第一板塊中國古代史第五單元中華文明的輝煌與危機(明、清前中期:1368—1840年)課時12明朝建立到清軍入關(guān)必備知識?構(gòu)建通史體系關(guān)鍵能力?深化融通學(xué)習(xí)命題研析?聚焦高考動向[課標要求]1.必修:通過了解明朝統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措,認識這一時期統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義;通過了解明清時期封建專制的發(fā)展、世界的變化對中國的影響,認識中國社會面臨的危機。2.選擇性必修:(1)通過宰相制度和地方行政層級的變化,認識中國古代君主專制中央集權(quán)政治體制的演變線索。了解張居正改革的內(nèi)容和影響。了解明朝官員選拔方式,知道明朝官員考核和監(jiān)察制度。(2)知道明朝法律、禮教并用的統(tǒng)治手段;了解明朝民族政策和邊疆管理制度,認識明朝處理對外關(guān)系的體制。(3)了解明朝的賦稅制度、戶籍制度以及基層管理組織和社會救撫方面采取的措施。[時空坐標]必備知識?構(gòu)建通史體系一、明朝的國家制度和社會治理(一)行政制度中央制度廢除宰相制度明太祖為加強皇權(quán),廢除宰相制度,對以后五百余年的政治制度產(chǎn)生了深遠影響設(shè)立內(nèi)閣(1)設(shè)立:明成祖時,形成一個常設(shè)的輔佐皇帝處理政務(wù)的秘書機構(gòu)——“內(nèi)閣”(2)職能:內(nèi)閣大學(xué)士備皇帝顧問,協(xié)助皇帝處理各種政務(wù),內(nèi)閣逐漸成為事實上的行政中樞(選擇性必修1·第1課)內(nèi)閣大學(xué)士擁有“票擬”之權(quán),皇帝的正式批復(fù)稱為“批紅”宦官專權(quán)內(nèi)廷宦官機構(gòu)司禮監(jiān)獲得了協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權(quán)力,還負責(zé)提督東廠,控制錦衣衛(wèi),形成了宦官專權(quán)地方制度省制格局(1)明初廢除行中書省,其權(quán)力由布政使司、按察使司、都指揮使司分割(2)后來,朝廷向各省派出巡撫、巡按,總攬一省之權(quán)(選擇性必修1·第1課)三級管理形成省、府、縣三級行政制度(選擇性必修1·第1課)官員的選拔與管理科舉制(1)形式:分為鄉(xiāng)試、會試與殿試三級。(2)內(nèi)容:從四書五經(jīng)中命題(選擇性必修1·第5課)考核(1)考滿:對官員任職期滿的考核。考核結(jié)果是決定官員正常升遷或降、調(diào)的依據(jù)(2)考察:包括外地官員三年一次的朝覲考察和京官六年一次的京察(選擇性必修1·第5課)監(jiān)察(1)都察院監(jiān)察御史負責(zé)糾察內(nèi)外百官,代皇帝巡按各省(2)六科給事中負責(zé)皇帝制敕與大臣奏疏的封還駁正,稽查六部百司之事(選擇性必修1·第5課)(二)社會治理法律與教化(選擇性必修1·第8課)法律(1)律:以唐律為藍本制定《大明律》(2)例:在司法實踐中又特別重視“例”,曾數(shù)次重修《問刑條例》,而最后一次重修采取“律為正文,例為附注”的形式,開創(chuàng)了律例合編的體例鄉(xiāng)約教化(1)內(nèi)容:宣講明太祖朱元璋的“六諭”。六諭主勸諭,但也有禁約成分,使鄉(xiāng)約逐漸帶有強制力(2)實踐:明朝儒學(xué)士人引用《大明律》來解釋六諭,不遵鄉(xiāng)約的百姓要受到處罰,甚至送官府治罪賦役制度(選擇性必修1·第16課)實物稅到貨幣稅(1)實物稅:明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收,所征主要是米麥實物(2)貨幣稅:正統(tǒng)年間,江南部分稅糧折銀征收送赴北京,稱“金花銀”一條鞭法張居正改革,實行賦役合并、一概折銀。