我給秧苗安個家（教案）-2024-2025學年一年級上冊勞動人民版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：我給秧苗安個家（教案）

2.教學年級和班級：一年級上冊勞動人民版，1班

3.授課時間：2024年11月15日（星期五）下午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的孩子們，今天咱們來學習一項新技能——如何給秧苗找個家。這節課，我們不僅要親手體驗播種的樂趣，還要學會如何照顧好我們的秧苗，讓它茁壯成長。讓我們一起踏上這段有趣的種植之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的勞動意識，讓學生認識到勞動的重要性，體驗勞動的快樂。

2.增強學生的動手實踐能力，通過種植活動，學會觀察、記錄植物生長過程。

3.培養學生的環保意識，了解節約用水、合理利用土地的重要性。

4.培養學生的團隊合作精神，在種植活動中學會與他人合作，共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

我們的孩子們在進入一年級之前，可能已經通過家庭、幼兒園等途徑對植物有一定的認識，如知道植物需要陽光、水等。但對于種植的具體過程，如選種、播種、澆水、施肥等，可能了解不多。他們對于植物的生長周期和生長環境也缺乏系統的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的孩子對新鮮事物充滿好奇，他們對種植活動通常抱有濃厚的興趣。在動手操作方面，他們的動手能力正在逐步發展，但可能還不夠熟練。學習風格上，有的孩子喜歡獨立操作，有的則更喜歡與同伴一起合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在種植活動中，學生可能會遇到一些困難，比如識別種子、正確播種、保持土壤濕潤等。此外，他們可能因為缺乏耐心而無法堅持完成整個種植過程。還有一些孩子可能因為害怕失敗而不愿意嘗試新的事物。因此，我們需要在教學過程中給予他們適當的指導和支持，鼓勵他們克服困難，享受種植的樂趣。教學資源-實物資源：各類種子、育苗盆、土壤、肥料、水壺、鏟子、手套等。

-軟件資源：植物生長周期圖片、植物生長視頻、種子生長知識PPT。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布課程通知和學生作品展示。

-信息化資源：網絡上的植物生長知識庫、相關教育APP。

-教學手段：實物操作示范、小組合作學習、觀察記錄表、多媒體輔助教學。教學流程1.導入新課

詳細內容：

"同學們，你們知道嗎？春天是播種的好時節，各種各樣的種子在泥土里生根發芽，長成美麗的植物。今天，我們就來學習如何給秧苗找個家，一起體驗種植的樂趣。請大家拿出你們的種植工具，準備好迎接新的挑戰吧！"（用時5分鐘）

2.新課講授

詳細內容：

a.講解植物生長的基本條件

"首先，我們要了解植物生長需要哪些條件。植物需要陽光、水、空氣和適宜的土壤。接下來，我會給大家展示一些圖片和視頻，幫助大家更好地理解這些條件。"

b.介紹種植工具和材料的使用方法

"現在，我們來認識一下我們的種植工具和材料。我會逐一演示如何使用這些工具，比如如何正確地播種、如何澆水等。請大家認真觀察，等會兒我們可以一起試試看。"

c.講解植物生長周期的基本知識

"植物從種子到成熟，會經歷發芽、生長、開花、結果等階段。我會給大家講解這些階段的特點，并展示一些植物生長的圖片，幫助大家建立直觀的認識。"

（用時10分鐘）

3.實踐活動

詳細內容：

a.分組進行種植實踐

"現在，請大家按照小組合作的方式，開始你們的種植實踐。每組選擇一種種子，按照剛才學到的知識進行播種。記得要輪流澆水，保持土壤濕潤哦。"

b.觀察記錄植物生長情況

"在種植的過程中，我們要注意觀察植物的生長情況，并做好記錄。可以用小本子記錄每天的觀察結果，比如植物的高度、葉子顏色等。"

c.分享種植心得

"種植完成后，每個小組都要分享你們的種植心得。我們可以討論一下，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。"

（用時20分鐘）

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答XXX：

a.種植過程中遇到的問題及解決方法

"舉例回答：我們在澆水時發現水壺的水流太大，導致土壤濺出來。我們討論后決定，可以試著調整水壺的角度，或者使用細嘴的水壺來控制水流。"

b.對植物生長條件的理解

"舉例回答：我們討論了為什么植物需要陽光，發現陽光可以幫助植物進行光合作用，制造出它們需要的養分。"

c.種植活動的收獲與體會

"舉例回答：我們通過種植活動，不僅學會了如何照顧植物，還體會到了勞動的樂趣和團隊合作的重要性。"

（用時10分鐘）

5.總結回顧

內容：

"同學們，今天我們一起學習了如何給秧苗找個家，通過實踐我們不僅掌握了種植的基本技能，還體會到了勞動的樂趣。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜每一粒種子，用心去呵護它們。現在，請每位同學分享你們的種植成果，我們可以一起慶祝這些小生命的誕生。"

（用時5分鐘）

本節課以種植活動為主線，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，讓學生在動手操作中學習知識，培養勞動意識和環保意識。教學過程中注重學生的參與和體驗，通過小組合作和分享，讓學生在互動中學習，提高學生的觀察、記錄和表達能力。整節課用時45分鐘，重難點在于讓學生理解植物生長的基本條件和種植的基本步驟，通過實踐活動加深對知識的理解和應用。教學資源拓展1.拓展資源：

