4/4Module2Unit1Londonisabigcity.LuzhouSichuanDingLu一、教材分析本課是新標準英語外研社教材三年級起點，四年級下冊。本冊教材共同分為11個模塊，內含一個期末復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現要學習的語言內容，并為第二單元的語言應用做鋪墊；而第二單元提供任務型練習，包括一首歌謠、歌曲或韻句。課文呈現的一些語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。本單元是第二模塊的第一單元，主要是初步了解英國首都倫敦和部分景點。但我在選材上做了一個整合，將第二單元的倫敦其它景點也加入了進來，比如塔橋、大本鐘等，讓學生更加完整地、系統地了解倫敦，并練習使用big,small,clean,beautiful等形容詞介紹景點或者自己最喜歡的地方。二、學情分析本課授課對象是四年級學生，他們活潑好動，有著豐富的想象力和好奇心，對游戲、歌曲等活動特別感興趣。也因為有一定的英語基礎，他們的表現欲很強。他們對外面的世界，特別是外國的模樣充滿興趣。因此我查找了色彩鮮麗的圖片和視頻，吸引學生的注意力。營造愉悅、快樂的課堂氛圍，充分調動學生參與活動的積極性,使學生在親身體驗中展開有效的學習，保持學習英語的欲望和興趣，從而提高英語學習的效率。三、教學內容1.新詞：London,BuckinghamPalace,TowerBridge,beautiful,closeto2.了解倫敦，并且能夠介紹其景點：海德公園，塔橋，大本鐘，白金漢宮。3.重點句型：Thisis…/It’svery…andvery…四、教學目標1.知識目標：1）學生能聽、說、讀本課所學的新詞和新句。2）認識倫敦。2.能力目標：1）學生能用所學目標語言介紹景點或城市。3.情感態度目標：樂于接觸外國文化，增強祖國意識。4.思維品質培養目標：1）通過觀看圖片和視頻，讓學生進行頭腦風暴Brainstorming，在喚醒舊知的同時，增強學生的空間想象能力和系統性的、較獨立的思考能力。2）通過小組討論和Freetalk鼓勵學生不囿于已有觀點，大膽運用目標語言表達自己獨特的看法或見解，培養學生批判性思維。3）培養學生認真觀察事物及發散思維的能力。五、教學重難點：1.重點：學生能用所學的形容詞和句型介紹景點或城市。2.難點：自然地引入并推進各教學環節，讓課堂不做作卻又充滿新意和樂趣。六、教學工具：課件，單詞卡，圖片七、教學過程：Step1.WarmingupA.Greetingandself-introduction.Step2.PresentationA.Leadina.T:Summervocationiscoming,Iwanttohaveatravel.Wouldyouliketogowithme?b.Wheretogo?Here’sasongaboutthatcity,let’shavealook.(Enjoythesongandguessthecity.)B.Presentation:Learnthenewwordsandsentences.a.T:Doyouknowwhereitis?Ss:…T:Yes,it’sLondon.IwanttotraveltoLondon,sotodaylet’sprepareforourtrip,OK?Next,let’swatchavideoandfindoutthesceneryspotsinLondon.Ready?Go!b.TshowsavideoofLondon.Afterwatching,asktheSstodescribethecity:WhatdoyouthinkofLondon?Thenwritedownthetitleontheblackboard:Londonisabigcity.(Teachthenewword:beautifulinthispart)C.Saythesceneryspots.a.LearnBuckinghamPalace,andasktheSstodescribeBuckinghamPalace:It’sverybigandverybeautiful.It’svery…ShowBuckinghamPalaceonthemapandtellthestudentssomethingaboutBuckinghamPalace.b.ThesamewaytolearntheBigBen,HydePark,TowerBridge.Step3.PracticeA.Groupwork:Chooseonepictureanddescribethescenery,thenstickthatpictureonthemap.B.Showandsay:a:StudentsshowtheirfavoriteplacesonKouyu100whichthey’veuploadedbeforeclass,maybetheirhouse,theirschool,theircityorwherevertheylike…andnowtheydescribeit.Step4.EndingA.Homework:a.FinishthereadingonKouyu100.b.Introduceyourfavoriteplacetoyourfamily.B.Saygoodbye.Blackboardwriting:Module2Unit1Londonisabigcity.(MapofLondonandthepositionofthescenery.)beautiful,clean,big,small,old,young,famous,longThisis____.It’svery____andvery____.It’s…Ilikeitverymuch!Brainpicture:Londonisabigcity.1.Warmingup.Greetingandself-introduction.2.Presentation.SingasongaboutLondon,askSstoguesswhichcityitis.WatchavideoaboutLondon,trytofindoutthesceneryspots.AndthenlearntheLearnthesceneryspotsonebyone.3.Practice.1)Groupwork:Chooseone