是中國賦役制度的重大變革戶籍制度與基層治理(選擇性必修1·第17課)戶籍制度(1)“諸色戶計”:繼承了元朝以職業(yè)定戶籍的做法,戶籍分民籍、軍籍、匠籍等(2)黃冊制度:戶籍冊稱“黃冊”,以里甲制為基礎(chǔ),每里一冊,詳列各戶人口、田土、房屋基層組織實行里甲制:十戶為一甲,一百一十戶為一里,設(shè)甲首、里長基層治理王守仁任南贛巡撫時推行十家牌法。加強自我管理與相互監(jiān)督【概念釋意】1.錦衣衛(wèi):(1)性質(zhì):明太祖設(shè)立的特務(wù)機構(gòu),下設(shè)鎮(zhèn)撫司,有監(jiān)獄和法庭。(2)職責(zé):除負責(zé)侍衛(wèi)、密緝盜賊奸宄之外,北鎮(zhèn)撫司還掌管“詔獄”,各地重罪犯逮至京師,往往由該司嚴刑審理,而后直接奏請皇帝。(3)作用:通過錦衣衛(wèi),皇帝進一步加強了對官吏和百姓的控制。2.內(nèi)閣制:(1)形成:廢宰相后,政務(wù)繁多,皇帝力不從心,明成祖時形成常設(shè)的秘書機構(gòu)。(2)職責(zé):替皇帝瀏覽百官奏章,草擬處理意見。(3)性質(zhì):始終不是中央一級法定的行政機構(gòu)或決策機構(gòu)。(4)影響:加強了皇權(quán),提高了行政效率。【圖解歷史】1.明朝專制皇權(quán)的加強2.“一條鞭法”架構(gòu)圖【教考銜接】1.閱讀選擇性必修1第5課“歷史縱橫”內(nèi)容。思考:明朝科舉考試為什么要實行南北卷制度?有何意義?提示:原因:經(jīng)濟重心南移帶來文化重心南移,南北經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡;統(tǒng)治者維護社會穩(wěn)定、鞏固統(tǒng)治的需要。意義:是根據(jù)各地社會經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡狀況采取的一項重要措施,對鞏固明朝政權(quán)、加強君主專制有十分重要的意義。2.閱讀選擇性必修1第17課“徽州府祁門縣汪寄佛戶帖”圖文內(nèi)容思考:明朝推行戶帖制度有何作用?提示:戶帖制度的實行,有利于明朝抑制土地兼并,增加了朝廷的稅收,增強了國家的經(jīng)濟實力,是一項富國強民的政策,是一項非常正確的決定。二、民族關(guān)系、海上交通與沿海形勢1.民族關(guān)系(1)內(nèi)陸邊疆管理機構(gòu)中央禮部、鴻臚寺、四夷館(選擇性必修1·第11課)

地方(1)衛(wèi)所制度:在東北設(shè)都司、衛(wèi)、所,對女真等族進行管理;在西北設(shè)赤斤蒙古、沙州、哈密等衛(wèi)(2)土司制度:在西南設(shè)土司(3)衛(wèi)所和土司官員由各族酋長世襲任職,統(tǒng)領(lǐng)部屬,按時向朝廷進貢土物,接受朝廷征調(diào)軍兵

蒙古族長城在西起嘉峪關(guān)、東到鴨綠江一線,陸續(xù)修筑長城,防范蒙古騎兵入境襲擾,并沿長城布置一系列軍鎮(zhèn),號“九邊”(選擇性必修1·第11課)和議1571年,韃靼首領(lǐng)俺答汗與明朝訂立和議,接受明朝冊封貿(mào)易在遼東、宣府、大同等地開放馬市,與蒙古、女真各族開展貿(mào)易(選擇性必修1·第11課)藏族冊封明廷封授給當(dāng)?shù)氐纳资最I(lǐng)法王、王等稱號行政設(shè)立了行都指揮使司等機構(gòu)管理西藏軍民事務(wù),任用藏族上層人士進行管理貿(mào)易通過貢賜、茶馬貿(mào)易進行經(jīng)濟交流(選擇性必修1·第11課)女真族行政明朝在黑龍江流域設(shè)立了奴兒干都司冊封對東北女真各部落首領(lǐng)封授官號(2)明清易代建立政權(quán)女真族首領(lǐng)努爾哈赤于1616年稱汗,國號大金清朝建立皇太極于1636年稱帝,改國號為大清明朝滅亡1644年,李自成在西安建立大順政權(quán),隨即攻占北京清軍入關(guān)1644年,清軍打敗李自成,進占并遷都北京2.