D．從大量的事實告訴我們，環境災難是沒有國界的。

2024-2025學年下學期小學語文人教部編版六年級期中必刷常考題之病句參考答案與試題解析題號141516171819202122答案CDCCBCCBC一．試題（共22小題）1．運動會上，姐姐雖然在短跑比賽中勇奪第一，又在跳遠比賽中拔得頭籌。（修改病句）運動會上，姐姐既在短跑比賽中勇奪第一，又在跳遠比賽中拔得頭籌。【考點】修改病句．【答案】運動會上，姐姐既在短跑比賽中勇奪第一，又在跳遠比賽中拔得頭籌。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】結合所給句子，用詞不當，姐姐在短跑比賽和跳遠比賽中都獲得了第一名，不能用關聯詞“雖然……又”，改為“既……又……”。句子改為：運動會上，姐姐既在短跑比賽中勇奪第一，又在跳遠比賽中拔得頭籌。故答案為：運動會上，姐姐既在短跑比賽中勇奪第一，又在跳遠比賽中拔得頭籌。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。2．修改病句。??人們常認為，青少年近視的原因是用眼過度導致的。然而研究表明，喜歡吃甜食也是導致近視的元兇。近日，科學家發現，糖類在代謝轉化中，會消耗維護視神經的維生素B1，還會增加視神經的壓力。所以我們要養成良好的飲食規律。（1）畫“”的句子有兩種改法：可以刪去“的原因”這幾個字，也可以刪去“導致的”這幾個字。（2）畫“”的句子中，應把“規律”改為“習慣”。【考點】修改病句．【答案】（1）的原因導致的；（2）規律習慣。【分析】本題考查了學生對于病句的辨析與修改能力，認真分析所給句子的內容結構等，找出病因后，對癥下藥，再進行修改。【解答】（1）重復啰嗦。畫“”句子有兩種改法：可以刪去“的原因”這幾個字，也可以刪去“導致的”這幾個字。（2）搭配不當。畫“”的句子中，應把“規律”改為“習慣”。故答案為：（1）的原因導致的；（2）規律習慣。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。3．用修改符號修改下面的一段話（標點1處，錯別字1個，3處語病）近期，學校開展了豐富多采的“讀書節”活動。在《最會讀書的孩子》比賽中，我們班的李紅同學勇奪第一，摘得桂冠。其他同學也收獲頗多。通過這次活動，使我們愛上了讀書，開闊了眼界和知識。【考點】修改病句．【答案】近期，學校開展了豐富多彩的讀書節活動。在“最會讀書的孩子”比賽中，我們班的李紅同學摘得桂冠。其他同學也收獲頗多。通過這次活動，我們愛上了讀書，開闊了眼界，增長了知識。【分析】本題考查了修改病句，修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】標點符號錯誤：《最會讀書的孩子》應改為：“最會讀書的孩子”；錯別字：“豐富多采”中的“采”應改為“彩”；語病一：成分贅余，應去掉“勇奪第一”。應改為：在“最會讀書的孩子”比賽中，我們班的李紅同學摘得桂冠；語病二：成分殘缺，去掉“通過”或“使”其中之一。應改為：通過這次活動，我們愛上了讀書，開闊了眼界和知識。語病三：搭配不當，在“知識”前加“增長了”。應改為：通過這次活動，我們愛上了讀書，開闊了眼界，增長了知識。故答案為：近期，學校開展了豐富多彩的讀書節活動。在“最會讀書的孩子”比賽中，我們班的李紅同學摘得桂冠。其他同學也收獲頗多。通過這次活動，我們愛上了讀書，開闊了眼界，增長了知識。【點評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。注意結合句子間的關系造句。4．下面是小凱的習作片段，請你根據老師的批語，幫小凱修改。??課后服務時，同學們有的在聚精會神地下圍棋，有的在聚精會神全神貫注地畫國畫，有的在聚精會神專心致志地練書法，還有的在聚精會神津津有味地讀書……??批語：請修改加點詞語，使語言表達更豐富。【考點】修改病句．【答案】課后服務時，同學們有的在聚精會神地下圍棋，有的在全神貫注地畫國畫，有的在專心致志地練書法，還有的在津津有味地讀書……【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。故近義詞為：全神貫注、專心致志、津津有味。病因：重復啰嗦。把“聚精會神”分別改為“全神貫注、專心致志、津津有味”。故答案為：課后服務時，同學們有的在聚精會神地下圍棋，有的在全神貫注地畫國畫，有的在專心致志地練書法，還有的在津津有味地讀書……【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。5．下面語段中有4處錯誤，請在原文中用修改符號進行修改。（共4處）老師常教育我們說：一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于要持之以恒地參加體育鍛煉，而想要頭腦和內心豐富，就離不開讀書和學習，事實確實如此，在小學六年的學習中，使我明白了很多道理。老師還說，當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭，所以我們更應該德、智、體、美、勞全面發展，早日能為國家貢獻一份力量的人才。【考點】修改病句．【答案】老師常教育我們說：一個人擁有健康的體魄，關鍵在于要持之以恒地參加體育鍛煉，而想要內心豐富，就離不開讀書和學習，事實確實如此，在小學六年的學習中，我明白了很多道理。