四年級下冊語文期末專題練習

句子訓練

一、根據“日積月累”填一填。

1.少年不知勤學早，。

2.,一日不讀十日空。

3.學習不怕根底淺，o

4.,學海無涯苦作舟。

5.白馬西風塞上，。

6.霧鎖山頭山鎖霧，-

7.,進水遠山皆有情。

8.,一城山色半城湖。

9.天行健，。——《周易》

10.,自勝者強。一一《老子》

11.,不尤人。一一《論語》

12.生于憂患，o——《孟子》

13.詩是人類向未來寄發的信息，。——艾青

14.詩和音樂一樣，o——朱光潛

15.詩是強烈感情的自然流露，.—。——［英國］華茲

華斯

二、寫出下面句子的修辭手法。

1.鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（）

2.狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。（）

3.沉沉夜霧中的黑點，好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。（）

4.鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。（）

5.這樣的一只母雞難道不偉大嗎？（）

6.到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;

就是聾子也會被它吵得受不了。（)()

7哈爾威船長的精神難道不值得我們學習嗎？（）

三'寫出下面句子所用的描寫方法。

1.雨來兩眼愣住了，“咦!這是什么時候挖的洞呢？”（）

2.媽媽立在河沿上，望著漸漸擴大的水圈直發愣。（）

3.他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以”“那么棒冰可以吃嗎？"他小心

地問。（）

4.我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗

口。（）

5.他好久沒有說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。（）

四、寫出下列句子的說明方法。

L納米是非常小的長度單位。（）

2.梁龍是恐龍家族中身體最長的種類，它的骨架從頭至尾長達26.5米，骨

胳重量將近30噸。（）

3.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，

可見納米有多么小。（）

五、下面的句子應用什么語氣來讀?選一選。

A.自責B.感激C.憤怒

1.好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！（）

2.喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！（）

3.要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！（）

六,按要求寫句子。

1.改為“把”字句和“被”字句。

（1）他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字句）

（2）六十個人全部被船長救上了岸。（改為“把”字句）

（3）他把這位羞答答的新娘，緊緊地擁在自己的懷里。（改為"被"字句）

(4)工人高高舉起汽油燈。(改為“把”字句和"被"字句)

2.縮句。

(1)小小的天窗是唯一的慰藉。

(2)恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

(3)輪船在深深的海水中慢慢下沉。

(4)它高傲地、一動不動地挺著長長的脖子。

(5)聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走過來。

3.擴句。

(1)松樹滲出松脂。

(2)我看見母雞。

(3)太陽向上升。

(4)我仰臥在小船里。

(5)新娘睡著了。

4.改為陳述句。

(1)這樣的消息，怎能不讓人們歡欣鼓舞呢？

(2)這只母雞難道不偉大嗎？

5.改為反問句。

（1）這是偉大的奇觀。

（2）小小的天窗會使你的想象銳利起來。

（3）誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里。

6.改為擬人句。

（1）紡織娘叫起來。

（2）一只小蒼蠅嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。

7.改成比喻句。

（1）每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂。

（2）雨來抖著頭上的水。

8.用關聯詞語把兩個句子寫成一句話。

（1）在院里，母雞總是挺著脖兒。在院外，母雞總是挺著脖兒。

（2）巨人在花園周圍砌起圍墻。巨人豎起一塊“禁止入內”的告示牌。

（3）狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。

9.雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”（改成轉述句）

10.雨來是個好孩子。（變成感嘆句）

H.后來呢？后來不用說，他們全都過上了好日子。（先判斷修辭手法，再仿

寫句子）

12.鵝生吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。（用加點

詞語寫一句話）

13.修改病句。

（1）我們必須認真改正并檢查作業中的錯誤。

（2）在危急時刻，我們的頭腦要保持安靜。

（3）因為雨來游泳本領高，就能夠在敵人的槍口下逃脫。

（4）那一天，我和科學小組的同學鬧翻了，我又想起了。

（5）小人魚急迫地想要看清公主的美妙。

七、句子賞析。

1.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔

的絲綢，映照著藍天

這句話把比喻成。把比

喻成0

2.三月的桃花水，是春天的豎琴。

三月的桃花水，是春天的明鏡。

這兩句話把比作和。

3.遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的

畫卷涂上了“，即直之筆”。

“點睛之筆”指的是。把遼西的發現說成

是“點睛之筆”是因為o

4.那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，更得蓬勃；而那湖水的藍，又是尊

得多么醉人啊！

“嬌嫩”表現出_______________；“蓬勃”表現出____________，—“醉人”