海上交通與沿海形勢鄭和下西洋(1)概況:鄭和先后七次率領(lǐng)船隊出海,訪問了亞非30多個國家和地區(qū),最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸(2)影響:是世界歷史上規(guī)模空前的遠洋航行;給明朝帶來較大的財政負擔(dān)戚繼光抗倭(1)背景:日本海盜騷擾我國東部沿海;朝廷嚴厲禁止海外貿(mào)易;一些海盜、奸商等與倭寇勾結(jié),進行走私活動(2)概況:戚家軍在浙江臺州九戰(zhàn)九捷;在福建、廣州與抗倭將領(lǐng)俞大猷合作重創(chuàng)倭寇(3)影響:東南沿海形勢穩(wěn)定下來,朝廷遂放松了對私人海外貿(mào)易的限制西方殖民入侵(1)背景:隨著新航路的開辟,歐洲殖民者在中國沿海的活動日益頻繁(2)過程:16世紀中期,葡萄牙人獲得了在濠鏡澳(今澳門)的租住權(quán)。明朝末年,西班牙被荷蘭擊敗,退出臺灣對外關(guān)系體制致力于維護朝貢體制和朝貢貿(mào)易體系,但民間貿(mào)易和走私貿(mào)易也屢禁不絕(選擇性必修1·第11課)【概念釋意】1.衛(wèi)所制度:(1)性質(zhì):明太祖為加強專制集權(quán)統(tǒng)治而創(chuàng)立的一種軍事制度。(2)內(nèi)容:明朝軍隊的基層組織分為衛(wèi)、所兩級,因此叫做“衛(wèi)所制度”。大致五千六百人為一衛(wèi),稱為衛(wèi)指揮使司,一衛(wèi)轄有五個千戶所,每千戶所一千一百二十人,設(shè)千戶一名。(3)實質(zhì):是一種寓兵于農(nóng)、兵農(nóng)合一的軍事制度。(4)破壞:明中葉以后,軍屯制被破壞,衛(wèi)所敗壞,遂改世兵制為募兵制。2.朝貢貿(mào)易:(1)性質(zhì):朝貢貿(mào)易就是中國政府與海外諸國官方的朝貢和賞賜關(guān)系。(2)特點:由官府控制,私人和民間組織禁止參與;通過朝貢與賞賜完成交易。(3)評價:政府這樣做的目的不是獲取最大的經(jīng)濟效益,而是要宣揚國威,加強與海外各國的聯(lián)系,滿足統(tǒng)治者對異域珍寶特產(chǎn)的需求。3.朝貢體系:(1)性質(zhì):古代國際關(guān)系模式。(2)內(nèi)涵:特指在古代東亞世界形成的以中國為中心的、周邊地區(qū)定期向中國朝禮納貢、中國予以回饋尊重的一種既帶有等級制但又帶有互惠共生特點的政治經(jīng)濟文化秩序。【教考銜接】1.閱讀《中外歷史綱要》上冊第12課《鄭和航海路線圖》思考:結(jié)合圖片信息和所學(xué)內(nèi)容,分析鄭和下西洋有何特點。提示:規(guī)模大、范圍廣、時間長、次數(shù)多;友好和平交往;地區(qū)性貿(mào)易;貢賜貿(mào)易為主。2.閱讀《中外歷史綱要》上冊第12課“史料閱讀”內(nèi)容思考:你從史料中獲得了哪些信息?提示:明朝中后期,隨著新航路的開辟,歐洲殖民者已經(jīng)開始侵略中國東南沿海;當(dāng)時荷蘭的火器制造技術(shù)已經(jīng)明顯領(lǐng)先于中國。關(guān)鍵能力?深化融通學(xué)習(xí)主題一中央集權(quán)強化——明朝的國家制度和社會治理【結(jié)構(gòu)體系】【探究史料】1.政治體制的變革材料思考:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明明朝初年在政治體制方面有哪些重要變革。簡要評析明朝政治體制改革對國家治理的影響。點撥?學(xué)業(yè)質(zhì)量突出歷史解釋水平4:在探究明朝初年在政治體制上的變革時,要在盡可能占有史料的基礎(chǔ)上,嘗試驗證以往的說法或提出新的解釋。關(guān)鍵能力·解讀信息:改革前后,主要有兩個變化:中央廢除了中書省,地方變行省為三司。