-《植物生長的秘密》：這本書通過生動的故事和圖片，向孩子們介紹植物的生長過程，包括種子發芽、根莖葉的生長、開花結果等，適合一年級學生閱讀。

-《環保小衛士》：這本書以環保為主題，講述了如何節約用水、減少浪費、保護環境，與種植活動中的環保意識培養相契合。

-《園藝小知識》：這本書介紹了家庭園藝的基本知識，包括如何選擇合適的植物、如何進行日常養護等，適合家長和學生一起閱讀。

2.拓展建議：

a.家庭種植活動：

-建議家長和孩子一起在家中陽臺或庭院進行小規模種植，如種植蔬菜、花草等，讓孩子親身體驗種植的樂趣。

-鼓勵孩子記錄種植日記，記錄植物的生長變化，培養孩子的觀察力和寫作能力。

b.環保教育活動：

-組織學生參與校園或社區的環境保護活動，如植樹節活動、垃圾分類宣傳等，增強學生的環保意識。

-開展環保主題的繪畫或寫作比賽，讓學生通過藝術形式表達對環保的理解和倡議。

c.科學探究活動：

-設計科學小實驗，如觀察不同光照條件下植物的生長情況，比較不同土壤對植物生長的影響等，激發學生的科學興趣。

-組織學生參觀農場或植物園，實地觀察植物的生長環境和生長過程，豐富學生的感性認識。

d.藝術創作活動：

-利用種植活動中的材料，如葉子、花朵等，進行手工制作或繪畫創作，培養學生的藝術素養和創造力。

-通過制作植物生長圖鑒，讓學生將觀察到的植物特征和生長過程以藝術的形式表現出來。

e.社會實踐：

-組織學生參與社區志愿服務，如幫助社區居民種植花草樹木，培養孩子的社會責任感和團隊合作精神。

-通過社區宣傳欄或學校廣播站，讓學生分享種植經驗和環保知識，提高學生的公共表達能力。課后作業1.作業內容：請同學們記錄下你們種植的植物從播種到發芽的過程，包括日期、天氣、植物的變化等。要求每周至少記錄一次，持續一個月。

作業示例：

-日期：2024年11月15日

-天氣：晴

-植物變化：種子已播種，土壤表面有少量發芽的跡象。

2.作業內容：閱讀《植物生長的秘密》這本書，選擇一個你感興趣的植物生長現象，用圖畫和文字描述它的生長過程。

作業示例：

-植物名稱：向日葵

-描述：向日葵從播種到開花的過程，包括發芽、長葉、開花等階段，用圖畫和文字記錄每個階段的變化。

3.作業內容：設計一份簡單的種植計劃表，包括種植的植物名稱、種植時間、預計收獲時間等。

作業示例：

|植物名稱|種植時間|預計收獲時間|

|----------|----------|--------------|

|菠菜|2024年11月20日|2025年1月15日|

|番茄|2024年11月25日|2025年2月10日|

4.作業內容：以“我的種植日記”為題，寫一篇日記，記錄你在種植過程中遇到的有趣事情或者挑戰，以及你是如何克服的。

作業示例：

我的種植日記

2024年11月30日晴

今天是我第一次給植物澆水，心里既緊張又興奮。我小心翼翼地拿起水壺，慢慢地給種子澆水。突然，我發現水壺漏水了，我趕緊找來紙巾擦干水漬，然后繼續澆水。雖然遇到了小插曲，但我還是成功地完成了任務，感覺很有成就感。

5.作業內容：與家長一起討論，制定一個家庭環保計劃，包括節約用水、減少浪費、垃圾分類等方面，并記錄下來。

作業示例：

家庭環保計劃

-節約用水：洗澡時控制水龍頭開關，用洗菜水澆花。

-減少浪費：不隨意丟棄食物，用剩菜剩飯制作新菜。

-垃圾分類：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾，定期進行分類投放。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.體驗式教學：本節課我嘗試采用了體驗式教學，讓學生親身參與種植活動，通過動手操作來學習知識。這種教學方式能夠激發學生的學習興趣，讓他們在實踐中學到更多的東西。

2.小組合作學習：我鼓勵學生以小組為單位進行種植活動，這不僅培養了他們的團隊合作精神，還讓他們在交流中學會了如何表達自己的想法和聽取他人的意見。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在種植實踐環節，我發現部分學生對于如何操作工具和材料不夠熟悉，需要花費較多時間去指導。這表明我在教學前的準備工作還不夠充分，需要更詳細地準備操作流程和注意事項。

2.教學組織：在實踐活動過程中，由于場地和時間的限制，我未能讓每個學生都有機會親自參與種植。這可能導致部分學生對種植活動的體驗不夠深刻，需要調整教學組織方式，確保每個學生都有參與的機會。

3.教學評價：在總結回顧環節，我發現學生的分享內容較為單一，缺乏深度。這可能是因為我在教學評價方面做得不夠，未能有效引導學生進行深入的思考和交流。

反思改進措施（三）改進措施

1.提前準備：在今后的教學中，我會提前準備好詳細的操作流程和注意事項，確保學生在種植實踐環節能夠順利進行。

2.優化教學組織：為了讓學生都有機會參與種植活動，我會考慮調整教學時間或增加實踐活動次數，或者采用輪換方