老師還說，當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭，因此我們更應該德、智、體、美、勞全面發展，早日能為國家貢獻一份力量的人才。【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】搭配不當：去掉“是否”；搭配不當：去掉“頭腦和”；成分殘缺：去掉“在”“使”其中之一；用詞不當：把“所以”改為“因此”。故答案為：老師常教育我們說：一個人擁有健康的體魄，關鍵在于要持之以恒地參加體育鍛煉，而想要內心豐富，就離不開讀書和學習，事實確實如此，在小學六年的學習中，我明白了很多道理。老師還說，當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭，因此我們更應該德、智、體、美、勞全面發展，早日能為國家貢獻一份力量的人才。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。6．下面一段話有5處錯誤（1處錯別字、1處標點符號，3處語法錯誤），請用修改符號改一改。??書法是中國特有的一種傳統藝術。我從小就非常喜歡酷愛書法，經常練習隸書、小楷、行書……等，它們對我都有著特殊的感情。我即使一有時間，就揮毫練筆。如今，書法以成為我生命中必不可少的內容。書法是中國特有的一種傳統藝術。我從小就非常喜歡書法，經常練習隸書、小楷、行書……我對它們都有著特殊的感情。我只要一有時間，就揮毫練筆。如今，書法已成為我生命中必不可少的內容。【考點】修改病句．【答案】書法是中國特有的一種傳統藝術。我從小就非常喜歡書法，經常練習隸書、小楷、行書……我對它們都有著特殊的感情。我只要一有時間，就揮毫練筆。如今，書法已成為我生命中必不可少的內容。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】錯別字：“書法以成為我生命中必不可少的內容”中的“以”應改為“已”。標點符號重復：“練習隸書、小楷、行書……等”中的“……”與“等”不能同時使用，刪去“等，”。語法錯誤：“它們對我都有著特殊的感情”這句話主客顛倒，應該是“我對它們有著特殊的感情”。“我即使一有時間”應該改為“我一旦有時間”或“我只要一有時間”，“即使”一詞使用不當。“喜歡酷愛書法”語義重復，刪去“酷愛”。故答案為：書法是中國特有的一種傳統藝術。我從小就非常喜歡書法，經常練習隸書、小楷、行書……我對它們都有著特殊的感情。我只要一有時間，就揮毫練筆。如今，書法已成為我生命中必不可少的內容。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。7．修改病句（1）李紅是我們班的學習委員，她的學習是我們班最好的學生。李紅是我們班的學習委員，她是我們班學習最好的學生。（2）我們只有努力，是因為獲得一些進步。我們只有努力，才會獲得一些進步。【考點】修改病句．【答案】（1）李紅是我們班的學習委員，她是我們班學習最好的學生。（2）我們只有努力，才會獲得一些進步。【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。【解答】（1）語序不當，應改為：她是我們班學習最好的學生。（2）分句間是條件關系，可以用“只有……才會……”相連，去掉“是因為”。故答案為：（1）李紅是我們班的學習委員，她是我們班學習最好的學生。（2）我們只有努力，才會獲得一些進步。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。8．無數優秀的中華兒女共同的心愿是實現人民對美好生活的向往。下面是睿睿在“奮斗的歷程”主題活動中寫給未來自己的心愿條，請你用修改符號幫她改正錯誤。致未來的我：??現在正努力學習，長大后將成為對人們有幫助的人。長大后，我想當一名好老師。如果學生遇到困難，我會積極解答并主動了解他們的問題。未來的我，希望你達到這個愿望。我現在正努力學習，長大后將成為對人們有幫助的人。長大后，我想當一名好老師。如果學生遇到困難，我會主動了解并積極解答他們的問題。未來的我，希望你實現這個愿望。【考點】修改病句．【答案】我現在正努力學習，長大后將成為對人們有幫助的人。長大后，我想當一名好老師。如果學生遇到困難，我會主動了解并積極解答他們的問題。未來的我，希望你實現這個愿望。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】“現在正努力學習”缺少主語，“現在”前面加入“我”；“我會積極解答并主動了解他們的問題”語序不當，“積極解答”和“主動了解”交換位置；“希望你達到這個愿望”搭配不當，“達到”替換成“實現”。故答案為：我現在正努力學習，長大后將成為對人們有幫助的人。長大后，我想當一名好老師。如果學生遇到困難，我會主動了解并積極解答他們的問題。未來的我，希望你實現這個愿望。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。9．在原句上運用修改符號進行修改。做作業時，被一道數學題難住了，返復思考，總是找不到解題思路。忽然，我想起了老師教的畫線段：列圖表的方法，于是，我用老師教的方法解題，很快就把難題解出來了。【考點】修改病句．【答案】我做作業時，被一道數學題難住了，反復思考，總是找不到解題思路。忽然，我想起了老師教的畫線段、列圖表的方法，果然，我用老師教的方法解題，很快就把難題解出來了。