Unit1AnimalFriendsSectionB(2a~2b)教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1AnimalFriendsSectionB(2a~2b)教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們一起來學習人教版英語七年級下冊的Unit1AnimalFriends，重點是SectionB的2a~2b部分。讓我們一起走進這個充滿樂趣的動物世界，感受英語學習的魅力吧！??????????????核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型，描述自己喜歡的動物，提高口語表達能力。

2.學習能力：培養學生通過觀察、比較、分析等方法，探究動物特征，提升自主學習能力。

3.文化意識：了解不同動物的習性和特點，拓寬學生視野，增強文化意識。

4.思維品質：通過小組討論、合作學習，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點，①

①熟練掌握并運用新詞匯，如“pet”、“characteristic”、“habitat”等，能夠準確描述動物的習性。

②正確運用一般現在時態，描述動物的特征，如“Theelephantislarge.”或“Thepandaisblackandwhite.”

②能夠通過圖片或實物，進行簡單的描述和交流，提高學生的語言實際運用能力。

2.教學難點，①

①學生能夠理解并運用比較級和最高級，如“Thetigeristhelargestofallcats.”，并能夠進行適當的語言轉換。

②學生能夠在真實的語境中，靈活運用“because”等連詞，表達原因和結果的關系。

②在小組活動中，引導學生主動參與，提高合作學習的質量，培養團隊協作能力。

3.教學重點，②

①通過對動物習性的描述，激發學生對生物知識的興趣，拓展學生的知識面。

②學會從不同的角度觀察和思考問題，提高學生的思維能力和創新意識。

4.教學難點，②

①在小組討論中，引導學生尊重他人意見，學會傾聽和表達，培養良好的溝通能力。

②鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實際應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，引入新詞匯和句型，幫助學生理解和記憶。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們描述自己喜歡的動物，提高口語表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演動物，用英語進行對話，增強語言的實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動物圖片和視頻，激發學生學習興趣，直觀感受動物特征。

2.教學軟件輔助：運用英語學習軟件，進行詞匯和句型的練習，鞏固學習效果。

3.實物教學：引入動物模型或圖片，讓學生直觀感受動物的外形和習性。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.教師展示一組可愛的動物圖片，引導學生觀察并說出動物的名字。

2.提問：“你們喜歡哪種動物？為什么？”（用時2分鐘）

3.學生自由發言，教師簡要總結。

4.引導學生思考：“如果我們要用英語介紹自己喜歡的動物，應該怎么說？”（用時1分鐘）

5.教師播放一段關于動物的英文歌曲，激發學生學習興趣。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解新詞匯：“pet”、“characteristic”、“habitat”等，并舉例說明。（用時5分鐘）

2.介紹一般現在時態的構成和用法，結合動物特征進行句子練習。（用時5分鐘）

3.展示動物圖片，讓學生用所學詞匯和句型進行描述。（用時5分鐘）

鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：學生分成小組，用英語描述自己喜歡的動物。（用時5分鐘）

2.小組展示：每組選派代表進行展示，其他小組進行評價。（用時5分鐘）

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們剛才描述的動物有哪些特點？”

2.學生回答，教師點評。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得哪種動物最適合做寵物？”

2.學生自由發言，教師引導學生進行討論。

3.教師總結：“在選擇寵物時，我們要考慮寵物的習性和我們的生活方式。”

創新教學環節（5分鐘）

1.教師播放一段關于動物保護的英文視頻，引導學生思考。

2.學生討論：“我們應該如何保護動物？”

3.教師總結：“保護動物是我們每個人的責任，我們要從自身做起。”

課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點。

2.學生回顧所學，教師點評。

布置作業（5分鐘）

1.教師布置課后作業：用英語寫一篇關于自己寵物的短文。

2.學生認真聽講，教師解答疑問。

教學過程設計說明：

1.導入環節通過創設情境、提出問題等方式激發學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課環節圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習環節通過練習和討論等方式鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問環節有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。

5.師生互動環節鼓勵學生積極參與，培養團隊協作能力。

6.創新教學環節通過播放視頻、討論等方式拓展學生的知識面，提高核心素養。

7.課堂小結環節有助于學生回顧所學內容，鞏固記憶。

8.布置作業環節有助于學生鞏固所學知識，提高實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：介紹不同動物的習性、分布、食性等，如《動物世界百科全書》。

-動物保護組織：介紹全球范圍內致力于動物保護的機構和項目，如世界自然基金會（WWF）。

-動物保護紀錄片：推薦一些關于動物保護的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》。

-英語動物故事集：提供一些以動物為主題的英語故事書，如《彼得·潘》、《綠野仙蹤》。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與動物相關的書籍和文章，增加知識儲備。

-觀看紀錄片：組織學生觀看動物保護紀錄片，提高環保意識。

-參觀動物園：利用周末或假期，帶領學生參觀動物園，實地觀察動物。

-小組研究：分組研究一種動物，收集資料，制作成報告或PPT，進行展示。

-創作活動：鼓勵學生發揮想象力，創作以動物為主題的英語作文或故事。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學生用英語交流關于動物的話題。

-環保實踐活動：參與環保實踐活動，如植樹造林、清理垃圾等，實踐動物保護理念。

-網絡資源：指導學生利用網絡資源，如動物保護網站、論壇等，獲取更多相關信息。

-家庭作業：布置與動物相關的家庭作業，如制作動物手工藝品、繪制動物畫等。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區活動，如動物保護宣傳、環保講座等，提高社會責任感。典型例題講解1.例題：

-Thepandaisblackandwhite.