形象地描寫出________________________________。

5.你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許

是.會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹一一總之，美麗而神奇的夜的世界的

一切，立刻會在你的想象中展開。

這里用和的修辭方法寫出了孩子們腦海

中想象出的云彩的的樣子，形象而生動。

6.哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，

隨著輪船一起沉入了深淵。

從哈爾威船長的行為，我們可以感受到他精神。

7.他有一個高高大大的身軀，不愧為北方之強。微胖，推光頭，臉上刮得

光凈，略帶蒼白；穿普通的灰布棉軍服，沒有任何官階標識。

從對張自忠的外貌描寫中，外貌可以感受到他是一個

的人。

8.“喂!你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會

說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的。

“叱責”的意思是這個詞可以換成。巨人心

里感到火辣辣的,是因為。

八、閱讀下面的句子，照樣子，寫一寫秋天的情景。

例1：北風呼嘯，寒冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。

例2：冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里，紫貂捕到一只野兔當美餐，

黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

例3：冬天是個魔術師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色

的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。

參考答案

一、1.老來方知讀書遲

2.一日讀書一日功

3.只要邁步總不遲

4.書山有路勤為徑

5.杏花煙雨江南

6.天連水尾水連天

7.清風明月本無價

8.四面荷花三面柳

9.君子以自強不息

10.勝人者有力

11.不怨天

12.死于安樂

13.詩給人類以朝向理想的勇氣

14.生命全在節奏

15.它源于寧靜中回憶起來的情感

二、1.比喻2.擬人3.比喻4.擬人5.反問6.擬人夸張7.反問

三、1.心理描寫2.神態描寫3.語言描寫4.動作描寫5.神態描寫

四、L下定義2.列數字3.打比方、作比較.

五、LC2,A3.B

六、1.（1）桌椅飯菜被他們搬到門前，天高地闊地吃起來。

（2）船長把六十個人全都救上了岸。

（3）這位羞答答的新娘被他緊緊地擁在自己的懷里。

（4）“把”字句：工人把汽油燈高高舉起。“被”字句：汽油燈被工人高高

舉起。

2.（1）天窗是慰藉。

（2）恐龍變成了鳥兒。

（3）輪船下沉。

（4）它挺著脖子。

(5)雄雞走過來。

3.示例：(1)許多老松樹在熱辣辣的太陽光里，滲出厚厚的松脂。

(2)我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

(3)太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地使勁向上升。

(4)我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里。

(5)那位美麗的新娘把頭枕在王子的懷里睡著了。

4.(1)這樣的消息，讓人們歡欣鼓舞。

(2)這只母雞偉大。

5.(1)這不是偉大的奇觀嗎？

(2)小小的天窗怎能不使你的想象銳利起來呢？

(3)誰會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里呢？

6.示例：(1)紡織娘唱起歌來。

(2)一只小蒼蠅歡快地唱著歌穿過草地，飛進樹林。

7.示例：(1)每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。

(2)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。

8.(1)不論是在院里，還是在院外，母雞總是挺著脖兒。

(2)巨人不僅在花園周圍砌起圍墻，還豎起一塊“禁止入內”的告示牌。

(3)即使狗在鵝身后追，鵝也決不舉步奔跑。

9.雨來搖搖頭，說，他在屋里，什么也沒看見。

10.雨來是個多好的孩子啊！

11.設問。示例：為什么不上學呢？因為我生病了。

12.示例：每天放學我都是先做作業，再吃飯，然后才去找小朋友玩。

13.(1)我們必須認真檢查并改正作業中的錯誤。

(2)在危急時刻，我們的頭腦要保持安靜。

(2)在危急時刻，我們的頭腦要保持冷靜。

(3)因為雨來游泳本