《讓友誼之樹常青》參考學案2_第1頁
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文檔簡介

第五課交友的智慧第1課時讓友誼之樹常青【學習目標】情感、態度與價值觀目標：保持積極開放的心態，樹立關心他人、尊重他人的意識。能力目標：學會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。知識目標：知道如何建立友誼，如何呵護友誼。【重點難點】重點：建立友誼。難點：呵護友誼。情景導入生成問題多媒體播放歌曲《友誼地久天長》，導入新課。自學互研生成能力（一）自主預習1．建立友誼，需要開放自己；建立友誼，需要持續的行動。2．只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。3．呵護友誼，需要用心地去關懷對方；呵護友誼，需要學會尊重對方；呵護友誼，需要學會正確處理沖突；呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。4．我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。（二）合作探究知識模塊一建立友誼探究一：教材P49運用你的經驗，P50探究與分享及方法與技能（1）你們是如何成為朋友的？你的回答是________。（2）交朋友，任何時候都需要主動嗎？（3）交朋友，怎樣做才算是主動？（4）我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？（5）小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友？（6）學生分享教材P50有助于建立友誼的方法。知識模塊二呵護友誼探究二：教材P51上面探究與分享（1）你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？（2）如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。探究三：教材P51下面探究與分享（1）“我”該怎么做呢？（2）朋友之間需要保持距離嗎？（2）朋友之間應留適當的距離，這也是對朋友的尊重。探究四：教材P52探究與分享及方法技能（1）你和朋友發生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學們一起討論：在與朋友發生沖突時，應如何處理？（2）學生分享教材P52處理沖突的基本策略。探究五：教材P53探究與分享（1）左圖中朋友的說法，你能接受嗎？（2）右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？交流展示生成新知1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當堂演練達成目標1．在人際交往中，必須保持開放的心態。只有這樣才能（D）①接觸更多的人②分享更多的經驗和快樂③交到更多的朋友④被更多的人接納A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友誼表現在（A）①能與朋友共享快樂②能為朋友排解煩惱，分擔不幸③能坦率地對朋友進行批評④永遠都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（C）①主動給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發生矛盾時，互相寬容④坦率地敞開自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小風和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經常會出現意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是（C）A．讓老師來定

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