-Whatcoloristhelion?

-Thetigeristhelargestofallcats.

解答：

-Thepandaisblackandwhite.（熊貓是黑白相間的。）

-Thelionisyellow.（獅子是黃色的。）

-Thetigeristhelargestofallcats.（老虎是所有貓科動物中最大的。）

2.例題：

-Myfavoriteanimalistheelephant.Ithasalongtrunk.

-Whydoyouliketheelephant?

-Becauseitisverysmartandkind.

解答：

-Myfavoriteanimalistheelephant.Ithasalongtrunk.（我最喜歡的動物是大象。它有一根長長的鼻子。）

-Iliketheelephantbecauseitisverysmartandkind.（我喜歡大象因為它很聰明和善良。）

-Youliketheelephantbecauseithasalongtrunkanditissmartandkind.（你喜歡大象因為它有長長的鼻子，而且它聰明、善良。）

3.例題：

-Themonkeyisveryplayful.

-Whyisthemonkeyveryplayful?

-Becauseitisveryactiveandlovestoclimbtrees.

解答：

-Themonkeyisveryplayful.（猴子非常頑皮。）

-Themonkeyisveryplayfulbecauseitisveryactiveandlovestoclimbtrees.（猴子非常頑皮，因為它非常活躍，喜歡爬樹。）

-Whyisthemonkeyveryplayful?Themonkeyisveryplayfulbecauseitisveryactiveandlovestoclimbtrees.（為什么猴子非常頑皮？因為猴子非常活躍，喜歡爬樹。）

4.例題：

-Thegiraffeisthetallestanimalintheworld.

-Howtallisthegiraffe?

-Thegiraffeisabout5meterstall.

解答：

-Thegiraffeisthetallestanimalintheworld.（長頸鹿是世界上最高的動物。）

-Thegiraffeisabout5meterstall.（長頸鹿大約有5米高。）

-Howtallisthegiraffe?Thegiraffeisabout5meterstall.（長頸鹿有多高？長頸鹿大約有5米高。）

5.例題：

-Theturtleisslowbutitcanlivealongtime.

-Whycantheturtlelivealongtime?

-Becauseithasahardshellthatprotectsitfrompredators.

解答：

-Theturtleisslowbutitcanlivealongtime.（烏龜爬得慢，但它可以活很長時間。）

-Theturtlecanlivealongtimebecauseithasahardshellthatprotectsitfrompredators.（烏龜可以活很長時間，因為它有一個堅硬的殼，可以保護它免受捕食者的侵害。）

-Whycantheturtlelivealongtime?Theturtlecanlivealongtimebecauseithasahardshellthatprotectsitfrompredators.（為什么烏龜可以活很長時間？烏龜可以活很長時間，因為它有一個堅硬的殼，可以保護它免受捕食者的侵害。）教學反思教學反思

今天這節課，我們學習了Unit1AnimalFriendsSectionB(2a~2b)的內容，通過觀察動物圖片、小組討論和角色扮演等多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了新知識。以下是我對這節課的一些反思：

首先，我認為導入環節的設計起到了很好的效果。通過展示一組可愛的動物圖片，學生們的興趣立刻被激發起來。在提出“你們喜歡哪種動物？為什么？”的問題后，學生們積極參與討論，表達了自己對動物的情感。這種情感共鳴為后續的學習奠定了基礎。

在講授新課的過程中，我注意到學生們對于新詞匯的掌握情況較好，但對于一般現在時態的運用還顯得有些吃力。針對這一問題，我在講解時更加注重結合具體的動物特征進行句子練習，并通過圖片和實物展示，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

在鞏固練習環節，我安排了分組練習和小組展示，讓學生在合作中學習。這一環節中，我看到了學生們積極參與、互相幫助的場景，這讓我感到非常欣慰。然而，也有些學生表現得較為內向，不敢在眾人面前發言。針對這一情況，我會在今后的教學中，更加關注學生的個性差異，鼓勵他們勇敢表達自己。

課堂提問環節，我嘗試了開放性問題，如“你們覺得哪種動物最適合做寵物？”這樣的問題不僅激發了學生的思考，還培養了他們的批判性思維能力。在教學過程中，我發現學生對于動物保護的意識有所提高，這讓我感到非常欣慰。

在教學手段方面，我充分利用了多媒體設備，如PPT和教學軟件，使得教學內容更加生動形象。同時，我也嘗試引入了一些實物，如動物模型和