·運用信息:結(jié)合所學(xué)知識分析廢宰相、地方設(shè)三司的影響;運用唯物史觀,辯證地看問題。核心價值世界觀、方法論——運用唯物史觀分析問題解答:變革:中央:廢除宰相和中書省,皇帝直接領(lǐng)導(dǎo)六部;設(shè)立內(nèi)閣,協(xié)助皇帝處理各種政務(wù)。地方:廢除行中書省,其權(quán)力由布政使司、按察使司、都指揮使司分割。評析:中央機構(gòu)改革加強了皇權(quán),提高了行政效率,內(nèi)閣能夠緩沖皇帝個人意志與國家機構(gòu)職能的矛盾,協(xié)調(diào)國家機器正常運轉(zhuǎn);地方機構(gòu)改革加強了中央集權(quán),維護了國家統(tǒng)一,但也容易造成權(quán)力分散、行政效率低下的問題。總體上看,體現(xiàn)了專制主義中央集權(quán)制度的進一步強化,對國家治理有積極性,也有局限性。2.社會教化的創(chuàng)新材料朱元璋在洪武五年下詔斥責(zé)當(dāng)時社會風(fēng)俗落后,“自元氏廢棄禮教,因循百年,而中國之禮變易幾盡”“市井鄉(xiāng)間尚然元俗”,百姓不受管理。本著“教化必本諸禮義”的方針,明初每年舉行“鄉(xiāng)飲酒禮”,屆時,知縣要親率官員齊到縣學(xué)的申明亭,當(dāng)眾宣諭,在宣講圣諭后又接著講解法律條文。朝廷用禮教改變蠻荒異俗,在很大程度上是通過學(xué)校教育來實現(xiàn)的。故明代州縣官員都比較重視教育,大力興辦官學(xué)。明代為使教化收到更好、更廣泛的效果,也非常重視鄉(xiāng)里社學(xué),洪武初,詔有司立社學(xué),延師儒以教民子弟。正統(tǒng)元年,令各處社學(xué)、提學(xué)及有司嚴督勸課,不許廢馳,復(fù)民間子弟聽入社學(xué)。而州縣官親自巡視鄉(xiāng)社,考核社學(xué)學(xué)生,文章優(yōu)異的,便推薦到州縣學(xué)繼續(xù)進學(xué)、參加科舉,以示旌表。學(xué)校教育對平民百姓的教化也確實有很大影響,“二百年來民情今日始泄,二百年來民心今日始安”。——許燕嬋《試論明代教化》思考:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞“明代社會教化的創(chuàng)新”,建立史料與史論之間的聯(lián)系。解答:史料史論當(dāng)眾宣諭,在宣講圣諭后又接著講解法律條文①______________________________________________②_________________________________________________________州縣官員親自督辦參與教化舉行“鄉(xiāng)飲酒禮”……在很大程度上是通過學(xué)校教育來實現(xiàn)的……州縣官親自巡視鄉(xiāng)社,考核社學(xué)學(xué)生,文章優(yōu)異的,便推薦到州縣學(xué)繼續(xù)進學(xué)、參加科舉,以示旌表③________________________________________________禮義與法律及圣諭相結(jié)合,帶有強制性,教化內(nèi)容豐富知縣要親率官員齊到縣學(xué)的申亭……州縣官員都比較重視教育“鄉(xiāng)飲酒禮”、旌表制度、學(xué)校管理等輔助制度多元化【闡釋史論】1.明朝君主專制的強化(1)全面改革官制①中央:明太祖廢除宰相制度,六部直接對皇帝負責(zé);明成祖時,設(shè)立秘書咨詢機構(gòu)——“內(nèi)閣”,明宣宗時,內(nèi)閣擁有“票擬”權(quán);明英宗時,票擬制度化,成為閣臣的一項專職。②地方:廢除行中書省,設(shè)三司,使行省的權(quán)力分散,加強了中央集權(quán)。(2)改革科舉制①考試內(nèi)容:考試命題專取“四書”“五經(jīng)”,考生對題目的解釋只能以朱熹的《四書章句集注》為標準,不得隨意發(fā)揮。②行文格式:一律固定為“八股文”。