【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】“做作業時”缺少主語，句前加“我”；“返復思考”錯別字，把“返”改為“反”；“畫線段：列圖表的方法”標點錯誤，把冒號改為頓號；“于是”用詞不當，改為“果然”。故答案為：我做作業時，被一道數學題難住了，反復思考，總是找不到解題思路。忽然，我想起了老師教的畫線段、列圖表的方法，果然，我用老師教的方法解題，很快就把難題解出來了。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。10．用修改符號修改病句。??我寫的一篇作文“火星奇遇記”在《少年月報》上刊登了。晚上，我懷著感動的心情翻開了日記本，就像過電影一樣一幕幕地浮現在眼前拿到報紙時的情景。當時，老師親切地對我說：“希望你再接再勵，取得更大的成績。”我寫的一篇作文《火星奇遇記》在《少年月報》上刊登了。晚上，我懷著激動的心情翻開日記本，拿到報紙時的情景就像過電影一樣一幕幕地浮現在眼前。當時，老師親切地對我說：“我希望你再接再厲，爭取更大的進步。”【考點】修改病句．【答案】我寫的一篇作文《火星奇遇記》在《少年月報》上刊登了。晚上，我懷著激動的心情翻開日記本，拿到報紙時的情景就像過電影一樣一幕幕地浮現在眼前。當時，老師親切地對我說：“我希望你再接再厲，爭取更大的進步。”【分析】修改病句是一項常見的訓練。通過修改病句的自測訓練，進一步學會辨析句子的正誤。修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。【解答】我寫的一篇作文“火星奇遇記”（標點用錯）在《少年月報》上刊登了。晚上，我懷著感動（用詞不當）的心情翻開日記本，就像過電影一樣一幕幕地浮現在眼前拿到報紙時的情景（語序顛倒）。當時，老師親切地對我說：“我希望你再接再勵（錯別字），取得更大的成績（用詞不當）。”故答案為：我寫的一篇作文《火星奇遇記》在《少年月報》上刊登了。晚上，我懷著激動的心情翻開日記本，拿到報紙時的情景就像過電影一樣一幕幕地浮現在眼前。當時，老師親切地對我說：“我希望你再接再厲，爭取更大的進步。”【點評】修改病句時要準確使用修改符號對癥修改，不能改變句子意思，修改后要認真檢查。11．用修改符號修改下面的一段話。（1處標點，2個錯別字，3處語病）“中國詩詞大會”是中央電視臺播出的文化益智項目。節目播出時，人們守在電視機前享受精神的“勝宴”。賽手們精采的表現，張揚了個人古典文化的修養，也彰顯了古詩詞的魅力。通過這樣的節目，使我們更加熱愛自己的祖國，我們一定要繼承和傳揚優秀傳統文化。【考點】修改病句．【答案】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】“中國詩詞大會”標點錯誤，引號改為書名號；“文化益智項目”搭配不當，“項目”改為“節目”；“通過這樣的節目，使我們更加熱愛自己的祖國”缺少主語，“通過”或“使”刪去其中一個；“我們一定要發揚和繼承優秀傳統文化”語序不當，“繼承”和“發揚”交換位置。“亨受”錯別字，“亨”改為“享”。故答案為：【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。12．綜合改錯。??“為人民服務”是一篇演講稿。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階梯，有許多困難需要刻服。針對這一情況，講述為人民服務的道理，大家號召學習張思德同志徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本和侵略者。《為人民服務》是一篇演講稿。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗侵略者。【考點】修改病句．【答案】見試題解答內容【分析】考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】標點符號運用不當，把“為人民服務”的“雙引號”改為“書名號”；用詞不當，把“階梯”改為“階段”；書寫錯誤，“刻”改為“克”；詞序不當，把“大家”和“號召”調換順序；歸類不當，去掉“日本和”。故答案為：《為人民服務》是一篇演講稿。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗侵略者。【點評】修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。小學生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。13．我會修改病句（1）讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。讀了這篇感人肺腑的文章，大家熱淚盈眶。（或：這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。）（2）英法聯軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。英法聯軍侵占了北京，洗劫并焚毀了圓明園。【考點】修改病句．【答案】見試題解答內容【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】（1）缺少主語，刪去“讀了”或“使”。