2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要來聊聊九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的第六章“金屬”中的6.4節(jié)——珍惜和保護(hù)金屬資源。這節(jié)課，我們要從課本的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，一起探討如何合理利用和保護(hù)我們寶貴的金屬資源哦！??（?）核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金屬資源的科學(xué)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保觀念。通過學(xué)習(xí)金屬的提取和應(yīng)用，提升學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，形成對(duì)自然資源的尊重和保護(hù)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解金屬資源的形成過程和重要性；

②掌握金屬資源的分類及其應(yīng)用領(lǐng)域；

③學(xué)習(xí)金屬資源開采、冶煉和利用過程中的環(huán)保措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解金屬資源的不可再生性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí)；

②分析金屬資源保護(hù)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；

③結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行金屬資源的保護(hù)措施。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（金屬礦石、金屬制品）、實(shí)驗(yàn)器材（用于演示金屬冶煉過程）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：金屬資源相關(guān)的科普視頻、金屬資源利用與保護(hù)的新聞報(bào)道、金屬資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)地考察。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開哪些金屬嗎？比如鐵、銅、鋁等，它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧兀拷裉欤覀兙鸵黄饋硖剿饕幌陆饘俚氖澜纾私饨饘儋Y源的形成、利用和保護(hù)。首先，請(qǐng)大家思考一下：為什么我們要珍惜和保護(hù)金屬資源呢？

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我會(huì)介紹金屬資源的形成過程，包括金屬礦床的形成、金屬元素的地球化學(xué)循環(huán)等，讓學(xué)生了解金屬資源是如何從自然界中形成的。

②接著，我會(huì)講解金屬資源的分類及其應(yīng)用領(lǐng)域，通過展示不同金屬的圖片和實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬資源在我們生活中的重要性。

③最后，我會(huì)重點(diǎn)介紹金屬資源開采、冶煉和利用過程中的環(huán)保措施，讓學(xué)生了解如何在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，合理利用金屬資源。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①實(shí)物模型觀察：我會(huì)分發(fā)金屬礦石和金屬制品的實(shí)物模型，讓學(xué)生觀察并討論金屬的外觀、質(zhì)地和用途，加深對(duì)金屬資源的認(rèn)識(shí)。

②案例分析：我會(huì)展示一些金屬資源利用與保護(hù)的案例，如廢舊金屬回收利用、綠色冶煉技術(shù)等，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行金屬資源的保護(hù)措施。

③小組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：

-如何提高金屬資源的利用效率？

-在金屬資源開采過程中，如何減少對(duì)環(huán)境的破壞？

-日常生活中，我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約金屬資源？

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①如何提高金屬資源的利用效率？

-回答舉例：可以通過提高金屬回收率、推廣新型高效冶煉技術(shù)、開發(fā)替代材料等方式來提高金屬資源的利用效率。

②在金屬資源開采過程中，如何減少對(duì)環(huán)境的破壞？

-回答舉例：采用環(huán)保型開采技術(shù)、加強(qiáng)礦區(qū)生態(tài)修復(fù)、實(shí)行資源有償使用制度等。

③日常生活中，我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約金屬資源？

-回答舉例：減少不必要的金屬浪費(fèi)、重復(fù)利用金屬制品、購(gòu)買環(huán)保標(biāo)識(shí)的金屬產(chǎn)品等。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到金屬資源的形成、利用和保護(hù)的重要性。在今后的生活中，我們要時(shí)刻牢記節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的原則，為我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，踐行綠色生活理念。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解金屬資源的形成過程、分類及其應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生掌握了金屬資源開采、冶煉和利用過程中的環(huán)保措施，如資源回收、循環(huán)利用等。

2.能力提升：

-學(xué)生具備了分析金屬資源與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的思維能力，能夠從多角度思考問題。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹立了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性。

-學(xué)生形成了可持續(xù)發(fā)展的理念，對(duì)自然資源有了更加尊重和保護(hù)的責(zé)任感。

4.實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如減少金屬浪費(fèi)、選擇環(huán)保型金屬產(chǎn)品等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中，積極宣傳金屬資源保護(hù)的重要性，影響身邊的人。

5.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在案例分析和小組討論中，提出了許多具有創(chuàng)新性的金屬資源保護(hù)措施。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，提出合理化建議，為金屬資源的合理利用和保護(hù)提供思路。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、解決問題的能力。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，鍛煉了溝通、協(xié)作、組織等綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①金屬資源的形成