(3)設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu):明太祖設(shè)立錦衣衛(wèi),明成祖設(shè)立東廠,明憲宗設(shè)立西廠,錦衣衛(wèi)、東廠和西廠都是特務(wù)機構(gòu),合稱“廠衛(wèi)”。(4)法治和社會教化相結(jié)合,強化對基層民眾思想文化控制。2.宰相制和內(nèi)閣制的比較項目宰相制內(nèi)閣制相同點輔助皇帝處理全國政務(wù)不同點地位“百官之首”,地位鞏固僅是顧問侍從,權(quán)力源于皇帝個人信任職權(quán)總領(lǐng)行政,參與決策,有屬官侍從咨詢,無決策權(quán),遵旨擬詔,不參與施行,無屬官性質(zhì)國家法定中央機構(gòu)始終不是中央正式行政機構(gòu)影響對皇權(quán)有一定制約作用對皇權(quán)無約束力,強化君權(quán)主題二統(tǒng)一多民族國家的鞏固——明朝的民族關(guān)系和對外關(guān)系【結(jié)構(gòu)體系】【探究史料】1.內(nèi)陸邊疆管理材料明朝放棄元朝憑借邊疆向外擴張的做法,繼承漢唐“守中治邊”的治邊之策。朱元璋分封的諸子大都遣鎮(zhèn)北方。同時,為防范北方游牧民族南下,明朝修建九邊重鎮(zhèn),修繕長城并駐守重兵,以強硬的軍事手段應(yīng)對北方游牧勢力。在南方邊疆地區(qū),明朝以衛(wèi)所駐守各地;在衛(wèi)所以外的邊遠地區(qū),推行土司制度,官府對其“不過歲輸貢賦,示以羈縻”。——摘編自方鐵《論元明清三朝的邊疆治理制度》思考:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析明朝邊疆治理的特點。解答:特點:借鑒漢唐邊疆治理政策,以防守為主;重北輕南(著重防范北方游牧勢力;懷柔南方,對南方邊疆以羈縻政策為主);衛(wèi)所與土司制度相結(jié)合;重塞防、輕海防。2.海上交通材料一鄭和的出海確實是種奢侈的冒險,除了聲勢浩蕩并帶回奇談異聞外,幾乎沒有產(chǎn)生什么商業(yè)利益。士大夫強烈反對,甚至在史書中也只是輕輕一筆帶過。明朝政府對航海缺乏持久的興趣,也未能抓住發(fā)展海上力量的機會。鄭和的航海并未得到進一步的發(fā)展,因而僅僅只是一種空前絕后的冒險創(chuàng)舉。——費正清《中國:傳統(tǒng)與變遷》材料二嘉靖中期,距哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸已有半個世紀,西歐商人借助新航路的開辟,不斷用掠奪的白銀與其他國家的商人進行經(jīng)濟貿(mào)易。但對于這一國際形勢變遷,明朝仍局限于傳統(tǒng)視野中,并未改變原有的“海禁”政策,仍對民間海外貿(mào)易采取打壓態(tài)度。——摘自趙現(xiàn)海《貧寒天子與內(nèi)斂的明代中國》思考:(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括指出“鄭和之后再無鄭和”的原因。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓Α昂＝闭叩恼J識。解答:(1)原因:鄭和下西洋的目的是宣揚國威;貿(mào)易性質(zhì)是朝貢貿(mào)易,這種“厚往薄來”的貿(mào)易加重政府財政負擔(dān),難以為繼。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟占主導(dǎo)是根本原因。(2)內(nèi)涵:“海禁”政策是指對民間海外貿(mào)易嚴厲禁止,官方壟斷海外貿(mào)易。原因:抵御西方殖民者的入侵;自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位、重農(nóng)抑商政策影響;統(tǒng)治者妄自尊大,海洋觀念淡薄。