欣賞課《打豬草》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)人音版（2012）音樂(lè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天咱們要一起走進(jìn)《打豬草》這首美妙的歌曲，感受農(nóng)村生活的美好。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)唱歌，還要了解歌曲背后的故事，讓音樂(lè)成為我們心靈的滋養(yǎng)。我會(huì)用各種有趣的方式引導(dǎo)你們，讓我們一起在音樂(lè)的海洋里暢游吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《打豬草》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.藝術(shù)感知：通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和欣賞，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知能力，培養(yǎng)音樂(lè)審美情趣。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱、律動(dòng)等形式，積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.文化理解：通過(guò)了解歌曲背景，拓展學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮想象力，嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行改編，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解歌曲《打豬草》的背景和情感表達(dá)。

2.正確演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏和旋律。

難點(diǎn)：

1.情感表達(dá)：學(xué)生在演唱時(shí)難以準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲中的歡樂(lè)和鄉(xiāng)村生活情趣。

2.節(jié)奏把握：歌曲中有一些較快的節(jié)奏，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確跟唱。

解決辦法與突破策略：

1.情感表達(dá)：通過(guò)講述歌曲故事、觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感，引導(dǎo)他們?cè)谘莩獣r(shí)自然流露。

2.節(jié)奏把握：先進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲節(jié)奏，再進(jìn)行歌詞學(xué)習(xí)，逐步提高演唱的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響）、鋼琴、錄音機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源庫(kù)

-信息化資源：歌曲《打豬草》音頻、視頻資料、相關(guān)背景資料鏈接

-教學(xué)手段：教學(xué)PPT、互動(dòng)白板、學(xué)生歌曲學(xué)習(xí)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道農(nóng)村生活是怎樣的嗎？今天我們要一起走進(jìn)一首描述農(nóng)村生活的歌曲《打豬草》，感受一下那片美麗的田野和快樂(lè)的生活。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的歌曲嗎？它們都帶給我們什么樣的感受？今天，我們要學(xué)習(xí)的是一首新的歌曲，看看它又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的體驗(yàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家播放《打豬草》的音頻，大家認(rèn)真聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。接下來(lái)，我會(huì)詳細(xì)講解歌曲的背景和創(chuàng)作故事，讓大家了解這首歌曲的內(nèi)涵。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些與農(nóng)村生活相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到歌曲所描繪的場(chǎng)景，加深對(duì)歌曲的理解。

-互動(dòng)探究：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這首歌曲的感受，分享你們?cè)谵r(nóng)村生活中的趣事，我們可以一起討論，看看這首歌曲是否喚起了你們的回憶。

3.歌曲學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-歌詞學(xué)習(xí)：我會(huì)帶領(lǐng)大家逐句學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，注意歌曲中的節(jié)奏和旋律，讓大家初步掌握歌曲的演唱。

-節(jié)奏練習(xí)：為了讓大家更好地掌握歌曲的節(jié)奏，我會(huì)進(jìn)行一些節(jié)奏練習(xí)，如拍手、擊掌等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受節(jié)奏。

-演唱指導(dǎo)：我會(huì)逐句指導(dǎo)大家演唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高演唱水平。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家分組練習(xí)，互相幫助，共同完成歌曲的演唱。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：對(duì)于一些演唱困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高演唱水平。

5.課堂展示（約10分鐘）

-分組展示：請(qǐng)各小組上臺(tái)展示他們的演唱成果，其他同學(xué)和老師為他們加油鼓勁。

-評(píng)價(jià)與總結(jié)：我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，和家人一起分享這首歌曲，感受農(nóng)村生活的美好。同時(shí)，嘗試用自己喜歡的方式，創(chuàng)作一首與農(nóng)村生活相關(guān)的歌曲。

整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)。??????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)村生活文化：介紹農(nóng)村傳統(tǒng)節(jié)日、農(nóng)事活動(dòng)、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生了解農(nóng)村文化的豐富性。

-傳統(tǒng)農(nóng)耕工具：展示各種農(nóng)耕工具的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生了解農(nóng)耕文明的發(fā)展歷程。

-農(nóng)村音樂(lè)作品：介紹與農(nóng)村生活相關(guān)的其他音樂(lè)作品，如民歌、戲曲等，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

-農(nóng)村風(fēng)光攝影：展示一些優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光攝影作品，讓學(xué)生感受大自然的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國(guó)農(nóng)村》雜志或相關(guān)書(shū)籍，了解農(nóng)村生活的變遷和發(fā)展。

-觀看影視：推薦觀看一些反映農(nóng)村生活的電影或紀(jì)錄片，如《喜羊羊與灰太狼之喜羊羊的奇妙冒險(xiǎn)》、《鄉(xiāng)村愛(ài)情故事》等。

-參觀體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間，去農(nóng)村體驗(yàn)生活，與農(nóng)民朋友交流，了解他們的生活狀態(tài)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一首描繪農(nóng)村生活的歌曲或詩(shī)歌。

-研究學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開(kāi)展農(nóng)村文化研究小組，通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解農(nóng)村文化。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)舉辦農(nóng)村文化展覽，分享自己的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與了解。

-情感教育：通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)村文化，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和關(guān)愛(ài)之情，讓他們珍惜現(xiàn)在的生活，關(guān)心農(nóng)村的發(fā)展。典型例題講解1.例題：歌曲《打豬草》中有哪些節(jié)奏特點(diǎn)？

答案：《打豬草》的節(jié)奏較為歡快，其中包含了許多切分音和附點(diǎn)音符，如“嗒、噠、噠、嗒”等，這些節(jié)奏特點(diǎn)使得歌曲充滿了活力。

2.例題：請(qǐng)分析歌曲《打豬草》的旋律走向。

答案：歌曲《打豬草》的旋律走向以級(jí)進(jìn)為主，旋律線起伏較小，整體上呈現(xiàn)出一種平緩、悠揚(yáng)的特點(diǎn)，這與歌曲所描繪的寧?kù)o鄉(xiāng)村生活相呼應(yīng)。

3.例題：歌曲《打豬草》中的歌詞有哪些特點(diǎn)？

答案：歌曲《打豬草》的歌詞簡(jiǎn)單明了，富有韻律感，如“打豬草，豬草香，跟著哥哥一起忙”，這些歌詞既描繪了農(nóng)村生活場(chǎng)景，又表達(dá)了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

4.例題：請(qǐng)描述歌曲《打豬草》中的情感表達(dá)。

答案：歌曲《打豬草》通過(guò)歡快的旋律和富有生活氣息的歌詞，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿了積極向上的情感。

5.例題：如何運(yùn)用歌曲《打豬草》進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)？

答案：在音樂(lè)教學(xué)中，教師可以運(yùn)用以下方法：

-通過(guò)欣賞歌曲，讓學(xué)生感受農(nóng)村生活的美好，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，提高他們的音樂(lè)分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱、律動(dòng)等活動(dòng)，鍛煉他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-結(jié)合歌曲背景，拓展學(xué)生的文化知識(shí)，增強(qiáng)他們的文化自信。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱(chēng)：《打豬草》

-創(chuàng)作背景：農(nóng)村生活

-旋律特