（2）語序不當，“洗劫”和“燒毀”交換位置。故答案為：（1）讀了這篇感人肺腑的文章，大家熱淚盈眶。（或：這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。）（2）英法聯軍侵占了北京，洗劫并焚毀了圓明園。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。14．下列句子沒有語病的一項是（）A．通過參觀新四軍紀念館，讓我們更加了解家鄉的紅色文化。 B．能否做到學以致用，是一個人取得成功的重要條件和保障。 C．運動會上，小達在跳遠比賽中摘得桂冠，大家都為他喝彩。 D．湯姆只要跟人家說起探險的經歷，就滔滔不絕地說個沒完。【考點】修改病句．【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A.成分殘缺。“通過”和“讓”連用，使句子缺少主語，應將“讓”去掉，使“我們”成為主語。B.兩面對一面。“能否”包括兩方面內容，“是一個人取得成功的重要條件和保障“只有一方面內容，應將“能否”去掉。C．沒有語病。D.語意重復。“滔滔不絕”和“說個沒完”意思重復，可將“滔滔不絕地”去掉。故選：C。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。15．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．我永遠忘不了那些過去的往事。 B．上課是否認真聽講是取得好成績的關鍵。 C．我國人口是世界上最多的國家。 D．在老師的教育下，他端正了學習態度。【考點】修改病句．【答案】D【分析】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。【解答】A．“過去的往事”意思重復，應去掉“往”。B．“是否認真聽講”與“取得好成績”意思矛盾，應去掉“是否”。C．“人口是國家”搭配不當，應調換順序或去掉“國家”。D．正確。故選：D。【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語色彩等方面仔細推敲，逐一分析。16．下列句子中，有語病的一項是（）A．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？ B．燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。 C．我們即使有缺點，就不怕別人批評指出。 D．魯濱遜想要在荒島上生活是一件十分困難的事。【考點】修改病句．【答案】C【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意語句的通順連貫，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩、語言色彩等方面仔細推敲，逐一分析。【解答】A、B、D正確。C．有誤，關聯詞不當，“就”改為“也”。故選：C。【點評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。17．下列沒有語病的一項是（）A．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關鍵。 B．王昊閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學名著。 C．“讀萬卷書，行萬里路。”閱讀和實踐，既能增長知識，又能啟迪智慧。 D．老班長一路上安定我們的情緒，增加了我們的信心。【考點】修改病句．【答案】C【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A.有誤，兩面對一面，應刪去“能否”；B.有誤，分類不當，把“以及文學名著”刪去。C.正確。D.有誤，“安定”錯誤，應為“安撫”；“增加”改為“增強”。故選：C。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語18．下列句子中沒有語病的一項是（）A．讀完《匆匆》這篇優美的散文，使我認識到時間的寶貴。 B．鍋里的粥也像是益發濃稠了。 C．臘八粥里的食材有各種米，各種豆，與各種干果熬成的。 D．在野馬脫韁般的激流中，許多試圖準備過江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。【考點】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。【解答】A.有誤，缺少主語，刪去“讀了”或“使”；B.正確；C.有誤，搭配不當，刪去“熬成的”；D.有誤，語義重復，刪去“試圖”或“準備”。故選：B。【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。19．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．只有天氣十分寒冷，大家才堅持鍛煉身體。 B．同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生意外。 C．隨著街頭共享單車的出現，市民的出行更加便利環保。 D．各種流行疾病，讓我們改正并認識了自己不良的衛生習慣。