影響:“海禁”政策在一定程度上維護了明朝的統(tǒng)治,增加了政府的財政收入;阻礙了民間正常的對外貿(mào)易,使“倭患”更加嚴重;使中國與大航海時代的全球經(jīng)濟一體化趨勢相背離,漸趨落后于世界潮流。【闡釋史論】鄭和下西洋與新航路開辟的比較項目鄭和下西洋新航路的開辟目的(1)宣揚國威(2)獲得珍寶特產(chǎn)(3)加強與海外諸國的聯(lián)系等(1)掠奪財富(2)擴張領(lǐng)土,占有市場(3)傳播基督教等性質(zhì)政治行為,封建制度下的朝貢貿(mào)易經(jīng)濟行為,資本主義的海外殖民背景君主專制強化;小農(nóng)經(jīng)濟占主導(dǎo);海禁和閉關(guān)鎖國商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展;人文精神影響影響消極國力不堪重負,遠洋航海業(yè)衰落造成亞、非、拉美的長期貧困落后積極加強了中國與亞非國家的交流歐洲:開始崛起世界:走向會合命題研析?聚焦高考動向考點要求考題統(tǒng)計高頻視角明朝國家制度和社會治理(4年9考)2025年八省聯(lián)考:河南卷·T5;四川卷·T5名帖制度、宗藩體制、科舉制度、監(jiān)察制度、基層治理2024年湖北卷·T5,黑吉遼卷·T17,江蘇卷·T42023年全國乙卷·T27,湖北卷·T52022年湖北卷·T5,山東卷·T4民族關(guān)系和海上交通與沿海形勢(4年1考)2025年八省聯(lián)考:內(nèi)蒙古卷·T52024年未考2023年未考2022年未考內(nèi)陸邊疆與明清易代(3年1考)2024年湖南卷·T62023年未考2022年未考研真題悟方法(2024·湖北卷·T5)趙翼《廿二史札記》中有“明祖行事多仿漢高”條:“明祖以布衣起事,與漢高同,故幕下士多以漢高事陳說于前,明祖亦遂有一漢高在胸中,而行事多仿之。”下列舉措符合這一說法的是 (

)A.定鼎前朝舊都 B.推行文化專制C.廢除行政中樞 D.建立宗室藩屏【解題指導(dǎo)】練考題明方向考點一明朝政治制度的變化1.(2024·江蘇卷·T4)廣東《博羅縣志》記載,明嘉靖、隆慶年間,該縣出現(xiàn)源自鄉(xiāng)約的“約”字地名,如安山約、大連約等,一約轄一村或數(shù)村。知縣往往“慎擇鄉(xiāng)約之長”,讓其宣講“高皇帝之六訓(xùn)”,負責(zé)當(dāng)?shù)乇Ｐl(wèi)事宜。這一記載反映出該縣(

)A.鄉(xiāng)約與法律合流 B.注重對農(nóng)民的軍事訓(xùn)練C.保甲制形同虛設(shè) D.重視對基層社會的治理【解析】選D。根據(jù)材料可知,博羅縣下轄的村里面很注重鄉(xiāng)約的作用,地方長官也很慎重選擇“鄉(xiāng)約之長”讓其宣講“高皇帝之六訓(xùn)”,負責(zé)當(dāng)?shù)乇Ｐl(wèi)事宜,這說明該縣很重視鄉(xiāng)約在基層的教化和治理的作用,D正確;材料并未體現(xiàn)法律的內(nèi)容,無法得出鄉(xiāng)約與法律合流,排除A;材料只提到“鄉(xiāng)約之長”負責(zé)當(dāng)?shù)乇Ｐl(wèi)事宜,不是對農(nóng)民的軍事訓(xùn)練,排除B;保甲制形同虛設(shè),不符合史實,排除C。2.(2022·山東卷·T4)明朝時期,朝廷除對各地的監(jiān)察御史進行考核外,還要求地方按察使司按時據(jù)實上報御史巡按地方時有無鋪張浪費以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在(

)A.保證監(jiān)察規(guī)范有效B.限制監(jiān)察御史權(quán)力C.協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系D.拓寬對地方的監(jiān)察渠道【解析】選A。根據(jù)材料可知,朝廷在對各地的監(jiān)察御史進行考核的同時,還要求地方