-地殼中的元素分布

-礦床的形成過程

-金屬元素的地球化學(xué)循環(huán)

②金屬資源的分類

-黑色金屬（如鐵、錳、鉻）

-有色金屬（如銅、鋁、鋅）

-貴金屬（如金、銀、鉑）

③金屬資源的應(yīng)用領(lǐng)域

-建筑材料（如鋼鐵、鋁材）

-交通工具（如汽車、飛機(jī)）

-電子產(chǎn)品（如手機(jī)、電腦）

④金屬資源開采、冶煉和利用過程中的環(huán)保措施

-資源回收與循環(huán)利用

-綠色冶煉技術(shù)

-礦區(qū)生態(tài)修復(fù)

⑤金屬資源保護(hù)的重要性

-不可再生性

-環(huán)境影響

-社會(huì)責(zé)任

⑥實(shí)際生活中的金屬資源保護(hù)

-節(jié)約使用

-重復(fù)利用

-環(huán)保選購(gòu)重點(diǎn)題型整理1.題型：金屬資源的形成過程

-問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述金屬資源在地球上的形成過程。

-答案：金屬資源在地球上的形成過程主要包括地殼中的元素分布、礦床的形成和金屬元素的地球化學(xué)循環(huán)。地殼中的元素經(jīng)過長(zhǎng)期的風(fēng)化、侵蝕和沉積作用，形成各種礦床，而金屬元素在地球內(nèi)部的循環(huán)過程中，不斷從地殼轉(zhuǎn)移到地表，最終形成金屬礦床。

2.題型：金屬資源的分類

-問題：列舉三種常見的金屬資源分類，并簡(jiǎn)要說明它們的特性。

-答案：常見的金屬資源分類包括黑色金屬、有色金屬和貴金屬。黑色金屬如鐵、錳、鉻，具有高強(qiáng)度、高韌性；有色金屬如銅、鋁、鋅，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和耐腐蝕性；貴金屬如金、銀、鉑，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和稀有性。

3.題型：金屬資源的應(yīng)用領(lǐng)域

-問題：舉例說明金屬資源在哪些領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

-答案：金屬資源在建筑、交通、電子、航空航天等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。例如，鋼鐵用于建筑和制造交通工具；鋁用于制造飛機(jī)、船舶和包裝材料；銅用于電線、電纜和電子元件等。

4.題型：金屬資源開采、冶煉和利用過程中的環(huán)保措施

-問題：請(qǐng)列舉三種金屬資源開采、冶煉和利用過程中的環(huán)保措施。

-答案：金屬資源開采、冶煉和利用過程中的環(huán)保措施包括資源回收與循環(huán)利用、綠色冶煉技術(shù)和礦區(qū)生態(tài)修復(fù)。例如，通過回收廢舊金屬、開發(fā)新型冶煉工藝和修復(fù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境，減少對(duì)環(huán)境的污染。

5.題型：金屬資源保護(hù)的重要性

-問題：為什么我們要珍惜和保護(hù)金屬資源？

-答案：我們要珍惜和保護(hù)金屬資源，因?yàn)榻饘儋Y源是不可再生的，過度開采和浪費(fèi)會(huì)導(dǎo)致資源枯竭；同時(shí)，金屬資源開采和利用過程中會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，損害生態(tài)系統(tǒng)。因此，保護(hù)金屬資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本課后練習(xí)題，特別是與金屬資源形成、分類、應(yīng)用和環(huán)保措施相關(guān)的問題。

2.收集并整理關(guān)于金屬資源利用和保護(hù)的社會(huì)新聞或案例，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的金屬資源利用和保護(hù)宣傳海報(bào)，可以是手繪或電子版，主題自定。

4.寫一篇小論文，探討如何在學(xué)校或社區(qū)中推廣金屬資源的節(jié)約和回收利用。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的答案，檢查他們對(duì)金屬資源相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于正確答案，我會(huì)給予肯定；對(duì)于錯(cuò)誤答案，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并提供正確的解答思路。

2.社會(huì)新聞或案例的分享：我會(huì)要求學(xué)生在下節(jié)課前分享他們收集到的信息，并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我會(huì)鼓勵(lì)